教科版科學(xué)六上用紙造一座橋教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 形狀、結(jié)構(gòu)等知識的角度考慮達成目標(biāo)，但綜 合應(yīng)用時往往顯得顧此失彼，不夠周到。用紙造橋，需要綜合考慮許多因素，如材料的特性和數(shù)量，形狀和結(jié)構(gòu)，部件的組合和連接，等等?？梢哉f，第一部分內(nèi)容是學(xué)生通過各種方法的探究所要掌握的科學(xué)概念的基點，而第二部分則是對前面所掌握的科學(xué)概念的應(yīng)用。第二部分（ 8課）是設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)。本部分是對學(xué)生如何設(shè)計作指導(dǎo)。有一定的介紹、評價科技制作成果的能力，但往往局限于表象。讓學(xué)生在目標(biāo)明確的前提下有充分時間整理已有知識，設(shè)計方案，制作作品；在展示評價作品時學(xué)會提高交流，達到以踐行作梳理，以評價促發(fā)展的目標(biāo)。但這三個分目標(biāo)在教學(xué)過程中的達成并不是獨立進行的，而是需要相互整合。學(xué)生觀察后集體交流。 通過改變橋的結(jié)構(gòu)增加抗彎曲能力，例如拱形、索橋等。（準(zhǔn)備一張備用的報紙，一旦壓爛了，如有時間按原樣再造一座） （課結(jié)束前如果沒完成允許在校的中午時間繼續(xù)制作，也允許學(xué)生重新制作） 五、小結(jié) 教師談話：用紙造橋，橋上還要承重 200 克的小車，真是“不可能完成的任務(wù)”，但是我們的小建筑師們已經(jīng)把這不可能變成現(xiàn)實，你們真的很了不起！ 六、板書設(shè)計 用紙造一座“橋” 改變形狀 改變結(jié)構(gòu) 如：拱形 索橋 設(shè) 計→ 制作 《用紙造一座“橋”》 教 學(xué) 設(shè) 計 劉家河小學(xué) 宋 劍 2020 年 11 月 21 日
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