【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為?華文中宋? 、? 32? ，調(diào)整文本框的大小及位置。 教學(xué)過(guò)程： 一 . 復(fù)習(xí)提問(wèn) PowerPoint?功能如何 ? ?我的 愛(ài)好?且含有一張幻燈片的演示文稿？ 二 . 新授 上節(jié)課，我們得到了一個(gè)?我的愛(ài)好?單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 D、單擊?文件（ F）?菜單中的?退出（ X）?命令。 師生評(píng)價(jià)。 2．難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯。 今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了 PowerPoint 的啟動(dòng)方法，認(rèn)識(shí)各窗口、了解了各窗口的功能。 狀態(tài)欄：位于最底部，用于顯示相應(yīng)的視圖模式及當(dāng)前幻燈片的編號(hào)、總數(shù)量等信息。 單擊?開始?按鈕，依次指向?程序 P?、? Microsoft Office?，單擊? Microsoft Office PowerPoint 2020? 命令，打開? PowerPoint2020?窗口。 PowerPoint 是可以將文字、圖片、視頻等整合起來(lái)，形成多媒體電子作品。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 五、練習(xí)。在?添加日志內(nèi)容?頁(yè)面中，單擊?整理日志內(nèi)容?選項(xiàng)，進(jìn)入?整理日志記錄?頁(yè)面；選擇一篇日志，單擊日志右側(cè)的?修改?按鈕，可以對(duì)日志內(nèi)容進(jìn)行修改。 (1)同學(xué)們，你們考慮過(guò)怎樣管理自己的博客嗎 ?下面，我們就先從管理自己的好友群開始吧 ! (2)整理?我的好友?。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 探究：刪除?我的相冊(cè)?中不滿意的圖片。 學(xué)生匯報(bào)、演示操作過(guò)程。 (1)添加好友。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 實(shí)踐：找一篇自己喜歡的文章，發(fā)表在自己的博客上，并注明?轉(zhuǎn)載?。為了讓自己的博客富有個(gè)性，你們要多動(dòng)腦筋，寫出具有創(chuàng)新意識(shí)、充滿童趣而又健康向上的卷首語(yǔ)，那樣才會(huì)使你的博客更有特色。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 28 28 討論：小組交流各自博客的名稱，討論在命名時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ?(引導(dǎo)學(xué)生起一個(gè)有特色、健康文明的博客名稱 ) 學(xué)生回答： ①設(shè)置博客名稱時(shí)，名稱字?jǐn)?shù)限制在 16 個(gè)字內(nèi)。大家想不想把自己的博客裝扮得更漂亮、更富有個(gè)性呢 ?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)修飾個(gè)人博客。 通過(guò)修飾個(gè)人博客，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神與個(gè)性化思維能力。 三、小結(jié)。 (計(jì)算機(jī)還會(huì)提醒你，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了 ) ③經(jīng)過(guò)確認(rèn)后，網(wǎng)站會(huì)告知你已成為會(huì)員，并且注冊(cè)成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入?我的地盤?頁(yè)面。 注意，在申請(qǐng)用戶名時(shí)，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長(zhǎng)度為 5～ 20個(gè)字符，如果采用中文， 字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度只能為 2～ 10 個(gè)文字。那么，我們?nèi)绾蝸?lái)建立個(gè)人博客呢 ? ’ (1)進(jìn)入?中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)?。 相關(guān)圖片、課件。 五、作業(yè) 完成課本的?實(shí)踐園? 完成課本的?成果 籃 ? 第 17 課 建立個(gè)人博客 教學(xué)目標(biāo)： 了解博客的概念，會(huì)在?中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)?上建立自己的個(gè)人博客。 （ 4）填寫主題，選擇有關(guān)表情符號(hào)，填寫發(fā)帖內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握在論壇上上傳附件的方法。 四、作業(yè) 完成課本的?實(shí)踐園? 完成課本的?成果 籃 ? 第 16 課 上傳附件 教學(xué)目標(biāo) 能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。單擊? OK！發(fā)表回復(fù)?按鈕。） ⑵要求學(xué)生瀏覽本班同 學(xué)所發(fā)的帖子，討論誰(shuí)的帖子最有意思。 ①登錄論壇。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 三、登錄論壇。 ③在?帳號(hào)名稱?框中輸入自己的帳號(hào)名稱，如? xiaowenhao?。 師：同學(xué)們你們聽說(shuō)過(guò) BBS 嗎？什么是 BBS 呢？ 學(xué)生討論交流。 ⒊學(xué)會(huì)正確登錄論壇。同時(shí)，郵箱里的信件過(guò)多也會(huì)影響我們的閱 讀。 (教師展示通訊錄頁(yè)面 ) 學(xué)生聽老師講解，看老師演示。 通過(guò)建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 （ 3）思考：如果選擇錯(cuò)誤了，想刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到以上問(wèn)題，我們可以直接單擊?刪除?按鈕，就可以刪除當(dāng)前所添加的附件。我們也把一些關(guān)于南京的風(fēng)土人情和景點(diǎn)照片發(fā)給他看一看，也讓他對(duì)近幾年來(lái)南京的變化和發(fā)展有一個(gè)了解，好 不好？ 