【正文】 讓學(xué)生評價(jià)。【一般是因?yàn)檩斿e(cuò)了拼音的緣故，可用退格鍵 Back Space 刪去提示區(qū)中的字母重新輸入一次。 （ 3）指名學(xué)生進(jìn)行演示。 課前準(zhǔn)備 接龍游戲的范例與練習(xí)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 ：你們玩過接龍游戲嗎？ 2.“有些同學(xué)玩過，有些同學(xué)沒有玩過。 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“ 搜狗拼音 ”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。（全部輸入完成的同學(xué)們真能干，不但知道了怎樣輸入漢字，而且速度也非?？?；沒有輸入完成的同學(xué)也不要灰心，你們同樣也不錯(cuò)，懂得了怎樣輸入漢字，只是速度慢了一點(diǎn)，以后多練習(xí)就行了。用今天學(xué)的知識(shí)將 繞口令 寫入電腦中，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成得又對又快，老師給你們時(shí)間，說停時(shí)馬上就要停下來，能做到嗎？（開始） 2．學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)?? 3．保存提交：停??。 師小結(jié)：回答得很好，我們今后輸入漢字時(shí)，遇到有兩點(diǎn)252。其實(shí)書上也給我們介紹了解決這個(gè)問題的辦法，請大家打開課本第 71 頁，看書自學(xué)上面的小知識(shí)。 師：怎樣換行呢？（按回車鍵） 師：操作按回車鍵，請同學(xué)們觀察窗口中有什么變化？ 生：光標(biāo)到了下一行，說明我們這時(shí)輸入的文字就在第二行了。輸入條上就出現(xiàn)“ hua”，怎么沒有漢字呢？（按下空格鍵）（如有學(xué)生說到回車鍵，師補(bǔ)充回車鍵在有的電腦上可用），表示字輸入結(jié)束，請 觀察看窗口中又有什么出現(xiàn)？（文字待選框）這時(shí)輸入條上會(huì)出現(xiàn)“ 化”字，同時(shí)在文字待選框中會(huì)出現(xiàn)“化 ”的許多同音字，再按下空格鍵，春字就會(huì)出現(xiàn)在記事本中，這樣這個(gè)字就寫完了。請左邊的同學(xué)先操作，右邊的同學(xué)后操作。（師示范） 現(xiàn)在切換到“ 搜狗拼音 ”輸入法了嗎？（生：??）師：你是怎么知道切換到了“ 搜狗拼音 ”輸入法的。那么有誰知道是怎樣轉(zhuǎn)換輸入法嗎？ 生：可以按［ CTRL］和［ SHIFT］在不同的輸入法中進(jìn)行切換。 師：同學(xué)們真棒，在短短的 一分鐘內(nèi)記住了這么多按鈕的名稱。（光標(biāo)指示我們寫入漢字的位置） （ 6） 師：那工具欄和格式欄上的這些按鈕分別叫什么？它們有什么功能？同學(xué)們可以像老師這樣用鼠標(biāo)試一試常用工具欄和格式工具欄各按鈕的名稱和功能。 （ 4）匯報(bào)：師：下面我請同學(xué)們來說一說寫字板的窗口是由哪幾部分組成的。）打開“寫字板”的步驟如下：①“開始”②“程序”③“附件”④“寫字板” （ 2）師：下面我們一起來觀察寫字板，先請看這次觀察活動(dòng)的要求：①認(rèn)真觀察寫字板，看看寫字板的窗口是由哪幾部分組成的？②可結(jié)合課本第 70 頁的圖來記住窗口各部分的名稱。 師：要用“寫字板”來寫漢字，我們先要打開寫字板。 生：（齊聲朗讀） 師：現(xiàn)在朗誦完了，大家想不想把這個(gè)繞口令 寫入電腦中呢？ 生：?? 師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣利用鍵盤輸入 繞口令 。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。 將文件保存到指定的文件夾中。 22 第十一課 好玩的繞口令 教學(xué)目標(biāo) 能綜合運(yùn)用鍵 盤輸入。 （ 4） 邊做邊體會(huì)：“粘貼來源”命令和“復(fù)制 粘貼”命令的不同 。 學(xué)生運(yùn)用以上方法進(jìn)行作品的創(chuàng)作。 E、單擊“打開”按鈕。 B、執(zhí)行“編輯 粘貼來源” 命令，彈出“粘貼來源”對話框。 二）邀請小動(dòng)物來開 Party 瀏覽素材圖片 打開素材文件夾，先瀏覽一下素材圖片，再?zèng)Q定準(zhǔn)備邀請哪些朋友，并規(guī)劃好畫面。 二、 新授 一） 布置舞臺(tái)書寫橫幅 學(xué)生嘗試操作，教師巡視。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能使用“文字”工具為圖畫添加文字。 2．能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握 文字 工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。 五、 小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。 打扮小東和小西 根據(jù)自己的想法，打扮小東和小西。 給人或小動(dòng)物的臉上涂顏色，可以使用“肉色”。 提示學(xué)生注意粘貼時(shí)帶背景顏色和不帶背景顏色的區(qū)別，本課中主要使用不帶背景顏色的粘貼方式。 3）教師示范操作 A、啟動(dòng)畫圖程序，打開素材文件“舞臺(tái)”。 2） 復(fù)制粘貼圖畫中已有的“美麗”兩個(gè)字， 注意調(diào)整好位置。 教學(xué)過程 一、 引入 出示教師示范畫， 32 個(gè)同樣大小的圓組成的圖形，提問，你知道是怎樣畫出來的嗎？ 學(xué)生分組討論并嘗試操作。 