【正文】 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作（一）、打開(kāi)“ 繪圖工具欄”（二）、使用“自選圖形”的“標(biāo)注”在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標(biāo)注”（三）、使用藝術(shù)字在word 中插入藝術(shù)字的方法也可以用在powerpoint 中制作藝術(shù)字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術(shù)字按鈕也可以捅入藝術(shù)字。2 、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)每一張幻幻片的內(nèi)容。“操作系統(tǒng)的潛能”展示會(huì) 選擇模板后進(jìn)行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫(huà)面的構(gòu)成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。學(xué)習(xí)使用“動(dòng)畫(huà)方案”讓演示文稿放映更活潑。調(diào)整圖片移動(dòng)圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度如何將文字放在圖片畫(huà)面上面選定文本框后，打開(kāi)右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。：演示文稿這種形式，經(jīng)常在課堂教學(xué)、會(huì)議演講、成果介紹中用到?！窘谭▽W(xué)法】通過(guò)小組合作，尋找Word和PowerPoint操作的相同點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的遷移。布置課后作業(yè) 請(qǐng)家里有計(jì)算機(jī)的同學(xué)為計(jì)算機(jī)桌面設(shè)計(jì)一張壁紙。提問(wèn)：“你能設(shè)計(jì)出像以上這幾個(gè)很不一般的Winodws桌面嗎？:設(shè)計(jì)一個(gè)不一般的Windows桌面要求學(xué)生自己閱讀課本第51頁(yè)。按老師要求的方法去欣賞圖片。 印證課本人物智能人“樂(lè)樂(lè)”所說(shuō)的話：“并不是所有的圖像文件都可以設(shè)置為壁紙。提示各小組進(jìn)行比賽，看那個(gè)小組最先全部完成并巡視（同時(shí)允許并鼓勵(lì)小組內(nèi)進(jìn)行互幫互助）表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)最先完成的小組。教學(xué)策略的選擇媒體設(shè)計(jì)：教學(xué)策略：本課在教學(xué)策略上以彰顯學(xué)生個(gè)性為誘因設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)個(gè)人比賽和小組比賽結(jié)合的形式，輔以嘗試教學(xué)法來(lái)貫穿整節(jié)課，從而達(dá)到完成教與學(xué)的任務(wù)為目的。例如，有一首童謠“黑貓和白貓”，一個(gè)同學(xué)使用了四個(gè)不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，得到了下列結(jié)果：表21關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果使用的關(guān)鍵詞 黑貓 白貓 小貓 貓查找出來(lái)的圖片數(shù)量(張) 0 0 28 l78這樣看來(lái)，使用不同的關(guān)鍵詞，能夠得到不同的搜索結(jié)果。office中提供了一個(gè)“剪輯庫(kù)”，剪貼畫(huà)就在這個(gè)“剪輯庫(kù)”中。童謠是以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關(guān)的圖片，因此，關(guān)鍵詞為“小溪”。如果想更多地控制打印結(jié)果，可執(zhí)行“文件”一“打印”命令，在彈出的“打印”對(duì)話框中進(jìn)行具體設(shè)置?！襁x定圖片后，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看能否根據(jù)需要隨意地移動(dòng)圖片。（三）插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片插入圖片確定插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插入”—“圖片”—“來(lái)自文件”命令，在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片文件后，單擊“插人”按鈕即可，如圖所示。方法3：直接雙擊文檔進(jìn)行打開(kāi)。進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁(yè)面。字體格式選定文字，再按相應(yīng)的按鈕進(jìn)行設(shè)置，做到標(biāo)題突出，文字清晰。教學(xué)重點(diǎn)：輸入童謠并排版。(2)什么是關(guān)鍵詞搜索?你是怎樣選擇關(guān)鍵詞的?(3)既然保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，頁(yè)面上所有的信息都能保存下來(lái)，為什么有時(shí)要單獨(dú)保存文本或圖片昵?(4)保存的網(wǎng)頁(yè)等信息，在斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠?yàn)g覽?