教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案(更新版)
【正文】 點(diǎn)？ 生：都有一個(gè)點(diǎn)支撐這杠桿。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，在科學(xué)學(xué)習(xí)中尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)省力； 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力； 用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力。 教學(xué)難點(diǎn)： 用實(shí)驗(yàn)探究的方法 理解杠桿原理。 (板書 ) 師：壓水井和蹺蹺板都是杠桿，你能用箭頭指出并寫出相應(yīng)的名稱嗎？（完成記錄表練習(xí)一，并讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)） 師：杠桿都有三個(gè)點(diǎn)的，以下這些工具是杠桿嗎？教師邊演示邊讓學(xué)生判斷。 四 、拓展延伸： 趣味思考： 在兩千多年前的古希臘，有 一位科學(xué)家叫阿基米德他曾經(jīng)向國王夸口說：“只要宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長長的棍子把地球撬起來。
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