【導(dǎo)讀】欣賞教師收集的各種計算機(jī)圖片，說說你所見到過的計算機(jī)是什么樣的。指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。投影展示計算機(jī)的用途。們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握應(yīng)用計算機(jī)的本領(lǐng)。啟動計算機(jī)時要先打開顯示器再開主機(jī)。界面叫做“桌面”。鼠標(biāo)有六種基本操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊。教師應(yīng)相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的信息技術(shù)教育。單擊“畫圖”命令。這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口?！爱媹D”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。

　　

【正文】 師：你真能干，通過看書知道了這些知識，同學(xué)們在看書的時候就應(yīng)該像他那樣，看清楚書中的每一個文字、符號所表示的意思。 師：老師有一個不明白的地方，窗口中的空白區(qū)域是干什么的？觀察空白區(qū)域，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我看到窗口中有一條閃動的豎線，它叫光標(biāo)。 23 師：光標(biāo)有什么作用呢？ 生：它提示我們從這兒開始輸入文字。（光標(biāo)指示我們寫入漢字的位置） （ 6） 師：那工具欄和格式欄上的這些按鈕分別叫什么？它們有什么功能？同學(xué)們可以像老師這樣用鼠標(biāo)試一試常用工具欄和格式工具欄各按鈕的名稱和功能。 師示范：把鼠標(biāo)指針指向某個按鈕，在鼠標(biāo)指針的下方會出現(xiàn)這個按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到這個按鈕的功能說明。 師：同學(xué)們想不想親自試一試，了解這些按鈕的名稱和功能呢？不過老師有要求：我給你們一分鐘的時間，我們來比一比，看誰認(rèn)識的按鈕多。（生活動） 匯報：下面我們不用鼠標(biāo)去試，直接說出你知道的按鈕名稱，看誰記得最多，沒有說到的后面的同學(xué)可以補充。 師：同學(xué)們真棒，在短短的 一分鐘內(nèi)記住了這么多按鈕的名稱。你是最棒的，能堅持說到最后，老師給你握握手。 師：（過渡）剛才同學(xué)們打開了寫字板，了解了寫字板窗口的部分的名稱，還知道了工具欄和格式欄上各按鈕的名稱和功能，接下來我們就可以開始輸入漢字了。 2．轉(zhuǎn)換輸入法 （ 1）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了寫字板，那么我們就開始輸入漢字了吧！ 化肥 的“ 化 ”字，同學(xué)們能告訴我這個字怎么拼的呢？ 生： hua 師：好現(xiàn)在老師輸入了，怎么回事為什么出現(xiàn)的是英文呢？有誰知道老師錯在那里呢？ 生：（有知道錯在那里的舉手告訴老師）是沒有轉(zhuǎn)換輸入法 師：哦！原來是老 師沒有轉(zhuǎn)換輸入法，（板書： 轉(zhuǎn)換輸入法）要在電腦中輸入漢字，必須用漢字輸入法，適合我們小學(xué)生用的漢字輸入法有“全拼輸入法” 、 “智能 ABC”輸入法 和搜狗拼音輸入法 等。那么有誰知道是怎樣轉(zhuǎn)換輸入法嗎？ 生：可以按［ CTRL］和［ SHIFT］在不同的輸入法中進(jìn)行切換。 師：這種方法書上也有介紹，請同學(xué)們打開課本第 70 頁，然后再默讀一遍。還有其它的方法嗎？ 生：可以單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，然后在彈出的菜單中選擇要用的輸入法。 （ 2）師：下面我們就用單擊輸入法按鈕的方法來把輸入法切換到“ 搜狗拼音輸入法 。