(5)為什么要記錄來(lái)源網(wǎng)址?三、小知識(shí)：選擇關(guān)鍵詞的技巧正確地在網(wǎng)上搜索信息是一項(xiàng)非常重要的技能，關(guān)鍵詞的確定是能否準(zhǔn)確、迅速地查找到所需信息的關(guān)鍵。(2)保存網(wǎng)頁(yè)。●如果對(duì)第一頁(yè)的搜索結(jié)果不滿意，可繼續(xù)翻頁(yè)查看更多的信息。使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁(yè)時(shí)，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”。熟練使用關(guān)鍵字。 在文件夾下建立子文件夾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：童趣網(wǎng)的“猜猜我是誰(shuí)”中還有很多圖片，有通過(guò)字母連線的也有通過(guò)數(shù)字連線的。四、練習(xí)鞏固在童趣網(wǎng)上下載其他內(nèi)容保存到指定位置。（如鼓勵(lì)學(xué)生聊他們自己上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)、因特網(wǎng)作用等） 。第1課 尋找“蝸牛圖”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解什么是網(wǎng)站、什么是網(wǎng)頁(yè)；了解因特網(wǎng)的作用及網(wǎng)絡(luò)地址的含義。（1） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教材探究怎樣啟動(dòng)IE瀏覽器；（2） 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口及菜單（注意IE版本區(qū)別，本教案以IE8為例）。板書(shū)設(shè)計(jì)：尋找“蝸牛圖”簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出IE瀏覽器窗口并標(biāo)注各部分名稱瀏覽技巧：后退、前進(jìn)、停止、刷新（F5）保存圖片：“圖片另存為”第2課 猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。我們把它們?nèi)肯螺d到計(jì)算機(jī)中，供我們以后使用，好嗎？ 二、操作：收藏網(wǎng)址(以“童趣網(wǎng)”為例)登錄“童趣網(wǎng)”()首頁(yè)。在剛剛建好的“連線畫(huà)圖素材”文件夾中，進(jìn)一步建立兩個(gè)子文件夾，分別用于保存“連數(shù)字的圖片”和“連字母的圖片”。拓展：創(chuàng)建文件夾的多種方法除了圖l—l3所示的方法，創(chuàng)建文件夾還可以使用下列兩種方法：在要建立文件夾的位置。保存網(wǎng)頁(yè)上的文字或直接保存網(wǎng)頁(yè)。在查找資料時(shí)，可以先把能夠概括資料主要內(nèi)容的詞語(yǔ)提煉出來(lái)，我們常把這些詞叫做“關(guān)鍵詞”?！窨梢远啻蜷_(kāi)幾個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行比較篩選，找出最適合的信息。在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”—“另存為”，即可保存網(wǎng)頁(yè)文件，如圖1 23。(1)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)童謠進(jìn)行排版。段落格式選定——居中學(xué)生跟著練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。（二）按要求設(shè)置頁(yè)面執(zhí)行“文件”—“頁(yè)面設(shè)置”命令，在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置頁(yè)面，一般要設(shè)置三項(xiàng)內(nèi)容：紙型(紙張大小)、頁(yè)邊距、方向。圖 插入圖片—來(lái)自文件設(shè)置圖片格式插入的圖片很有可能大小不恰當(dāng)，位置不合適，需要進(jìn)行調(diào)整?！駷閳D片設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式：選定圖片后，單擊“繪圖”工具欄中“繪圖”工具按鈕繪圖，在選單中選取“文字環(huán)繞”選項(xiàng)，為圖片選擇一種恰當(dāng)?shù)摹碍h(huán)繞方式”，然后再試著移動(dòng)圖片位置，如圖所示。第6課 我的童謠創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：熟練設(shè)置頁(yè)面、字體格式和段落格式。圖 插入圖片一剪貼畫(huà)如果用一個(gè)關(guān)鍵詞搜索沒(méi)有效果，單擊 按鈕，即可更換關(guān)鍵詞。除了有剪貼畫(huà)，庫(kù)里還有很多聲音、影片剪輯。使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞可以使我們的搜索事半功倍。選擇媒體設(shè)計(jì)：以教師自制的PPT課件設(shè)計(jì)任務(wù)為導(dǎo)向，通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)教室軟件結(jié)合多媒體電教平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)廣播、師生示范操作、作品點(diǎn)評(píng)等。提名匯報(bào)展示操作過(guò)程（老師：作相應(yīng)的板書(shū)）指定用同一幅圖像設(shè)置為桌面：