【正文】 （ 1）用“搜狗拼音“輸入法輸入詞組。注意用你們的名字和學(xué)號命名將文件保存下來，然后提交作業(yè) 。這些方法你認(rèn)為 24 哪種方法要方便一些呢？我們以后在選擇字的時候，你認(rèn)為哪種方法方便就可以用哪種方法選擇。 師：（過渡）剛才同學(xué)們打開了寫字板，了解了寫字板窗口的部分的名稱，還知道了工具欄和格式欄上各按鈕的名稱和功能，接下來我們就可以開始輸入漢字了。（板書： 。 能正確運用 搜狗拼音 輸入法的轉(zhuǎn)換和翻頁。 21 C、單擊“查找范圍”框右側(cè)下拉按鈕，在選單中找到保存圖片的位置。 3. 情感目標(biāo)：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。 三、 給小東和小西“化妝” 學(xué)習(xí)編輯顏色。 重點： 在不同的窗口間復(fù)制粘貼。 學(xué)生自評。 （ 3）教師重點演示講解封閉式曲線的方法。學(xué)生能夠運用畫圖軟件中的 部分 工具進(jìn)行圖畫作品的創(chuàng)作 ， 對作品的保存基本掌握。 （教師點名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能： Shift 鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。 14 第七課 字母 鍵的鄰居會干啥 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字 2020 進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí) 技能目標(biāo)：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握 SHIFT 鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。其中黃色的鍵位由小手指負(fù)責(zé)，紅色的鍵位由無名指負(fù)責(zé)，藍(lán)色由中指負(fù)責(zé)，綠色鍵位由食指負(fù)責(zé)，紫色空格鍵由大拇指負(fù)責(zé)。指尖輕擊鍵，打字變輕松。 ⑥ Eｎｔｅｒ 換行 ⑦空格 ⑧ｂａｃｋ ｓｐａｃｅ刪除光標(biāo)前的一個字符。 正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 用刷子、噴槍等繪制圖形。 (師演示 ) (4)顏料盒 一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？ (在畫圖區(qū)的下面 )我們把它稱為顏料盒。 課時： 1 課時 教學(xué)重點與難點 Windows“畫圖”窗口特有的組成。 教學(xué)重點 學(xué)會窗口的操作 教學(xué)難點 學(xué)會窗口的操作 教學(xué)過程 一、游戲引入新課： 指導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)入“廢品回收小專家”和“接雞蛋”游戲，鼓勵學(xué)生動手練習(xí)鼠標(biāo)， 同時仔細(xì)觀察游戲窗口。 二、講授新課 （一） 計算機的組成 師： 一臺常見的計算機，它是由哪幾個部分組成的呢？ 學(xué)生回答； 教師：常見的計算機有四大部分組成，它們是：主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)。 （ 2）開啟和關(guān)閉計算機。 5 第 三 課 小紅帽穿上五彩衣 教學(xué)目的與要求 (1)學(xué)會進(jìn)入與正常退出 Windows 的“畫圖”窗口。 [試一試 ] 認(rèn)識工 具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。 圓角矩形、橢圓和多邊 形工具的使用編輯顏色、取色和彩色橡皮工具。 七、練習(xí)： P29 頁書上圖形 八、作業(yè)：登錄 岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站 下載關(guān)于繪畫的小游戲。默認(rèn)為小寫。 眼睛距顯示器的距離為３０～４０厘米２ 各個手指的分工基本鍵ＡＳＤＦ ＪＫＬ；分工（金山打字軟件講解） 讀兒歌： P35 頁 打字姿勢要牢記 身體坐端正，雙腳要放平。 重點和難點： 重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的 正確率。 七、作業(yè)： 回家后到岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站上下載打字小游戲，進(jìn)行練習(xí)。 （教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格） 15 第 5 步：在新的一行依次輸入 26 個英文字母。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)演示設(shè)備、教學(xué)配套光盤。（教師播放演示） 學(xué)生積極繪畫“曲線魚”，教師 請一名學(xué)生上前演示，同時巡視指導(dǎo)全班同學(xué)。（課件播放輕音樂） [教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué) 生對基礎(chǔ)知識掌握，提高對知識的遷移運用能力。 