【正文】 完成工作并且 動作能夠達標0JT崗位指導(dǎo)培訓(xùn)的四個步驟 強調(diào)每個關(guān)鍵點（第二次）8 工作分解單工作名稱 : ..............................零件 : ......................................工具設(shè)備 : ...............................安全設(shè)備 : ...............................主要步驟 關(guān)鍵點 原因DOJT崗位指導(dǎo)培訓(xùn)的四個步驟 續(xù) ) 所傳授的內(nèi)容不要 超出培訓(xùn)學(xué)員所能掌握的范圍OJT崗位指導(dǎo)培訓(xùn)的四個步驟 1)讓培訓(xùn)學(xué)員在再次操作時向你解釋每個要素和 主要 步驟 (第二次 )使其放松 找出已有的知識水平 鼓勵給予指導(dǎo) /演示 檢查理解情況 鼓勵提問提問回答 培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)學(xué)員3)班長組長 A ? 員工組長 B ? 員工組長 C ? 員工組長 A 組長 B 組長 C現(xiàn)場5S活動品管圈活動TPM活動部下培養(yǎng)四個方面OJT 專題培訓(xùn) 委職鍛煉 業(yè)績輔導(dǎo)n 業(yè)績輔導(dǎo)是綜合性的，既涉及技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，又涉及態(tài)度培訓(xùn)、專題培訓(xùn)n 既需要正式的工作指導(dǎo)，又需要有效的 訓(xùn)導(dǎo)n 嚴是愛，松是害！n “嚴、細、實、活 ” 從簡單到復(fù)雜 168。n獨立意識強，自成一派，合作性差現(xiàn)代員工管理對策 激勵比約束更有效，結(jié)果導(dǎo)向，留出其自主發(fā)揮能動性的空間。n 嚴格依據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè)。新產(chǎn)品、新方法說明生產(chǎn)總結(jié)與安排質(zhì)量信息政令傳達、市場反應(yīng)◎ 敢于拍板 : 主動出擊 ,進一步承擔壓力與責(zé)任。同樣的問題是否又遇到了？關(guān)鍵目標n 隨時能見到目標n 與目標不一致時，要及時診斷，商討解決n 不斷尋找達到目標的方法五、班組長生產(chǎn)管理技術(shù)n 安全生產(chǎn)n 高品質(zhì)、滿足客戶的質(zhì)量需求n 低成本的制造n 形成作業(yè)規(guī)范、基準n 培養(yǎng)員工n 改善道具？n 后工程是客戶n 必達生產(chǎn)計劃n 徹底消除所有的浪費n 作業(yè)的標準化n 有附加價值的工作n 積極對應(yīng)變化？ 班組生產(chǎn)計劃與控制抓住現(xiàn)場的主線1。生產(chǎn)計劃一旦發(fā)行就是命令！n 生產(chǎn)什么東西 — 產(chǎn)品名稱、零件名稱；n 生產(chǎn)多少 — 數(shù)量或重量；n 在哪里生產(chǎn) — 工序、誰；n 要求什么時候完成 — 期間、交期；人員的安排、設(shè)備的配置、物料的配合、工藝與工序的編排、品質(zhì)控制等關(guān)聯(lián)內(nèi)容？