【正文】 還可以選擇對 90 后現(xiàn)象產(chǎn)生的根源進行探究，這個角度易于聯(lián)系現(xiàn)實寫出深意。雖然作文要求上說文體不限，但是 “ 說 ” 字卻暗示著適合寫議論文或 散文而不太適合寫記敘文。 作文評分表（共評卷人填寫） 一等 （ 20~17 分） 二等 （ 16~12 分） 三等 （ 11~7 分） 四等 （ 6~0 分） 總分 評卷人 內(nèi)容（ 20 分） 表達（ 20 分） 特征（ 20 分） 無標題、錯別字、字數(shù)不足、標點錯誤 減分 【話題點評】 90 后的一代人，一直被社會廣泛關(guān)注，但是對他們的評價往往是毀譽參半，有甚者還會毀過于譽。另外，平時多積 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 高考試題庫 累語言材料，多訓練語言表達的基本功也是很重要的。語 言鮮明生動，有號召力。在審題的基礎(chǔ)上，可以選擇話題來仿寫。（ 4 分） 旅途 是一幅展開的山水長卷 大漠孤煙直，長河落日圓 ，松間明月，石上清泉??一路走來 ， 盡 收 眼 底； 細 細 品味 ， 意 趣盎 然。 D 項也是對文章主旨的鑒賞，其中“當代青年不理解老一輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，追求時髦的風氣”，與主旨不符。 和賞析，正確的兩項是（ 4 分） A．文章開頭一系列的細節(jié)描寫，具有強烈的視覺效果，將寂寥塵封的老屋呈現(xiàn)在讀者面前。 【考點】理解文中重點句子，概 括文章的主旨，文章的表現(xiàn)手法。 【考點】 考查 概括 文章的 內(nèi)容要點、語言特點和寫作思路 思路 【解析】第五自然段的劃線句子描繪了兒時嬉戲的情景，從情境中我們可以看出鄉(xiāng)村的童趣，“ 光著屁股 ”“ 戲水 ”“ 放牛 ” “戽水捉魚”“慢悠悠晃悠悠地回家來”等細節(jié)表現(xiàn)出淳樸自然純真，快樂悠然自得的情趣 。 【考點】 考查對作者在文中的觀點 情感 和態(tài)度的評價 【解析】 “如同鳥兒的 歸巢”運用比喻的手法寫出了“我”對老屋的感受，可以聯(lián)系語境，加以理解。而 歷史以一時難測的高速沖向前方 。斗汲水 ]捉魚。后來，有人蓋起了紅磚的屋子。每個星期六下午，我如同“候鳥”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。 ，主 要質(zhì)疑的是達爾文的哪三個觀點？請用文中原話回答。 D 項的信息內(nèi)容涉及兩點：昆蟲采花粉的例 子和“間斷平衡論”的概念，在文中這兩項信息分別是““‘間斷平衡論’認為生物的進化是 漸變與躍進交替的進化模式”和“在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物 彼此受益 ，相得益彰。 ④ 地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之中，其最后歸宿則是消亡，達爾文只承認漸滅，不承認突然絕滅。達爾文認為生物個體在長時間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。（屈原《離騷》 ） （ 2） _______________________,不如須臾之所學也。這種題的答案不求一致，但求合理。 示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。 (3)請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。,木籠 ]，在句中作動詞，用木籠裝著 。 【考點】文言文句子的翻譯 【解析】 （ 1） “治”的意思是“治理、管理”，在這里就要譯成“如果一定要治理國家”那么和后文不連貫，且不合常理，因為管仲未到任時齊國也在管理國家，所以要主要到效果“管理得好”。 、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。 ④夷吾事君吾二心。 【思路點撥】考生要通讀文言材料，古人說，“通則懂”， 所以讀通原文了解文章的大致含義，便可根據(jù)語境，結(jié)合平時積累，據(jù)語感，通過語法分析，再輔之以排除法，對實詞詞義加以推斷，一般可以正確作答。若不生得，是君與寡君之賊 比 ． 也。施伯謂魯侯曰：“勿予。 ”公曰：“然則 夷吾 受乎？ ”鮑叔曰：“ 不受也， 夷吾 事君無二心 ?！惫唬骸叭粍t為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。 【思路點撥】 考生切不可只 憑記憶便盲目答題 ，要有關(guān)照 文章的 整體 信息 。 