【正文】 （可將學(xué)生分為 4 到 5 人一個(gè)小組，進(jìn)行討論，共同設(shè)計(jì)一個(gè)作品。 (3)小組為單位的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 日期和時(shí)間 氣象站 當(dāng)前溫度 /℃ 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 25 第 13 課 感知生長(zhǎng) — 數(shù)字農(nóng)植園 教學(xué)目的與要求 1．知識(shí)與技能 (1)知道數(shù)字農(nóng)植園的概念、基本組成、工作流程圖；能夠在 “感知生長(zhǎng)（無(wú)錫站） ”網(wǎng)頁(yè)上研究記錄農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 （ 2）數(shù)字氣象臺(tái)的組成。 （ 3） 在線天文臺(tái) 在線天文臺(tái)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，與天文器材相連 接，實(shí)現(xiàn)天文器材的共享，組成的一個(gè)天文觀測(cè)、研 究、分享的數(shù)字天文觀測(cè)系統(tǒng) 。 （ 2）天文望遠(yuǎn)鏡的組成。 提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在知道的 ZigBee 技術(shù)。 ③深入了解 3G 網(wǎng)絡(luò)。 二、新授 教師：介紹智能家居的知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的興趣及相互幫助的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程控制家用電器的興趣。 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 16 （ 6） 認(rèn)識(shí)衛(wèi)星導(dǎo)航儀的應(yīng)用 ①師介紹衛(wèi)星導(dǎo)航儀的應(yīng)用，使學(xué)生了解其應(yīng)用非常廣泛。 （ 1）生介紹衛(wèi)星導(dǎo)航技 術(shù)知識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、調(diào)查的良好習(xí)慣。 師提問(wèn)：為什么會(huì)探測(cè)到，探測(cè)到有為什么要報(bào)警？ 師總結(jié) :被動(dòng)式報(bào)警器的采用一個(gè)特殊的紅外線接收器件，他能接收物體發(fā)出紅外線；只要有物體在所監(jiān)視 區(qū)域范圍活動(dòng)，就能將所接收的紅外線信號(hào)轉(zhuǎn)換成電壓信號(hào)，帶動(dòng)報(bào)警器報(bào)警。電腦屏幕上面，顯示著神偷周圍有一根根紅線，如果神偷不小心“觸”到了這根紅線，那么報(bào)警器就會(huì)發(fā)響。 課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了電子標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽 ①閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽的應(yīng)用。 過(guò)渡：車輛超載會(huì)帶來(lái)危害，那么，我們身體超重是否也會(huì)對(duì)健康造成影響 ? 三、練習(xí) 完成實(shí)踐園：計(jì)算體重指數(shù) (1)利用電子體重秤測(cè)量體重，并計(jì)算體重指數(shù)。 觀看視頻：電子秤視頻材料。 【 教學(xué)方法與手段 】 通過(guò)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔助主導(dǎo)的策略，讓學(xué)生做出對(duì)稱重傳感器的解釋和描述。 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)了解了運(yùn)動(dòng)傳感器的定義及應(yīng)用，我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)吧！ 師播放視頻。 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的感知變幻 —— 運(yùn)動(dòng)傳感器，出示完整課題，那運(yùn)動(dòng)傳感器是什么樣子的呢？師出示運(yùn)動(dòng)傳感器圖片。 師：從視頻中你又看到了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 師：你真善于觀察。 4．行為與創(chuàng)新 通過(guò)自學(xué)書(shū)、關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)搜素了解運(yùn)動(dòng)傳感器的應(yīng)用。濕度指的是什么有同學(xué)知道嗎？ 原來(lái)我們的空氣，是有一定的水汽，水汽的多和少對(duì)環(huán)境還是很有影響的，這也是很 多鐵制品，在放置一段時(shí)間后，會(huì)生銹的原因，那么怎么樣的濕度是適宜的呢，我們一起來(lái)看看書(shū)上的介紹。 【課時(shí)安排】 1 課時(shí)。 ③按照要求完成探究屋的內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅外線傳感器 。 布置作業(yè) 完成實(shí)踐園。 ③看圖，提出問(wèn)題：通過(guò)圖畫(huà)你看懂了什么 ? 想想現(xiàn)實(shí)中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？ 