【正文】 鈕會變成還原按鈕。 教師激勵(lì)學(xué)生：計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具。 （ 四 ） 鼠標(biāo)的操作 認(rèn)識鼠標(biāo) 鼠標(biāo)的操作 鼠標(biāo)有六種基本操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊。 提示：可以同時(shí)打開多個(gè)窗口，標(biāo)題欄為藍(lán)色的窗口是“活動窗口”，表示計(jì)算機(jī)正在工作的窗口。 (2)工具箱 畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等 16 種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？ (出現(xiàn)此按鈕的提示 )而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。 教學(xué)反思：小孩子本來就喜歡涂鴉，但現(xiàn)在大部分家長怕孩子弄臟房子和家具什么的，總不讓孩子做這事，現(xiàn)在可以在電腦上涂鴉了，孩子們真是高興極了。 五、橢圓工具畫出炊煙 注意：要畫出正方形和正圓以及很“直”的直線，就必須按住“ shift”后，再使用相應(yīng)的工具。 ② Tａｂ 定位鍵。 正確知識面向計(jì)算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤之上，腰部挺直，上身微微前傾。 12 第六課 上天下海不忘回家 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。 到老師博客上下載打字小游戲。 第 3 步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音 ，按編輯區(qū)中的←。 教學(xué)難點(diǎn)： “曲線”工具的使用。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生演示的內(nèi)容主要是圖像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。 18 第九課 尋找小東和小西 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：學(xué)會使用 編輯 菜單中 復(fù)制 (C)和 粘貼 (P)命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。 3）教師示范操作 A、啟動畫圖程序，打開素材文件“舞臺”。 五、 小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。 二）邀請小動物來開 Party 瀏覽素材圖片 打開素材文件夾，先瀏覽一下素材圖片，再決定準(zhǔn)備邀請哪些朋友，并規(guī)劃好畫面。 （ 4） 邊做邊體會：“粘貼來源”命令和“復(fù)制 粘貼”命令的不同 。 生：（齊聲朗讀） 師：現(xiàn)在朗誦完了，大家想不想把這個(gè)繞口令 寫入電腦中呢？ 生：?? 師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣利用鍵盤輸入 繞口令 。（光標(biāo)指示我們寫入漢字的位置） （ 6） 師：那工具欄和格式欄上的這些按鈕分別叫什么？它們有什么功能？同學(xué)們可以像老師這樣用鼠標(biāo)試一試常用工具欄和格式工具欄各按鈕的名稱和功能。請左邊的同學(xué)先操作，右邊的同學(xué)后操作。 師小結(jié)：回答得很好，我們今后輸入漢字時(shí)，遇到有兩點(diǎn)252。 課前準(zhǔn)備 接龍游戲的范例與練習(xí)設(shè)計(jì) 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 ：你們玩過接龍游戲嗎？ 2.“有些同學(xué)玩過，有些同學(xué)沒有玩過。讓學(xué)生評價(jià)。 技能目標(biāo)：學(xué)會用“ 搜狗拼音 ”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。其實(shí)書上也給我們介紹了解決這個(gè)問題的辦法，請大家打開課本第 71 頁，看書自學(xué)上面的小知識。（師示范） 現(xiàn)在切換到“ 搜狗拼音 ”輸入法了嗎？（生：??）師：你是怎么知道切換到了“ 搜狗拼音 ”輸入法的。 （ 4）匯報(bào)：師：下面我請同學(xué)們來說一說寫字板的窗口是由哪幾部分組成的。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。 學(xué)生運(yùn)用以上方法進(jìn)行作品的創(chuàng)作。 二、 新授 一） 布置舞臺書寫橫幅 學(xué)生嘗試操作，教師巡視。 打扮小東和小西 根據(jù)自己的想法，打扮小東和小西。 2） 復(fù)制粘貼圖畫中已有的“美麗”兩個(gè)字， 注意調(diào)整好位置。 [教學(xué)意圖：作品評價(jià)不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的 熏陶 ，同時(shí)讓學(xué)生看到了自己的不足 ,并在以后加以改進(jìn)，對于教師來說，更可以通過學(xué)生作品的評價(jià)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 教師演示。） 教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？ 