湖南省教育學(xué)會(huì)五年級(jí)下冊信息技術(shù)教案(文件)
【正文】 這幾種圖片對(duì)象的設(shè)置，你發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)?四、小知識(shí)剪貼畫從哪里來首先我們要知道，Word并不是單獨(dú)的一個(gè)軟件，它是office系列軟件中的一員，我們今后還會(huì)使用到這個(gè)系列中的其他軟件。如何使用關(guān)鍵詞搜索剪貼畫在插入剪貼畫的過程中，有一個(gè)非常重要的步驟，即輸入“搜索文字”，也就是我們平時(shí)常說的“關(guān)鍵詞”。有的時(shí)候就不能這樣直截了當(dāng)?shù)夭檎?。關(guān)鍵詞的使用需要不斷地嘗試、摸索，慢慢經(jīng)驗(yàn)多了，搜索的效率就會(huì)有所提高第7課 我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能： 能根據(jù)需要設(shè)置和修改Windows的桌面背景； 能通過學(xué)會(huì)定制任務(wù)欄等相關(guān)操作設(shè)置更具個(gè)性化的Windows桌面及其背景。 教案設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以挖掘和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的方法。同學(xué)們，老師的電腦桌面可跟大家的不一樣了，請大家看[廣播老師機(jī)]……同學(xué)們你們想不想也擁有自己個(gè)性的電腦桌面嗎？（想）出示課題。二、更換Windows桌面背景 課件出示：任務(wù)一：更換Windows桌面背景 方法：先自學(xué)課本，然后，自己嘗試獨(dú)立完成。 三、使用其他的圖像作為桌面背景課件出示:任務(wù)二:使用其他的圖像作為桌面背景 方法：先自學(xué)課本，然后，自己嘗試獨(dú)立完成。 要求學(xué)生退出以上文件夾，嘗試再以課本的方法把圖像文件設(shè)為壁紙。 指出：壁紙是用來裝飾桌面的，能給予人們一種美的享受。力爭上臺(tái)示范操作、觀賞示范操作。四、自我設(shè)計(jì)壁紙 :任務(wù)三：自我設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的壁紙 提示各小組的比賽仍在進(jìn)行中，要求學(xué)生馬上進(jìn)入突擊完成任務(wù)三之中去！ 巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)操作：對(duì)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的予以賞識(shí)；對(duì)通過上網(wǎng)搜索下載的也給予肯定。五、定制任務(wù)欄課件展示幾個(gè)更具個(gè)性化的（Windows桌面、背景、任務(wù)欄甚至還含個(gè)性的圖標(biāo)）圖片讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生自主地嘗試定制任務(wù)欄和設(shè)計(jì)、修改Windows桌面、背景等操作。 使本課所學(xué)知識(shí)通過歸納總結(jié)，起到及時(shí)再現(xiàn)、鞏固的作用；讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感、個(gè)人成就感為后續(xù)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。（2）能將Word中學(xué)過的知識(shí)遷移到PowerPoint，并嘗試設(shè)計(jì)一頁簡單的幻燈片。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)、合理地進(jìn)行知識(shí)遷移的能力?！窘虒W(xué)過程】一、電子簽到：進(jìn)機(jī)房開機(jī)后電子簽到。（2）讓學(xué)生在自主欣賞中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等幻燈片的封面和文本框插入新幻燈片封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。在幻燈片中添加文字和簡單修飾文字插入和刪除文本框播放教學(xué)演示“文本框的操作方法”幻燈片的播放和保存聯(lián)機(jī)討論：（教材62頁表41）（師生互動(dòng)）教師提出的問題：若要從第一張幻燈片開始放映，應(yīng)該按F5還是單擊左下角的（放映按鈕）學(xué)生回答：打開上一次保存的演示文稿方法一、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名方法二、“文件”菜單中的“打開”命令方法三、“常用工具欄”的“打開”按鈕插入圖片在菜單欄中，使用“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)幾位學(xué)生的作業(yè)，讓其它學(xué)生說說自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)（利用軟件的演示功能。學(xué)習(xí)使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。 小小多媒體作品的美化（一）、使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面（二）、嘗試不同模板的效果通過應(yīng)用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色。（五）、保存經(jīng)過美化的演示文稿 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？第11 課 準(zhǔn)備故事接龍的情節(jié)和人物教學(xué)目標(biāo)l 、學(xué)習(xí)編寫故事情節(jié)。（三）、設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容連環(huán)畫中的每一幅畫的內(nèi)容都不會(huì)很多，較少的內(nèi)容可以明了地反映出故事中的人物特點(diǎn)和情節(jié)?！八囆g(shù)字”?；脽羝瑸g覽視圖在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便于以后根據(jù)需要調(diào)整順序。（四）、幻幻片的視圖1 、普通視圖在“普通視圖”下，可以對(duì)幻燈片進(jìn)行很細(xì)致的加工制作。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？第12 課 編寫故事接龍教學(xué)目標(biāo)“繪圖工具欄”。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)素材庫中的圖片，豐富故事的情節(jié)。（一）、結(jié)合以前評(píng)價(jià)作品的經(jīng)驗(yàn)，首先指定出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）、將介紹同一“潛能”作品的同學(xué)分成一個(gè)小組（三）、小組內(nèi)同學(xué)相互評(píng)價(jià)，推選初本小組的優(yōu)秀作品。（三）、使用“配色方案”改變版面的色調(diào) 打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設(shè)計(jì)按鈕，打開“幻燈片設(shè)計(jì)”窗口，目前選定的是“設(shè)計(jì)模板”狀態(tài)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作）第10課 1根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片四、課堂練習(xí)：課堂小測試：利用“網(wǎng)絡(luò)考試”功能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。？今天這節(jié)課，就由我來陪同大家一起學(xué)習(xí)三、新授：啟動(dòng)powerpoint，認(rèn)識(shí)powerpoint窗口在啟動(dòng)“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft二、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師在講課過程中為了能讓大家更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，經(jīng)常會(huì)播放一些課件，是吧？我這里有一個(gè)你們在課上用過的一個(gè)，大家來一起看一下。以自主探究為主線，通過學(xué)生的親手操作、親身體驗(yàn)，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學(xué)”。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞和剖析ppt作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心；在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。附：板書設(shè)計(jì)：我的桌面我做主——《修改Windows桌面背景》 桌面：右擊 屬性 “桌面”： ①圖像：居中、平鋪、拉伸 ②瀏覽 → 文件夾 → 圖像 → 打開
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