2．能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 C、使用“任意形狀的裁剪 工具，選定好圖形小東和小西并復(fù) 制 粘貼到素材文件“舞臺”中，并調(diào)整好圖形的大洲 ，移到到恰當(dāng)?shù)奈恢?。能使?文字 工具為圖畫添加文字。 1）教師示范操作 A、啟動畫圖程序，打開“溫暖海灘俱樂部”文件。 在“畫圖”程序中添加文字，應(yīng)使用什么工具？能否改變插入文字的大小、顏色、字體等？應(yīng)使用什么工具欄？ 想一想，本課的活動，如果不使用“粘貼來源”命令，能否用“復(fù)制 粘貼”的方法完成？這兩種方法有何不同？ 教學(xué)反思：運用多種方法來做同一件事，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，很好。 師：那么今天我們就學(xué)習(xí)在“寫字板”中輸入漢字。（生活動） 匯報：下面我們不用鼠標(biāo)去試，直接說出你知道的按鈕名稱，看誰記得最多，沒有說到的后面的同學(xué)可以補充。 3．輸入漢字 （ 1）師：轉(zhuǎn)換到“ 搜狗拼音 ”輸入法后，我們可以進(jìn)行漢字的輸入了（板書： 輸入漢字）下面我們就用英文字母代替漢語拼音輸入 hua，請認(rèn)真觀察，看窗口中有什么變化？（出現(xiàn)了一個長方形的條子）你知道它叫什么嗎？（輸入條）師：你是怎么知道的？（生：??）師：你真是會學(xué)習(xí)，把我們剛才總結(jié)的看書的方法用到了這兒，真不錯。 三、學(xué)生操作 1．今天我們學(xué)習(xí)了用鍵盤輸入漢字，大家覺得好玩嗎？你們想不想用今天學(xué)到的知識將 繞口令 入電腦中呢？下面就請同桌的同學(xué)為一組，分工合作，每人輸入 三 句。 三、展示范例、布置任務(wù) 學(xué)會全拼輸入法輸入詞組 （ 1）出示“菊花 — 花兒 — 兒童 — 年級 — 級別 — 別人 — 人家 — 家長 — 長大 — 大地 — 地方 — 方向??” 學(xué)生嘗試操作 （ 2）問：怎樣輸入會更快？ 學(xué) 生分組討論，再嘗試操作?！? ，完成作業(yè)。） 四、課堂總結(jié) （ 1）師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ （ 2）你認(rèn)識自己這節(jié)課的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。 師：你能說一說在“寫字板”中回車鍵有什么作用嗎？ （ 4）翻頁 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)輸?shù)搅恕?坡下就是一條河 ”的“ 就 ”字，可老師在文字待選框中怎么沒有看到 就 字呢？怎么辦，是老師打錯了嗎？ 生：因為“ 就 ”的同音字很多，在一頁文字待選框中出現(xiàn)不完，我們可以用鼠標(biāo)單擊文字待選框右下角的上、下翻頁按鈕，查找需要的文字；也可 以通過點擊鍵盤上的加、減鍵翻頁查找需要的文字。 師：這種方法書上也有介紹，請同學(xué)們打開課本第 70 頁，然后再默讀一遍。③可用筆勾一勾、圈一圈，看看寫字板的窗口的各部分名稱。 教學(xué)重點 啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”意識。 F、圖片被插入畫面左上角，在選定框消失前可移動到任意位置。 難點： 初步使用“粘貼來源”命令，在“畫圖”中插入計算機中保存的圖片。在“畫圖”的顏料盒中共有 28 種顏色，就是沒有肉色怎么辦呢？這就需要“編輯顏色”。指名學(xué)生回答?；ハ鄬W(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點的同時也要指出不足。 學(xué)生自評 教學(xué)演示，解疑答問 學(xué)生提出問題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評價，實現(xiàn)人機對話，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂 趣。 小結(jié)。 重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和 SHIFT 鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣 難點：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。 中排字母鍵的操作要領(lǐng)： 八個手指放在基本鍵上，敲基本鍵時，只要抬起手指輕輕敲一下就可以了。 四、練習(xí)方法 11 以金山打字軟件為例首先練 習(xí)各個基本鍵。 【Ｈｏｍｅ】：首鍵。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。 教學(xué)過程： 一、新建文件和保存文件 啟動“畫圖” 單擊“文件” “新建” 單擊“文件” “保存” 二、畫大樹 —— 使用不同形狀的“刷子” 用刷子畫樹干和樹冠的邊線。 (師演示 ) 如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。瞧！下面就是楊雨晴畫的一幅圖畫。這時最大化按