【正文】 feliseleifendamet,February下午 19:25:17二月 21n 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。2023n 1知人者智，自知者明。2023n 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。February 。2023n 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。2023n 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。February 。2023n 1乍見翻疑夢，相悲各問年。2023n 雨中黃葉樹，燈下白頭人。全性 。區(qū)分 “要 ”與 “不要 ”的物品。穩(wěn)定的人員 班組長基本管理技術(shù)現(xiàn)場 6S管理5S活動 —— 整理3新設(shè)備的安裝與試用?油防銹。備，清掃周圍環(huán)境；③ 設(shè)備管理的常規(guī)方法有：設(shè)備維護三級保養(yǎng)?n n 對于故障的工時，應該做一個統(tǒng)計。物料在生產(chǎn)過程中的停頓⑥ 物料在卸貨臺停頓② 1設(shè)備關(guān)閉的確認13： 00 1參加午休的活動1上午生產(chǎn)實績的把握以及機械、設(shè)備治工具不符合點維修狀況的檢查。 如果不能完成任務，就要申請加班。事非宜　勿輕諾茍輕諾　進退錯 科科 學學 安安 排排 絕絕 不不 拖拖 延延時間管理的關(guān)鍵： 班組長基本管理工具訓練目標管理目標的分解剝洋蔥法 像剝洋蔥一樣，將大目標分解成若干個小目標，再將每個小目標分解成若干個更小的目標，一直分解下去，直到知道現(xiàn)在該干什么。急緊急重社會發(fā)展，公司成長，職責范圍隨之擴大，不要總是以 “這不是我分內(nèi)的工作 ”為由來逃避責任。被人認可的（廣、程、深）度決定了 成就的大小領(lǐng)導認可 —— 提拔、推薦下屬認可 —— 支持、配合朋友認可 —— 幫助、支持廣度深度對工作稱贊公開表揚獎勵加薪提拔…程度對工作批評如何實現(xiàn)個人價值 — 獲得認可如何實現(xiàn)個人價值 — 自我管理正己修身正己修身 提升內(nèi)涵提升內(nèi)涵知止而后有定， 定而后能靜， 靜而后能安， 安而后能慮， 慮而后能得。班組長：作為明天的車間主管主任和未來的總經(jīng)理，你是怎樣做職業(yè)規(guī)劃的？ ◎ ◎ ◎ ◎ 技能和熱情不確定216。工位定期輪換： 以 24小時為單位的有計劃的作業(yè)交替總結(jié)：在崗培訓員工的原則 168。n 通過委職鍛煉，鍛煉其統(tǒng)籌規(guī)劃能力、內(nèi)外部協(xié)調(diào)能力及指導和監(jiān)督能力。讓培訓學員解釋理由 (第四次 )? 繼續(xù)進行工作直至你認為他已懂為止COJT崗位指導培訓的四個步驟 3)班組長勝任教導三件事“能夠教導 ”并不是簡單地能教就行了，它也要符合兩個要件：?班組長勝任教導三件事主管需要對其主管的工作做得熟練，才能夠去教導別人，而工作做得熟練也要符合兩個基本要件：?教導、訓導并重。培養(yǎng)新人 168。三、 輔導 方法讓員工提出解決問題的方法，形成公認的標準或決議后，再讓他們?nèi)嵤┳约旱姆椒?，這時的執(zhí)行效果往往會更好。：檢查要有 責任的落實。或行動和努力最終要達到的地點或境界檢查的核心：檢查是 你要做多大的事，就要承擔多大的壓力?n 經(jīng)常報告可以減少來自上司不確定的、計劃外干擾。先列清單再授權(quán)控制授權(quán)限度，特別交待底線選對授權(quán)員工明確支持的措施適度放手允許犯錯幫助員工成長而不是替領(lǐng)導打雜單元小結(jié)： 管理要因人而異 命令式：簡潔、準確教練式：幫助、贊美激勵式：激勵節(jié)奏授權(quán)式：責權(quán)明晰 合格的班組長 —— 優(yōu)秀的 “將尾 ”做優(yōu)秀下屬要素 一： 從上司的角度思考問題在把問題交到上司前請注意：以下幾項你準備好了嗎？n 問題產(chǎn)生原因n 問題重點n 涉及人員n 預計產(chǎn)生的結(jié)果 （可能是幾個）n 提出解決方案 （可以是幾個）注意：給上司出選擇題，不要給上司出問答題 做優(yōu)秀班組長要素二：擅于報告n 報告是上司靈活運用情報的第一步，是 溝通 的出發(fā)點。反誘，容忍失敗n激勵模式特點：六、激勵方向激勵方向是指激勵的針對性，即針對什么樣的內(nèi)容來實施激勵。拿破侖 贊美其最認可的地方、贊美其最認可的地方改善表揚實例◎ 應避免引起不悅或反感 。 直到確認部屬已完全了解。n 整理必要的順序 。 心氣浮躁216。討厭我們需要優(yōu)秀的班組長 班組長管理十大內(nèi)容管理對象 管理項目人機料法環(huán)Q 質(zhì) 不能敞開心扉252。