（師示范） 現(xiàn)在切換到“ 搜狗拼音 ”輸入法了嗎？（生：??）師：你是怎么知道切換到了“ 搜狗拼音 ”輸入法的。 生：桌面上顯示了一個窗口。 師：這個窗口叫輸入法提示窗口，它的出現(xiàn)表示我們已經(jīng)轉(zhuǎn)換到了“ 搜狗拼音 ”輸入法。哪我們又如何切換到電腦默認(rèn)的英語輸入法狀態(tài)下呢？（請學(xué)生說，老師作補充） （ 3）活動：師：下面請同桌的同學(xué)試一試，在寫字板中把輸入法轉(zhuǎn)換為“ 搜狗拼音 ”輸入法，然后再轉(zhuǎn)換到英語輸入法狀態(tài)下。請左邊的同學(xué)先操作，右邊的同學(xué)后操作。有不會的同學(xué)可向其他同學(xué)請教，也可以問老師，注意討論要小聲，不要影響其他 同學(xué) 。兩個人都 完成后用行動表示，比一比，看哪桌同學(xué)完成得又對又快又安靜。 3．輸入漢字 （ 1）師：轉(zhuǎn)換到“ 搜狗拼音 ”輸入法后，我們可以進(jìn)行漢字的輸入了（板書： 輸入漢字）下面我們就用英文字母代替漢語拼音輸入 hua，請認(rèn)真觀察，看窗口中有什么變化？（出現(xiàn)了一個長方形的條子）你知道它叫什么嗎？（輸入條）師：你是怎么知道的？（生：??）師：你真是會學(xué)習(xí)，把我們剛才總結(jié)的看書的方法用到了這兒，真不錯。輸入條上就出現(xiàn)“ hua”，怎么沒有漢字呢？（按下空格鍵）（如有學(xué)生說到回車鍵，師補充回車鍵在有的電腦上可用），表示字輸入結(jié)束，請 觀察看窗口中又有什么出現(xiàn)？（文字待選框）這時輸入條上會出現(xiàn)“ 化”字，同時在文字待選框中會出現(xiàn)“化 ”的許多同音字，再按下空格鍵，春字就會出現(xiàn)在記事本中，這樣這個字就寫完了。（請同學(xué)們看看這時光標(biāo)在什么位置） （ 2）選字 師：下面我們繼續(xù)輸入“ 肥 ”字，可是“ 肥 ”字排在文字待選框的第 5 個，我們要怎樣選擇呢？ 生：按數(shù)字鍵、用鼠標(biāo)單擊需要的字?? 師：同學(xué)們非常聰明，按數(shù)字鍵就可以選擇你要的字，也可以用鼠標(biāo)點擊。這些方法你認(rèn)為 24 哪種方法要方便一些呢？我們以后在選擇字的時候，你認(rèn)為哪種方法方便就可以用哪種方法選擇。 （ 3）換行 師：題目輸入完了，我們要輸正文了，怎么辦？ 生：換行。 師：怎樣換行呢？（按回車鍵） 師：操作按回車鍵，請同學(xué)們觀察窗口中有什么變化？ 生：光標(biāo)到了下一行，說明我們這時輸入的文字就在第二行了。 師：你能說一說在“寫字板”中回車鍵有什么作用嗎？ （ 4）翻頁 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)輸?shù)搅恕?坡下就是一條河 ”的“ 就 ”字，可老師在文字待選框中怎么沒有看到 就 字呢？怎么辦，是老師打錯了嗎？ 生：因為“ 就 ”的同音字很多，在一頁文字待選框中出現(xiàn)不完，我們可以用鼠標(biāo)單擊文字待選框右下角的上、下翻頁按鈕，查找需要的文字；也可 以通過點擊鍵盤上的加、減鍵翻頁查找需要的文字。 師：這個同學(xué)說得非常好，看來同學(xué)們的電腦知識懂得還挺多的。其他的同學(xué)聽清楚沒有。其實書上也給我們介紹了解決這個問題的辦法，請大家打開課本第 71 頁，看書自學(xué)上面的小知識。 師：通過自學(xué)，你知道了什么？ 生匯報?? 師：好老師輸入了“ 就 ”字。 （ 5）你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？ 師：通過學(xué)習(xí)剛才的小知識，你還知道了什么？ 生：在鍵盤上找不到字母252。，約定用字母 V 代替。 師小結(jié)：回答得很好，我們今后輸入漢字時，遇到有兩點252。的時，就用字母 V 來代替。 請學(xué)生示范輸入“綠 ”和“律”。 三、學(xué)生操作 1．今天我們學(xué)習(xí)了用鍵盤輸入漢字，大家覺得好玩嗎？你們想不想用今天學(xué)到的知識將 繞口令 入電腦中呢？