【正文】 教學(xué)難點：關(guān)鍵字的選用、網(wǎng)頁保存教學(xué)過程：一、引入：除了提供素材圖之外，還可以搜集一些畫圖軟件的使用技巧。使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁時，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”。第2步，查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要，找到相應(yīng)的資料，點擊相應(yīng)超鏈接打開這個網(wǎng)頁，查看具體內(nèi)容是否與需求相符，如圖所示?！袢绻麑Φ谝豁摰乃阉鹘Y(jié)果不滿意，可繼續(xù)翻頁查看更多的信息。我們可以保存：網(wǎng)頁上的文字、網(wǎng)頁上的圖片，或者是整個網(wǎng)頁文件。(2)保存網(wǎng)頁。保存網(wǎng)頁上的文字網(wǎng)頁上的文字可以單獨保存在計算機中。(2)什么是關(guān)鍵詞搜索?你是怎樣選擇關(guān)鍵詞的?(3)既然保存網(wǎng)頁時，頁面上所有的信息都能保存下來，為什么有時要單獨保存文本或圖片昵?(4)保存的網(wǎng)頁等信息，在斷開網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠瀏覽?(5)為什么要記錄來源網(wǎng)址?三、小知識：選擇關(guān)鍵詞的技巧正確地在網(wǎng)上搜索信息是一項非常重要的技能，關(guān)鍵詞的確定是能否準(zhǔn)確、迅速地查找到所需信息的關(guān)鍵?！瓣P(guān)于…的”都是與名人名言本身沒有關(guān)系的詞，會使得搜索引擎丟悼大量不含“關(guān)于”但非常有價值的信息；多一個這樣的詞，又會減少很多有價值的信息；另外名言通常就是名人留下來的，在名言前加上“名人”，是一種不必要的重復(fù)，因此，最好的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“讀書名言”。教學(xué)重點：輸入童謠并排版。（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)）二、輸入童謠選擇輸入法輸入文字，輸入一行后按回車可換到下一行。字體格式選定文字，再按相應(yīng)的按鈕進行設(shè)置，做到標(biāo)題突出，文字清晰。六、退出word第5課 童謠配圖教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會頁面進行設(shè)置插入相關(guān)的圖片，然后對圖片的大小、位置等進行調(diào)整。進一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。要求如下：A6紙，上，下，左，右邊距各2厘米，可橫向使用，也可縱向使用。方法3：直接雙擊文檔進行打開。學(xué)生操作：（1）按下各個選項右側(cè)的下拉按鈕，即可在選單中選擇所需的項目。（三）插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片插入圖片確定插入點后，執(zhí)行“插入”—“圖片”—“來自文件”命令，在彈出的“插入圖片”對話框中選取相關(guān)的磁盤、文件夾，找到圖片文件后，單擊“插人”按鈕即可，如圖所示。試著拖動這些箭頭，即可將圖片放大或縮小?！襁x定圖片后，拖動鼠標(biāo)，看能否根據(jù)需要隨意地移動圖片。設(shè)置行距：執(zhí)行“格式”“段落”命令，彈出“段落”對話框，在“行距”項中，進行調(diào)整，如圖所示。如果想更多地控制打印結(jié)果，可執(zhí)行“文件”一“打印”命令，在彈出的“打印”對話框中進行具體設(shè)置。頁面設(shè)置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米，左、。童謠是以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關(guān)的圖片，因此，關(guān)鍵詞為“小溪”。（三）插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題插入藝術(shù)字有些時候，為了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以將這文字制作成“藝術(shù)字”，藝術(shù)字也是一種圖片(圖)。office中提供了一個“剪輯庫”，剪貼畫就在這個“剪輯庫”中。使用關(guān)鍵詞是要有技巧的，和在網(wǎng)上搜索中使用的關(guān)鍵字一樣。例如，有一首童謠“黑貓和白貓”，一個同學(xué)使用了四個不同的關(guān)鍵詞進行搜索，得到了下列結(jié)果：表21關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果使用的關(guān)鍵詞 黑貓 白貓 小貓 貓查找出來的圖片數(shù)量(張) 0 0 28 l78這樣看來，使用不同的關(guān)鍵詞，能夠得到不同的搜索結(jié)果。（二）過程與方法： 設(shè)置情境，通過競賽、任務(wù)驅(qū)動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略的選擇媒體設(shè)計：教學(xué)策略：本課在教學(xué)策略上以彰顯學(xué)生個性為誘因設(shè)置任務(wù)驅(qū)動，通過個人比賽和小組比賽結(jié)合的形式，輔以嘗試教學(xué)法來貫穿整節(jié)課，從而達到完成教與學(xué)的任務(wù)為目的。學(xué)生活動：回顧思考，舉手回答老師的提問；欣賞老師的電腦桌面背景。提示各小組進行比賽，看那個小組最先全部完成并巡視（同時允許并鼓勵小組內(nèi)進行互幫互助）表揚并獎勵最先完成的小組。 巡視并提示繼續(xù)進行小組比賽，可組內(nèi)互動加速完成任務(wù)。 印證課本人物智能人“樂樂”所說的話：“并不是所有的圖像文件都可以設(shè)置為壁紙。所以那些不雅、低俗甚至低級趣味的所有圖片都不適宜、也不應(yīng)用作來做壁紙的。按老師要求的方法去欣賞圖片。 允許學(xué)生小組互動甚至組組互動。提問：“你能設(shè)計出像以上這幾個很不一般的Winodws桌面嗎？:設(shè)計一個不一般的Windows桌面要求學(xué)生自己閱讀課本第51頁。巡視指導(dǎo)，繼續(xù)允許學(xué)生進行自主互動交流。布置課后作業(yè) 請家里有計算機的同學(xué)為計算機桌面設(shè)計一張壁紙。過程與方法自主探究，學(xué)會利用知識遷移進行高效地學(xué)習(xí)?！窘谭▽W(xué)法】通過小組合作，尋找Word和PowerPoint操作的相同點，進而進行知識的遷移。[設(shè)計意圖]：一方面鍛煉了學(xué)生的組織能力；另一方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學(xué)生的打字速度得到不斷地強化與提高。：演示文稿這種形式，經(jīng)常在課堂教學(xué)、會議演講、成果介紹中用到。正文需要在一張新的幻燈片上完成。調(diào)整圖片移動圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉(zhuǎn)一定的角度如何將文字放在圖片畫面上面選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。）五、教學(xué)小結(jié)：師：今天這節(jié)課我們與PowerPoint進行了“第一次親密接觸”，你都學(xué)到了什么？（學(xué)生自由回答。學(xué)習(xí)使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑。 選擇模板后進行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫面的構(gòu)成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。（四）、使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑“操作系統(tǒng)的潛能”展示會四、教學(xué)小結(jié)：2 、學(xué)會設(shè)計每一張幻幻片的內(nèi)容。把每一張幻燈片出現(xiàn)的主要內(nèi)容，人物形象、人物的語言和捉示等整理成表格．讓自己更明確地了解如何使用幻燈片組成故事情節(jié)，方便在下一個活動中開始制作故事接龍演示文稿。教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法：講授法、上機操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機操作（一）、打開“ 繪圖工具欄”（二）、使用“自選圖形”的“標(biāo)注”在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標(biāo)注”（三）、使用藝術(shù)字在word 中插入藝術(shù)字的方法也可以用在powerpoint 中制作藝術(shù)字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術(shù)字按鈕也可以捅入藝術(shù)字。四、教學(xué)小結(jié)：這幾課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會了？哪些還不會？32