教科版科學(xué)六上用紙造一座橋教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 對科學(xué)探究的過程和方法的了解和實踐，對科學(xué)相關(guān)的積極向上的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 小組：報紙一張、膠帶、剪子、尺子 。教師板書） 學(xué)生小組討論：我們學(xué)過哪些增加抗彎曲能力的方法？ 今天這些方法中，哪些適宜用在今天的造橋中的？為什么？ 集體交流。 四、成品制作（發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)造） 技術(shù)指導(dǎo)： 教師提問：可能會用哪些技術(shù)或要用到哪些對報紙的處理方法？ 學(xué)生討論，教師圍繞“量、裁、折、卷、粘”對學(xué) 生進行技術(shù)指導(dǎo)。（教師巡查指導(dǎo)） 三、展示改進設(shè)計方案（集體梳理知識） 學(xué)生展示小組的設(shè)計方案，（ 2 組）并派代表簡單介紹設(shè)計時如何解決使紙橋在小車壓力的作用下不發(fā)生彎曲和破壞的問題。） 明確任務(wù)： 師出示報紙 : 一張報紙，薄而柔軟，用它能造一座橋嗎？好象是不可能完成的任務(wù)，我們班的小建筑師能接受這個挑戰(zhàn)嗎？（教師補完整板書：用紙造一座“橋”） 挑戰(zhàn)：用 1 張報紙、 30 厘米膠帶建造一座橋，要求橋能跨越 30 厘米寬的河面，寬度大于 10 厘米，能承載 200 克重的車輛。在設(shè)計和建造橋的過程中，學(xué)生需要有一定橋的知識、形狀結(jié)構(gòu)的等知識的積累，在設(shè)計和制作會碰到知識應(yīng)用的實際問題，如何在解決問題 中通盤考慮設(shè)計、制作橋的 許多綜合因素，是學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中應(yīng)該知道的科學(xué)概念。 過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計、制作的過 程，體會設(shè)計的重要性。 三、整體設(shè)計理念：腦科學(xué)研究表明：人的大腦獲取信息的途徑是身體的五種感官，獲取的不同信息有大腦的不同部位儲存起來。教科書用卡通討論
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