廣東教育版信息技術(shù)第二冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 會(huì)展示自己的作品，會(huì)評(píng)價(jià)多媒體作品。展示和評(píng)價(jià)多媒體作品簡單認(rèn)識(shí)。 會(huì)設(shè)置文本鏈接項(xiàng)。 協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。 （技能性目標(biāo)） 學(xué)會(huì)剪切音樂并插入幻燈片，以及會(huì)剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。 學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的水印效果。二、教學(xué)目標(biāo) （知識(shí)性目標(biāo)） 學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。 會(huì)在自選圖形中添加圖片。教學(xué)反思：第九課 制作“北京奧運(yùn)游”導(dǎo)游圖一、教學(xué)內(nèi)容 先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)powerpoint的功能應(yīng)用，設(shè)計(jì)和圖片加工。二、教學(xué)目標(biāo) （知識(shí)性目標(biāo)） 認(rèn)識(shí)powerpoint的界面。 認(rèn)識(shí)幾種播放器，并學(xué)會(huì)下載安裝，認(rèn)識(shí)其主要功能與一般的操作使用。五、作業(yè)練習(xí) 收集2008奧運(yùn)出名場(chǎng)地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。 （技能性目標(biāo)） 學(xué)會(huì)用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會(huì)在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)常總結(jié)自己的收集素材心得。 教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動(dòng)套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。也因此促進(jìn)execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 會(huì)進(jìn)行簡單的平均數(shù)計(jì)算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。 練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。 （情感性目標(biāo)） 美化圖表表達(dá)信息與思想意圖。 掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。 第一課 調(diào)查旅游意向一、教學(xué)內(nèi)容 熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。 教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖表，以及合并單元格等。教學(xué)反思： 第三課 計(jì)算旅游城市的平均氣溫 一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)自動(dòng)填充表格數(shù)據(jù)，并會(huì)計(jì)算平均數(shù)的簡單快速的方法。 教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。 （情感性目標(biāo)） 學(xué)會(huì)選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻(xiàn)。 五、課外作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。 再次閱讀課文，并操作“制作旅游計(jì)劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際中。 （情感性目標(biāo)） 能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。 教學(xué)反思：第七課 收集多媒體素材（下）一、教學(xué)內(nèi)容 收集聲音、視頻素材，認(rèn)識(shí)幾種播放器，會(huì)用各種播放器播放文件；會(huì)裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)
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