n 班組管理循環(huán)的含義1 擬定計劃 （ Pian） 班組生產(chǎn)計劃、途程計劃的樹立與擬定 2 依計劃實施 （ Do） 嚴格執(zhí)行計劃內(nèi)容 3 實施結(jié)果與計劃對照 （ Check） 進度控制、生產(chǎn)績效評估4 計劃調(diào)整、修正 （ Action） 將對照結(jié)果反映到下次計劃， 以采取對策與處置措施，計劃 的調(diào)整、修正等 班組長基本管理技術(shù)每日核心工作時間 內(nèi)容上班至 10： 00提早 10分鐘上班 晨會機械設(shè)備、治工具的作業(yè)動作狀況的檢查，結(jié)果確認測定機器等精度確認 出席聯(lián)絡(luò)會對于指示事項的實施狀況檢查 1作業(yè)1品質(zhì)和異常的情報收集和反饋1跟組員問候 n 統(tǒng)計內(nèi)容包括： 原材料 、 半成品 、待移轉(zhuǎn)的工序成品等 ？n 指對產(chǎn)品、零部件生產(chǎn)過程中各工序的投入日期、 投入數(shù)量、產(chǎn)出日期、產(chǎn)出數(shù)量以及發(fā)生的廢品數(shù) 、返修品數(shù)的統(tǒng)計及分析n 通常使用的統(tǒng)計工具有： 生產(chǎn)進度達成現(xiàn)況表 生產(chǎn)日報 班組生產(chǎn)記錄等現(xiàn)場物料與流動管理工廠現(xiàn)場物流的 “七大結(jié)點 ”物料在待檢區(qū)停頓③ 物料在成品暫放區(qū)的停頓⑦ 如：游標卡尺、氣壓表、溫度計等班組長基本管理技術(shù) 設(shè)備管理n n 企業(yè)的機臺，首先要設(shè)立一個履歷表。發(fā)生故障只有兩個情況，一個是保養(yǎng)不當，一個是操作錯誤。檢視設(shè)備各部位是否正常；④ 督促一級保養(yǎng)人員并予以指導(dǎo)?做定期保養(yǎng)日程，定期保養(yǎng)實施精度校正?克勞士比（ Philip建立標準化防止不良品6② 現(xiàn)場無雜物，行道通暢，提高工作效率；目的工作場所一目了然；消除尋找物品的時間；井井有條的工作秩序。定義 :目的 : 維持 3S（整理、整頓、清掃）實施的結(jié)果保持令人愉快、干凈、亮麗的工作環(huán)境 。7:25:1702,217:25 7:25:177:25:1702,217:25 7:25:177:25:17 二月 21二月 2119:25:1719:25:17February217:25 7:25:17adipiscingac,cursus.iaculisurnadolor 2023/2/2二月 FebruaryFebruary 2023/2/220237:25:17FebruaryFebruary 2023/2/220237:25:17FebruaryFebruary5S活動 —— 清 掃定義 清潔工作場所并對設(shè)備進行檢查 ⑥ 改變作風(fēng)，提高工作情緒 1統(tǒng)計品管機件損壞時，依情況需要自行處理或報告上級主管處理?設(shè)備維護三級保養(yǎng)?不只是考核績效，也考核他能力夠不夠。有這樣的履歷表，就可以提出合理的、合法的要求。物料在配料區(qū)停頓⑤ ① 物料在工廠內(nèi)停頓的地點， 2。零件數(shù)量不一致？n 安 靜應(yīng)對 ：注意 聽 ，不 開 口，不答 應(yīng) 。禮儀工作 類 2530%理念 類 2530%教導(dǎo)類 4050%統(tǒng)一時間，每次 510分鐘相關(guān)資料事前充分準備排隊上司指導(dǎo)，協(xié)助及列席音量要大利用早會實施教育或技術(shù)交流操作標準維系（是現(xiàn)場的靈魂）作業(yè)員反應(yīng)問題（工作上）態(tài)度（希望你做好，期待，謝謝，關(guān)心）10．氣氛要輕松，若有早操也要全力以赴早會基本方法早會可以這樣開：解決問題式 模塊化 創(chuàng)新式1 2 3由易到難，成為早會高手三部曲3. 會 說樹立威信能力提升人際關(guān)系和諧滿足成就感實現(xiàn)理想的開始2. 1. 