孔茨 /海因茨 管理就是由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。上 （美）小詹姆斯 ﹒ 唐納利 班組長成長的三步曲指揮： 從自己做到讓別人做指導：教別人做發(fā)動 :啟發(fā)下屬改善n(3)埋頭苦干型生產(chǎn)一線主管八大類型n (2)應急救火型n6)圓滑對炙型n不夠融洽252。量C 成 心態(tài)不正216。n 將重點作成記錄 :合格的 生產(chǎn)主管 —— 稱職的 “兵頭 ” What一完成何種工作任務 ? Why一完成該工作任務的目的、目標 ? Where一在哪里做 ?由哪個部門負責 ? Who一誰負責 ?誰協(xié)助 ? When一進度要求如何 ? How一應注意哪些事項 ?下達命令的方法2)徹底確認n 3)使部屬樂意接受，并會全力以赴n n 表揚員工的方法：第一步： 贊美別人沒注意到或被人誤解的地方。 波拿巴一、 正面激勵是最有效的 以人性化為主，被管理者愿意主動接受。馬斯洛的需要層次理論有力地表明，激勵方向的選擇與激勵作用的發(fā)揮有著非常密切的關(guān)系。激勵五大 “誘惑 ”nn 報告是生產(chǎn)計劃達成的重要保證（產(chǎn)能、物料、人員等動態(tài)變化）。n 經(jīng)常報告可以密切上下級關(guān)系，使上司參與解決自己的問題，是得到上司幫助的機會。尊重不是溜須拍馬 職場高手，做一個擅于協(xié)作的同事同事相處應注意：n 3 充分準備n 2 明確指導思想n 4 正確委托方式：n 5 共同解決復雜問題n 同事相處 方法n 1 注重平時關(guān)系n 主動溝通是同事相處的潤滑劑；同事溝通也可以理解為信息交換。“聽 ”而不 “說 ”216。關(guān)注的重點：最終目的是結(jié)果：檢查要有 指點江山式 搭建平臺式對員工進行具體指導和幫助。 夯實基礎(chǔ)，打造完美團隊。252。動作熟練?在規(guī)定的時間內(nèi)教會?將生產(chǎn)操作演示 3次1) 每次演示并解釋一個要素及其主要步驟 （第一 次）2)演示操作 (2)讓培訓學員在再次進行操作時，解釋每個關(guān)鍵點 (第三次 )步驟 4 跟蹤? 讓培訓學員自己工作? 指定其可以尋求幫助的對象? 經(jīng)常檢查? 鼓勵提問? 給予任何必要的額外輔導并逐漸減少跟蹤AOJT教學模式 n 委職鍛煉后輪崗，評價勝任提級。 由基礎(chǔ)到應用 168。士氣管理自我價值的覺醒宏觀經(jīng)濟浪潮80、 90后員工如何帶時代特殊印記 信息渠道 多元化成長空間開放我 們 需要 話語權(quán)80、 90后員工管理現(xiàn)代員工主要表現(xiàn)：n 自尊心強、自我為中心，沒有委曲求全n 快樂導向、張揚個性、追求自由n 價值取向多元化，賺錢不是第一和唯一n 人際關(guān)系簡單、不拉幫結(jié)派、不關(guān)心職場政治斗爭n 不因循守舊，創(chuàng)新，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)n注重功利，強調(diào)實惠、追求物質(zhì)享受n心理波動、情緒變化、抗壓能力差， “草莓族 ”n忠誠度不高，主要關(guān)心自己職業(yè)生涯，你盡責，但他未必盡責。資深員工管理對策 尊重為本不能妥協(xié)訴諸理性 認真對待員工反映的問題 認真對待員工提出的建議 發(fā)掘資深員工正面導向示范作用 訓練技能新員工常見問題n 少禮儀n 不知道工作結(jié)果的報告方法和異常處理方法n 易消沉n 工作不順利，就埋怨別人n 不知道團隊協(xié)作新員工應知基本內(nèi)容n 時間n 著裝、儀表n 禮節(jié)、言語措辭，含上司及同事n 行為和動作，生產(chǎn)現(xiàn)場不能跑跳和做危險的動作，減少現(xiàn)場和通道要詢問。6S現(xiàn)場管理◎ ◎ 努力工作不只是為了公司實現(xiàn)個人價值交換個人資本包括：良好的個人品行經(jīng)驗的積累良好的個人習慣專業(yè)技能人際關(guān)系技能……如何實現(xiàn)個人價值 — 提升個人 “資本 ”積極的價值觀117同事認可 —— 合作、協(xié)助 —— 《 大學 》公平、公正團隊觀念主動溝通積極、主動團結(jié)互助積極的生活態(tài)度感恩的心尊重別人努力、認真愛學習、爭優(yōu)秀寬容、理解、合理的人生目標班組工作中，我們應該提倡哪些積極的價值觀呢職場指點：?當額外的工作指派到你頭上時，請記住 :機會來了。緊緊 大目標 小目標 更小目標 即時目標班組目標管理工具：生產(chǎn)跟蹤版目的n 了解每小時是否能夠達到生產(chǎn)目標n 像電影一樣記錄這個生產(chǎn)班組的動態(tài)過程n 向每個人顯示生產(chǎn)的結(jié)果n 推動對問題的反映速度對操作工意味著n 展示不能達到目標的時間n 跟蹤整個生產(chǎn)線n 強化了對問題解決的迫