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 18 第九課 尋找小東和小西 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用 編輯 菜單中 復(fù)制 (C)和 粘貼 (P)命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。 [教學(xué)意圖：作品評價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的 熏陶 ，同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足 ,并在以后加以改進(jìn)，對于教師來說，更可以通過學(xué)生作品的評價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 同學(xué)互評。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生演示的內(nèi)容主要是圖像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。 教師演示。 學(xué)生 大膽 嘗試練習(xí)畫 曲線魚，并自由選擇“變色大頭魚”中的一種魚 。 17 上臺(tái)演示的同學(xué)會(huì)很快完成作品，教師可讓他當(dāng)“小教師”讓他巡視 2 個(gè)小組，看哪一位同學(xué)需要他的幫助和指導(dǎo)。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。） 教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？ 結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入 第 4 課《魚兒比美》 （ 出示 課題） 二、新課 布置任務(wù)，自主繪畫 教師出示多邊形魚，并提示 感覺有困難 的同學(xué) ，可以參照書本上第 26 頁上的 操作步驟 。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動(dòng)手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)策略分析 ： 1．學(xué)習(xí)者分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的有 意注意大約保持 20 分鐘左右。 教學(xué)難點(diǎn)： “曲線”工具的使用。 16 第八課 魚兒比美 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)使用“多邊形”工具畫多邊形。 作品的保存和關(guān)閉 第 1 步：把自己的作品保存到機(jī)器的 F 盤下，文件名為自己的姓名（漢語拼音字母的） 第 2 步：試試記事本中的“打開”“新建”“關(guān)閉”等功能，并與“畫圖“程序中的操作進(jìn)行比較。 第 6 步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入 26 個(gè)英文字母。 第 3 步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音 ，按編輯區(qū)中的←。 Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)； Capslock 指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。也可到小游戲網(wǎng)站下載指法練習(xí)的相關(guān)軟件。 到老師博客上下載打字小游戲。 下排字母鍵的操作要領(lǐng) 擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手指要從基本鍵上抬起，向下方移動(dòng)，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，每個(gè)手指都要迅速回到基本鍵位上，整個(gè)過程，無關(guān)的手指保持在原位不動(dòng)。 二、鍵盤操作要領(lǐng)： 初學(xué)打字，掌握適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法，對于提高自己的打字速度，成為一名打字高手是必要的： 一定把手指按照分工放在正確的鍵位上； 有意識(shí)慢慢地記憶鍵盤各個(gè)字符的位置，體會(huì)不同鍵位上的字鍵被敲擊時(shí)手指的感覺，逐步養(yǎng)成不看鍵盤的輸入習(xí)慣； 13 進(jìn)行打字練習(xí)時(shí)必須集中注意力，做到手、腦、眼協(xié)調(diào)一致，盡量避免邊看原稿邊看鍵盤，這樣容易分散記憶力； 初級(jí)階段的練習(xí)即使速度慢，也一定要保證輸入的準(zhǔn)確性。 難點(diǎn)：按正確的擊鍵方法完成打字操作。 12 第六課 上天下海不忘回家 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。 練習(xí)要求： 練習(xí)時(shí)，盡可能不要低頭看鍵盤，如果對鍵盤不夠熟悉，可以看著屏幕上“金山打字軟件的屏幕界面，找到各個(gè)鍵的位置。 準(zhǔn)備打字時(shí)，除拇指外其余的八個(gè)手指分別放在基本鍵上，拇指放在空格鍵上，十指分工，包鍵到指，分工明確。上臂自然垂，肩膀要放松。 正確知識(shí)面向計(jì)算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤之上，腰部挺直，上身微微前傾。