想 說發(fā)言稿壓縮成提綱脫稿發(fā)言把握班前會原則進入自由境界成為管理高手早會管理口訣班組管理，組長牢記；對待工作，勤奮求實；對待同事，親如姐弟；相互幫助，團結(jié)一心；同事溝通，坦誠相待；愛惜商品，熱愛公物；工作場所，時時清潔；產(chǎn)品質(zhì)量，時時把關(guān)；上級指導(dǎo)，字字如金；領(lǐng)導(dǎo)批評，及時改進；客戶至上，服務(wù)至上；質(zhì)量第一、效率第一；教導(dǎo)員工，鼓勵至上；指引員工、耐心至上；自我管理，學(xué)習(xí)至上；總結(jié)應(yīng)用、改進至上；滿足顧客，唯一使命；廠興我榮，盡我所學(xué)；全力以赴，學(xué)好本領(lǐng)；再過時日，我做老總?！?安全教育：生產(chǎn)、生活、消防不理解保護熱情216。有熱情168。 溝通方式由命令式轉(zhuǎn)為商量式。 《 企業(yè)文化 》 （ Corporate Culture） Terence E. Deal（特倫斯） Allan A. Kennedy （阿倫）合著 企業(yè)文化核心：來自于企業(yè)、作用于企業(yè)營造班組團隊文化班組 團隊 改善文化的實施團隊 改善文化成功實施的理想狀態(tài) “火爐效應(yīng) ”n “火爐效應(yīng) ”是打造企業(yè)文化的最佳手段n “火爐效應(yīng) ”是現(xiàn)代企業(yè)班組管理的理想模式班組文化的升級之路為自己工作的文化老板就像監(jiān)工一樣強迫員工去工作。崗位定期輪換的優(yōu)點 ◇ 有利于安全生產(chǎn) ◇ 有利于改善作業(yè)現(xiàn)場的人際關(guān)系　 ◇ 有利于知識與技能的擴大和積累　 ◇ 有利于提高作業(yè)人員參與改善的積極性　 ◇ 有利于基層干部后備力量的培養(yǎng)快速培訓(xùn)熟練員工的方法 —— 多能工班內(nèi)定期輪換 ： 班內(nèi)定期輪換的主要目的就是為了培養(yǎng)和 訓(xùn)練多能工?！瓖徫荒芰π枨?S、 TPM、 QMS、 CMS、 TMS業(yè)務(wù)知識HRS溝通能力PDCA、 IE、 QCC改善能力帶人能力職責(zé)知識OJT方針展開模式、 MBO、 HRS班長培訓(xùn)計劃– 5S續(xù) ) OJT崗位指導(dǎo)培訓(xùn)的四個步驟 作業(yè)標準必須能夠讓新人看得懂教導(dǎo)要強調(diào)重點；252。培養(yǎng)后繼者 168。：檢查要有結(jié)論和反饋：“如果你強調(diào)什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視。而不是檢查不是 相反，你得時時為可能產(chǎn)生的錯誤做準備。）n 經(jīng)常報告的人能得到正確的評價，而不報告的人只能由結(jié)果得到評價，而且在性格方面會遭到許多誤解。感恩圖報n逆誘：激將法n順誘：贊美比金錢更 超量激勵和欠量激勵不但起不到激勵的真正作用，有時甚至還會起反作用。假借別人的口來贊美他、假借別人的口來贊美他 合格的班組長 —— 稱職的 “兵頭 ”對待第二階段的員工：教練式贊美： 不僅是對別人的稱贊、夸獎， 重要的是培養(yǎng)自己 發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的習(xí)慣第五步：在適當時向員工表示你會給予幫助。處罰：是防止某些人偏離既定行進路線的保證，也是為了保證每一個人的行動都符合最低要求。 選擇最合適的方式 。n 被動行事→ 自以為了不起，誰也不如自己，聽不了意見→ “ 忙 ” 就是 “ 盲 ” ； “ 忙就是好人 ”→ 官不大，僚不?。撼绦颉⒁?guī)矩、研究研究等→ 注重眼前利益；不關(guān)心；不耐煩；不投入→ 總認為自己付出的多，得