2 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與大家分享。 （ 1）介紹物聯(lián)網(wǎng)概念 ①教師提出任務(wù)：生自讀概念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)使用物聯(lián)網(wǎng)的興趣和意識(shí)。 物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。 （ 2）了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅外線傳感器的應(yīng)用。 （ 2） 認(rèn)識(shí)紅外線傳感器 ①閱讀課本，初步認(rèn)識(shí)紅外線傳感器。（四人小組協(xié)作完成）填寫(xiě)成果籃。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 認(rèn)知 溫度傳感器 極其應(yīng)用，了解濕度傳感器。 學(xué)生觀察書(shū)上的介紹，了解適宜的濕度數(shù)據(jù)。 【課時(shí)安排】 1 課時(shí)。今天我們就來(lái)感知變幻。 生：能自己 說(shuō)說(shuō)更好，不能自己說(shuō)教師出示圖片并簡(jiǎn)單介紹。 生：觀看視頻，梳理本節(jié)課重點(diǎn)。 通過(guò)個(gè)人體重指數(shù)的計(jì)算和對(duì)比，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)的提升。 (2)車輛超載自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。 (測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在教材 第 17 頁(yè)表格中 ) (2)交流你的體重指數(shù)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)值，你的體重正常嗎 ? (3)小組討論：通過(guò)體重指數(shù)的對(duì)比，你得到了什么啟示 ?(從日常飲食和體育鍛煉方面思考 ) 四、全課總結(jié) 今天我們學(xué)校了什么 ?你有哪些感觸或想法？ 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 11 第 6 課 物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證” —— 電子標(biāo)簽 教學(xué)目的與要求 知識(shí)與技能 (1)認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。 ②指名學(xué)生說(shuō)出電子標(biāo)簽的操作 特點(diǎn)。課后希望大家通過(guò)自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)電子標(biāo)簽，了解電子標(biāo)簽的技術(shù)應(yīng)用，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到電子標(biāo)簽帶給我們的方便和巨大作用。 提問(wèn)：這是個(gè)什么東西呢？ 這節(jié)課，我們就來(lái)研究一下，什么是紅外線報(bào)警器。 三、活動(dòng)研究： 自己布置相應(yīng)的紅外線探測(cè)器，說(shuō)一說(shuō)為什么怎樣布置最合理。 (2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傳感器的興趣和意識(shí)。 ①教師提出任務(wù)：生自讀概念。 ②思考：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的示意圖，學(xué)生思考、討論、交流。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 生分小組討論交流，了解智能家居的相關(guān)知識(shí)。完成實(shí)踐園。 師：大家說(shuō)的不錯(cuò)， ZigBee 無(wú)線通信技術(shù)可以采集數(shù)據(jù)。 （ 3）在線觀測(cè)天體。 學(xué)校天文 臺(tái)穹頂 天文臺(tái)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng) （ 4）仰望星空 通過(guò)網(wǎng)絡(luò) ,我們可以向遠(yuǎn)程的在線天文臺(tái)望遠(yuǎn)鏡發(fā)送操作命 令 ,實(shí)時(shí)操作與控制在線天文望遠(yuǎn)鏡的各項(xiàng)觀測(cè)功能。 （ 3）校園氣象站的使用方法。 (2)會(huì)根據(jù)電路圖搭建實(shí)物電路，并能進(jìn)行調(diào)試實(shí)現(xiàn)其功能。 (4)作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說(shuō)明，培養(yǎng)演講演示能力，提高自信心。） 完成作品（拼裝搭建） 學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，利用比特模塊，制作完成自己的 智慧農(nóng)業(yè) 。 圖 1： 環(huán)境監(jiān)測(cè)模塊 圖 2： 光照、灌溉 設(shè)施 圖 3：視頻監(jiān)控 設(shè)施 蘇教版小學(xué)信息技術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)教案 27 （ 2）小組為單位，對(duì) 智慧農(nóng)業(yè) 形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 (2