結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入 第 4 課《魚兒比美》 （ 出示 課題） 二、新課 布置任務(wù)，自主繪畫 教師出示多邊形魚，并提示 感覺有困難 的同學(xué) ，可以參照書本上第 26 頁上的 操作步驟 。 16 第八課 魚兒比美 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會使用“多邊形”工具畫多邊形。 Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)； Capslock 指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。 下排字母鍵的操作要領(lǐng) 擊下排鍵時(shí)，負(fù)責(zé)的手指要從基本鍵上抬起，向下方移動，相應(yīng)的手指擊鍵完畢后，每個(gè)手指都要迅速回到基本鍵位上，整個(gè)過程，無關(guān)的手指保持在原位不動。 練習(xí)要求： 練習(xí)時(shí)，盡可能不要低頭看鍵盤，如果對鍵盤不夠熟悉，可以看著屏幕上“金山打字軟件的屏幕界面，找到各個(gè)鍵的位置。 【Ｐａｇｅ Ｄｏｗｎ】：下翻頁鍵。 一、認(rèn)識鍵盤（以１０４鍵盤為例）一個(gè)普通的鍵盤分為五個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，編輯鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，指法燈區(qū)。 可用噴槍工具。 教師巡視。 出示課題：認(rèn)識“畫圖” (板書 ) 二、新授 你們知道怎樣來啟動這個(gè)程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序 步驟：在啟動 Windows 后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序 (P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。 （二）動手又動腦： 師：打 開“接雞蛋”這個(gè)游戲后，窗口呈全屏幕出現(xiàn)，沒有標(biāo)題欄，怎樣退出游戲呢？ 生嘗試操作，尋找方法。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān)，啟動計(jì)算機(jī)時(shí)要先打開顯示器再開主機(jī)。 投影展示啟動計(jì)算計(jì)的圖片。 師總結(jié)“ ESC”退出鍵的使用，作用于游戲的中斷退出。 (師演示 ) 這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。 [讀一讀 ] 請同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？ 4．練習(xí) (1)說說啟動“畫圖”程序的方法。 四、用直線和矩形工具畫小木屋。 主鍵盤區(qū)：常用命令的輸入，是使用頻率最高的區(qū)域。 小鍵盤區(qū)，也叫數(shù)字鍵區(qū)。 知識小辭典：為什么要保持正確的打字姿勢？ P38 頁 五、作業(yè) 訪問岳塘區(qū)第一完全小學(xué)網(wǎng)站： 請大家下載打字練習(xí)軟件，一共有三個(gè)，一個(gè)是打字王，一個(gè)是機(jī)器貓打字，一個(gè)就是書上提到的“金山打字通”。 三、使用“金山打字通”練習(xí)指法 四、加強(qiáng)記憶爭取“盲打”。 刪除：按退格鍵刪除。 初步學(xué)會使用“曲線”工具畫三種不同的曲線：單曲線、雙曲線以及封閉型曲線。（播放音樂） [要求學(xué)生把本節(jié)課所畫的作品放在一張紙上 ] 請一名同學(xué)上前繪畫，其他 學(xué)生創(chuàng)作畫，教師巡視學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)。教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，重點(diǎn)講解圖像大小的改變方法： 第一步，用選定工具選擇需要改變大小的圖像。 ] 三、 總結(jié) 環(huán)保教育，注重情感 教師出示 被污染了的海洋的圖片 ，請同學(xué)思考：我們該怎樣做？ 教師引導(dǎo)提示，總結(jié)并提出希望。 3） 思考：復(fù)制一次可以多少次？ 4） 學(xué)生自己練習(xí)。 學(xué)生練習(xí) 四、 保存文件至指定文件夾 將修改過的“舞臺”文件另存到 F:\美麗海的故事 \ ，文件名為“‘小東小西’的拼音字母 — 作者姓名的拼音字母”。 教師示范操作 A、 啟動畫圖程序 ，打開素材中的“溫暖海灘俱樂部”文件。 創(chuàng)作要求： （ 1） 插入圖片時(shí)，注意動物種類的多樣性。不知是鵝過河，還是河渡鵝。 生匯報(bào)?? （ 5）你是怎么知道這些名稱的？（生：通過看書??） 師：你真能干，通過看書知道了這些知識，同學(xué)們在看書的時(shí)候就應(yīng)該像他那樣，看清楚書中的每一個(gè)文字、符號所表示的意思。 生：桌面上顯示了一個(gè)窗口。 師：通過自學(xué)，你知道了什么？ 生匯報(bào)?? 師：好老師輸入了“ 就 ”字。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語言組織能力。 。 難點(diǎn)： 漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。約定用字母 V 代替。哪我們又如何切換到電腦默認(rèn)的英語輸入法狀態(tài)下呢？（請學(xué)生說，老師作補(bǔ)充） （ 3）活動：師：下面請同桌的同學(xué)試一試，在寫字板中把輸入法轉(zhuǎn)換為“ 搜狗拼音 ”輸入法，然后再轉(zhuǎn)換到英語輸入法狀態(tài)下。 23