【正文】 【老師任意說出一個詞，從這個詞開始進行詞語接龍游戲。 2.“你們想不想學簡便的切換輸入法呢？ 學生自己操作 小結：就是先按住 Ctrl 鍵不放，再按 Shift 鍵，可以打開或切換輸入法。 （ 3）你認為自己這節(jié)課哪些方面還 需要努力？ 生：?? 師注意鼓勵學生??你真是個誠實的孩子，認識到了自己的不足，還說出了需要改進的地方，老師希望你下節(jié)課有更加優(yōu)秀的表現。 請學生示范輸入“綠 ”和“律”。 師：這個同學說得非常好，看來同學們的電腦知識懂得還挺多的。兩個人都 完成后用行動表示，比一比，看哪桌同學完成得又對又快又安靜。還有其它的方法嗎？ 生：可以單擊任務欄中的輸入法按鈕，然后在彈出的菜單中選擇要用的輸入法。 師：同學們想不想親自試一試，了解這些按鈕的名稱和功能呢？不過老師有要求：我給你們一分鐘的時間，我們來比一比，看誰認識的按鈕多。④同桌可小聲討論，注意不要影響其它組的 同學 。那么要在電腦中寫出漢字要用到什么軟件呢？ 生：有記事本、寫字板， word 文檔等等。 教學難點 鍵盤輸入的綜合運用，注意指法正確。 四、 小結。 根據需要放大或縮小圖形。 使用“粘貼來源”命令，在畫圖中插入圖片。 教學過程 一、 激趣引入 “美麗聚樂部”要舉辦一次盛大的 Party，今年的地點選在了溫暖海灘俱樂部，準備邀請美麗海附近的小動物一起聯(lián)歡，想請你幫忙布置一下會場。 20 第十課 開心 Party 一、 教學目標： 1．知識目標：學習 文字 工具的使用方法。 教師演示操作 在顏料盒中，雙擊一種接近的顏 色 ，彈出“編輯顏色”對話框，單擊“規(guī)定自定義 19 顏色”按鈕，在對話框右側彈出“色譜圖”，選擇所需顏色之后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕確定，這樣就可以了。 提示學生注意“活動窗口”和“活動窗口”。 二、 新授 補齊橫幅 文字 —— 在同一個窗口內“復制 粘貼”。掌握圖形剪貼、復 制的技巧。 教師點評。 ] 拓展練習，訓練思維 教師引導學生大海中還有什么？展示海底圖 學生創(chuàng)作，教師指導?？赡軐W生遇到最多的問題會是如何改變圖像的大小。 強調自己繪畫有困難的同學看屏幕“曲線魚”講解演示。 教學過程 : 一、 創(chuàng)設情景，導入新課 導入語：同學們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領大家去游覽海底世界，愿意嗎？ （課件演示海底世界視頻片斷 ，片斷來自教材配套素材并附上“我的海洋”配樂 。忽略原理問題或講清道理。 學生小結，教師補充。） （讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能） 第 4 步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。 三、教學過程： 導入： 怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法 練習。這時應該停下來活動一下身體，做一做眼保健操，也可以眺望遠方，使身體得到休息。要敲擊中排鍵的其它鍵位，負責的手應整體移動到要敲擊的鍵位，手指擊鍵完畢再迅速回到基本鍵位。 情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。 進入指法訓練 —— 字母健練習。 椅子高度與計算機鍵盤、顯示器的放置高度適中。 【Ｅｎｄ】：尾鍵。 ③ Cａｐｓ ｌｏｃｋ 大小寫字母鎖定鍵。 難點：掌握正確的擊鍵方法。 注意事項：當用刷子畫好邊線后，就要填充顏色了，經常會發(fā)生顏色溢出的情形，我時可用撤銷工具進行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到“缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺 8 口”封閉 ，然后再進行填充。 注意事項：當用刷子畫好邊線后，就要填充顏色了，經常會發(fā)生顏色溢出的情形，我時可用撤銷工具進行撤銷，然后用放大鏡放大邊線，找到 “缺口”，用刷子或鉛筆工具將“缺口”封閉，然后再進行填充。 學習使用“直線”“矩形”“橢圓”工具繪制規(guī)則圖形。這時，如果單擊“是 (Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否 (N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。 方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。 (演示圖畫 ) 圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是 Windows 里的“ 畫圖”程序。 三、思考與練習： 4 什么時候會出現滾動條？如何正確使用它？ 除了使用任務欄中的按鈕，還可以使用什么方法進行窗口之間的切換？ 教學反思：電腦游戲對小學生有非常大的吸引力，通過游戲式教學可以讓學生快速掌握有關的信息技術基本操作技能。 還原按鈕：單擊后，窗口會還原到原來的大小，這時還原按鈕又會變成最大化按鈕。 作品欣賞 （五）關閉計算機 （六）計算機的使用規(guī)范 三、 授課完畢，課程總結 2 本節(jié)課主要講了 四 個知識點： 了解計算機的組成； 了解計算機的功用； 學會如何開啟、關閉計算機； 學會鼠標的操作 . 四 、課堂作業(yè) （ 1）試著打開“我的文檔”，查看里面的內容。我們應該從現在做起，努力學習信息技術知識，掌握應用計算機的本領。 那么這些部分有什么功用呢？ 指名學生回答，教師小結。 教師引導學生觀察：計算機的“桌面”上都有什么？ 指名學生回答，教師小結。 二、新課講授： （一）玩游戲 ： 師：剛才我們找到了電腦里的“廢品回收小專家”這個游戲，根據游戲規(guī)則開始了游戲，大家一定注意到了，這個游戲打開后，窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣把窗口放大，使游戲畫面更清晰？ 生答（師引導生觀察窗口標題欄，鼓勵生動手操作嘗試） 總結歸納： 最小化按鈕：單擊后，窗口將會縮到最小，放在“任務欄”中。三篇新聞稿的內容是什么？分別進行瀏覽。 教學準備 計算機圖畫。 (1)畫圖區(qū) 在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域， 這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。 三、小結今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出 Windows 的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。 熟練使用各種繪圖工具，繪制各種規(guī)則圖形。 注意選取不同的粗細的線。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣 。除此之 外，與ｓｈｉｆｔ的鍵同時使用可以輸入特殊字符。 功能鍵 ＥＳＣ退出 Ｆ１－Ｆ１２根據具體操作系統(tǒng)或應用程序而定。 二、打字的基本知識 10 打字姿勢正確的操作姿勢有利用快速準確的輸入且不易疲勞。 三、認識基本鍵位。 教學反思：鍵盤上的鍵太多了，兩只手好像有點忙不過來了，幸好前 輩們想好了方法，這可要容易多了，不過還是認真學、認真練。 掌握指法練習技巧：左右手指放在基本鍵上；擊完它迅速返回原位；食指擊鍵注意鍵位角度；小指擊鍵力量保持均勻；數字鍵采用跳躍式擊鍵。 總之： 正確的指法 + 鍵盤記憶 + 集中精力 + 準確輸入 = 打字高手 五、使用打字游戲做指法綜合練習。 情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。 第 1 步：開機 第 2 步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（ P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。） 練習 鍵盤綜合練習。 教學重點：使用“曲線”工具畫三種不同的曲線：單曲線、雙曲線以及封閉型曲線。 采用探究式學習，教師可以利用網絡和課件的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學生提供動態(tài)的、豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設者，鼓勵學生主動參與學習；嘗試點撥的引導者，為學生的主動學習創(chuàng)設空間；知識反饋的調整者，激活學生積極探索的自信心。 [設計意圖：利用直觀課件讓學生快速進入到學習的最佳狀態(tài)。 小技巧：選取曲線工具后，鼠標在畫圖板上在三個不同的位置各點一下，就會出現一個小水滴的形狀了。 學生演示。鼓勵學生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。同學們再見！ 板書設計 第 4 課 魚兒比美 曲線 —— 三種畫法 教學反思：我畫的魚兒就最美，想知道我是怎么做的嗎？過來，我來教教你，當然是免費的。 難點： 顏色的編輯方法。 2）學生嘗試操作，得到與范畫相同的結果。剛才我們把小東和小西都請過來了，可是它們都長得不好看，我們可以給它們化下妝，讓它們更漂亮些，怎么