那么老師又該如何去做呢？我們?cè)趺床拍馨堰@些照片和文章發(fā)給他！哪位同學(xué)能幫幫老師？有的同學(xué)說(shuō)可以通過(guò)添加附件的方法解決，那我們一起來(lái)試試看吧！ 請(qǐng)同學(xué)們把教材打開自學(xué)附件添加發(fā)送的方法，可以相互交流。 極域教學(xué)系統(tǒng)。下面就讓我們一起來(lái)欣賞一下。下面哪位同學(xué)能夠說(shuō)一下，他們?cè)诿阑^(guò)程中都進(jìn)行了哪些操作呢？ ⑴選擇信紙。這節(jié)課，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何美化我們的郵件。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。問(wèn)：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 17 17 答： 計(jì)算機(jī)提示?你已成功將信發(fā)送到……? （ 3）回復(fù)電子郵件 同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，老師也通過(guò)郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問(wèn)候信，面對(duì)自己?電子郵局?里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。 ②單擊?登錄?按鈕，進(jìn)入電子郵箱。 相關(guān)圖片、課件。 四、作業(yè) 完成課本的?實(shí)踐園? 完成課 本的?成果 籃 ? 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 16 16 第 10 課 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目的 學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的電子郵箱。 ④申請(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特 別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。 IE?地址欄?中輸入? ? ,進(jìn)入? 126 郵箱?主頁(yè)。 相關(guān)圖片、課件。并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握頁(yè)面的設(shè)置、分欄等操作。 交流與評(píng)價(jià) （ 1）會(huì)插入自選圖形？ （ 2）自選圖形的修飾？ D、小探究 探究自選圖形的修飾方法 利用?設(shè)置自選圖形格式?對(duì)話框，修飾插入文章中的自選圖形 給出下列樣圖： 三、拓展 根據(jù) P43 的實(shí)踐園第 2 題改變，利用藝術(shù)字和自選圖形制作一個(gè)路標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握在 Word 中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 課堂的時(shí)間是有限的，大家的創(chuàng)意是無(wú)限的，相信大家不但能用自己的作品喚起人們對(duì)環(huán)保的重視，更能用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球母親的無(wú)限熱愛(ài)。 C、插入外部圖片 出示任務(wù)二：給下列這篇小短文插入合適的外部圖片。 教學(xué)重點(diǎn)和 難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。 通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高 Word 操作的技能和技巧。 a)作品展示。 學(xué)生操作，教師巡視。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示。哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)看嗎？ 學(xué)生回答。 嘗試使用分散對(duì) 齊及兩端對(duì)齊 B、行距的調(diào)整方法 要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整 觀察老師操作：改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定 縮進(jìn)控制 通過(guò)水平標(biāo)尺實(shí)現(xiàn)縮進(jìn)控制 (縮進(jìn)量粗略 )：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。 對(duì)操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ]： 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 6 6 重點(diǎn)：對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。 在工具欄中找到?復(fù)制?、?粘貼?按鈕。 教師巡視。按刪除鍵 Delete，刪除光標(biāo)后面多余的漢字。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、引入 粗心的?小問(wèn)號(hào)?在輸入文章《老師，您好》時(shí)，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們幫他找出來(lái)。 學(xué)生上機(jī) ，用 CTRL+空格鍵快速進(jìn)行中、英文的切換。 出示部分學(xué)生輸入的半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)學(xué)生觀察兩種不同的標(biāo)點(diǎn)，教師指出中、英文標(biāo)點(diǎn)的切換方法。 學(xué)生上機(jī)輸入 。在漢語(yǔ)拼音輸入法中有全拼 輸入法和智能 ABC 輸入法，這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 學(xué)生完成?實(shí)踐園? （ 4）退出 Word。游戲規(guī)則同上。 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng) Word. (2)Word 窗口的組成。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出 Word 的方法 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成及其主 要功能。蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 1 1 蘇科版 小學(xué)信息技術(shù) 下冊(cè) 教案 第 1 課 認(rèn)識(shí) Word 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) Word 窗口的組成，了解 Word 的啟動(dòng)方法及 Word 文檔的保存方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示用 Word 編輯的日記、作文樣例。 A、 Word 窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。 教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說(shuō)出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。 學(xué)生自主嘗試退出 Word 的方法。 相關(guān)圖片、課件。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法。 學(xué)生討論： A 拼音輸錯(cuò)了怎么辦？ B 字詞選擇框中沒(méi)有想要的漢字怎么辦？ C?綠?字怎么輸入？ （ 3）輸入詞組 教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入方法，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們把大量的時(shí)間都花在了選擇字上？有沒(méi)有更快的輸入方法呢？ 教師出示詞組：太陽(yáng)、天空、學(xué)校 教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？ 學(xué)生上機(jī)完成?實(shí)踐園?中的練習(xí)。 完成?探究園?的練習(xí)。 三、全課小結(jié) 第 3 課 修改文字 教學(xué)目標(biāo)： 理解光標(biāo)、插入點(diǎn)的概念，掌握文字的刪除、添加、移動(dòng)、復(fù)制和粘貼等基本操作。 學(xué)生回答。 學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余的字 、詞。某些學(xué)生在嘗試 Insert 鍵的作用的操作中，由于設(shè)置成了改寫的輸入狀態(tài)，輸入文字時(shí)將把后面的正確文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生的 操作情況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出原因，在實(shí)際操作中理解用 Insert 鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)的切換，解決本課的難點(diǎn)。 C、用快捷鍵。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)文本格式。 ②、文字的簡(jiǎn)單修飾 選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中的 三個(gè)按鈕，并觀察三個(gè)按鈕產(chǎn)生的不同效果。 對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問(wèn)題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理 小高手來(lái)幫幫他們。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 二、談話導(dǎo)入：（略 ） 教師展示，學(xué)生觀察。 縮進(jìn)量的精確控制：格式→段落→縮進(jìn) 四、練習(xí) 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 8 8 將文章題目居中 將第一段文章居左 段文章居右 將第三段文章居中 將文章題目分散對(duì)齊 將段落行距調(diào)整為 倍； 2 倍。 師：是呀， Word 的功能非常強(qiáng)大。 師：還 有其它方法嗎？ 學(xué)生討論并操作。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示。 教師作肯定。 在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：文字與圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。 （ 1）師提示插入方法：回憶剪貼畫的插入方法，以知識(shí)遷移。 五、作業(yè) 完成課本上的?實(shí)踐園? 填寫課本上的?成果 籃 ? 第 7 課 美化文章 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解藝術(shù)字、自選圖形在文章中的作用；掌握在 Word 中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)字的樣式選擇及自選圖形的修飾 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課，我們通過(guò)在文章中插入剪貼畫和外部圖片的方法，對(duì)文章進(jìn)行修飾、美化。 四、全課總結(jié) 本節(jié)課，你有什么的收獲 五、 作業(yè) 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案 13 13 完成課本的?實(shí)踐園? 填寫書上的?成果 籃 ? 第 8 課 設(shè)置版面 教學(xué)目標(biāo)： 了解版面的設(shè)置在生活中的運(yùn)用；掌握頁(yè)面設(shè)置、分欄操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：分欄操作 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 欣賞一：上節(jié)課同學(xué)們的作品師廣播學(xué)生作作品 還可以怎么修飾、美化文章？ 欣賞二：?jiǎn)雾?yè)的小報(bào)與真實(shí)報(bào)紙的版面設(shè)計(jì) 揭示課題：設(shè)置版面結(jié)合欣賞，師介紹版面設(shè)計(jì)的意義 二、學(xué)習(xí)新課 A、頁(yè)面設(shè)置 頁(yè)面設(shè)置 （ 1）空白新文檔的頁(yè)面設(shè)置 （ 2）打開指定的文檔（上節(jié)課完成的文檔） 出示任務(wù)一：按要求設(shè)置文檔的頁(yè)面。 （ 1）設(shè)計(jì) （ 2）交流 （ 3）評(píng)價(jià) 四、全課小結(jié) 利用 Word，為我們生活、工作帶來(lái)什 么？