下面就請同桌的同學(xué)為一組，分工合作，每人輸入 三 句。用今天學(xué)的知識將 繞口令 寫入電腦中，比一比，看哪個組的同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成得又對又快，老師給你們時間，說停時馬上就要停下來，能做到嗎？（開始） 2．學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)?? 3．保存提交：停??。現(xiàn)在不管你是否輸入完 繞口令 ，都不再輸入了，老師給你們一分鐘的時間來保存和提交你的作品。注意用你們的名字和學(xué)號命名將文件保存下來，然后提交作業(yè) 。等會兒我們要展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，加油哦！ 4．提交完成后老師問：將古詩全部輸入完的小組請舉手、輸入完 3 句 繞口令 的小組請舉手、輸入完兩名古詩的小組請舉手??展示部分全部輸入完的學(xué)生的作品。（全部輸入完成的同學(xué)們真能干，不但知道了怎樣輸入漢字，而且速度也非常快；沒有輸入完成的同學(xué)也不要灰心，你們同樣也不錯，懂得了怎樣輸入漢字，只是速度慢了一點，以后多練習(xí)就行了。） 四、課堂總結(jié) （ 1）師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ （ 2）你認(rèn)識自己這節(jié)課的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。 （ 3）你認(rèn)為自己這節(jié)課哪些方面還 需要努力？ 生：?? 師注意鼓勵學(xué)生??你真是個誠實的孩子，認(rèn)識到了自己的不足，還說出了需要改進(jìn)的地方，老師希望你下節(jié)課有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。 25 第十二課 詞語接龍 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) : 知道詞組輸入法的使用方法。 技能目標(biāo)：學(xué)會用“ 搜狗拼音 ”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語言組織能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。 難點： 漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備 接龍游戲的范例與練習(xí)設(shè)計 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 ：你們玩過接龍游戲嗎？ 2.“有些同學(xué)玩過，有些同學(xué)沒有玩過。那誰來說說是怎么玩的？” 3.“你們想玩嗎？” 二、復(fù)習(xí)舊知識 1.“上節(jié)課我們是怎么把輸入法請出來的？” 指名學(xué)生說說。 2.“你們想不想學(xué)簡便的切換輸入法呢？ 學(xué)生自己操作 小結(jié)：就是先按住 Ctrl 鍵不放，再按 Shift 鍵，可以打開或切換輸入法。 三、展示范例、布置任務(wù) 學(xué)會全拼輸入法輸入詞組 （ 1）出示“菊花 — 花兒 — 兒童 — 年級 — 級別 — 別人 — 人家 — 家長 — 長大 — 大地 — 地方 — 方向??” 學(xué)生嘗試操作 （ 2）問：怎樣輸入會更快？ 學(xué) 生分組討論，再嘗試操作。 （ 3）指名學(xué)生進(jìn)行演示。 。 （ 1）用“搜狗拼音“輸入法輸入詞組?！镜谝粋€漢字的拼音輸入完整】 （ 2）找不到的詞組?！疽话闶且驗檩斿e了拼音的緣故，可用退格鍵 Back Space 刪去提示區(qū)中的字母重新輸入一次?！? ，完成作業(yè)。 【老師任意說出一個詞，從這個詞開始進(jìn)行詞語接龍游戲?！? 四、 展示學(xué)生作品，進(jìn)行點評 。讓學(xué)生評價。