【答案】： C 【考點】 考查對關(guān)鍵句子含義的理解 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 高考試題庫 【解析】 A 項中的信息源在第一段中 “ 可以協(xié)調(diào)政府和社會各部門只見 的責任與發(fā)展目標，還可以規(guī)范居民個人的生活行為”，“ 規(guī)范居民個人的生活行為”是整個戰(zhàn)略計劃將產(chǎn)生的結(jié)果，不是條件，邏輯關(guān)系倒置了； B 項的信息源在第三段中，“ 這樣不僅能夠隨時了解戰(zhàn)略的實際進程，也能夠不斷糾正戰(zhàn)略實施過程中所出現(xiàn)的偏差 ”，“這樣”指代的是“ 它不僅建立了具體而明確的指標體系，而且具有比較準確可信的實證數(shù)據(jù)支持，并有與之配套的完整的評價與監(jiān)督指標體系 ”，用“研究居民健康狀況”解釋“這樣”不合文意； D 項的信息源在第四段“ 同時，各國的“健康國家”戰(zhàn)略計劃均為分階段，逐 步提升的發(fā)展進程，一般以 10 年為一個階段” D 項的表述是“并以 10 年為一個發(fā)展階段”將一般情況解說成了絕對情況。 【答案】： D 【考點】 考查對文章信息的篩選。它不僅建立了具體而明確的指標體系，而且具有比較準確可信的實證數(shù)據(jù)支持，并有與之配套的完整的評價與監(jiān)督指標體系， 這樣 不僅能夠隨時了解戰(zhàn)略的實際進程，也能夠不斷糾正戰(zhàn)略實施過程中所出現(xiàn)的偏差。 【思路點撥】考生要熟悉病句的六大類型。我們可以從詞的感情色彩、詞性、詞的使用對象、詞的語氣輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的使用場合等多種角度去加以區(qū)別。 【解析】 “ 篳路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”?！保?C 項 “擯棄”音“ b236。)古 諍 ． (zh226。 第Ⅰ卷 注意事項： 第Ⅰ 卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、 準考證 號、 科目涂 寫在答題卡上 ，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼 。 2．每題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案 標號 涂黑 。ng)友 蹊 ． (qī)蹺 羽扇 綸 ． (guān)巾 ． (pāng)沱 擯 ． (b236。n” 【思路點撥】此題主要考查多音字、音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音。 【思路點撥】 這道題主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區(qū)別，并及時積累。如果能夠多讀多思，形成語感，那么辨析起來就容易多了。每一類可以記幾個典型的例子。 ④每個國家都是根據(jù)各自的國情，結(jié)合其醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制的特點，以及居民健康狀況的實際情況而制定其戰(zhàn)略，并具有自己的特色。 【解析】 考生要通讀全文， 快速 找到信息源。 【思路點撥】此題難度不大。此題的難度不是很大，只要細心些，就不會有錯解?！惫唬骸笆┎斨\臣也。 ”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。非戮之也 ，將用其政也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命。 ，相同的一組是 A. B. C. 今 乃 ． 用之，可乎 精思傅會，十年 乃 ． 成 其 ． 為君亦猶是也 以故 其 ． 后名之曰“褒禪” 彼知其將反 于 ． 齊 趙嘗五戰(zhàn) 于 ． 秦 我的 高考 我作主 版權(quán)所有 高考試題庫 D. 【答案】 D 【考點】 考車文言虛詞的意義和用法。 ⑤君若欲定宗廟，則亟請之。 【答案】： C 【考點】 概括歸納文章內(nèi)容要點 【解析】 C 項中的信息“管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量”在原文中的表述是“ 夷吾 受之，則魯能弱齊矣”，意思是說“如果管仲接受魯國的任用，就會是齊國的力量削弱”是假設(shè)的情況，而不是“必將”被魯國任用。這個意思是從與“亂”相對的詞義上來理解，所以應該是使動用法“使??治”解釋成“使??治理得好”?！耙杂椠R”中的“以”是目的連詞，可以為“來給齊國”。 雨洗涓涓凈，風吹細細香。 【答案】 （ 1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。 【考點】 鑒賞詩的內(nèi)容，理解主旨。就像對詩經(jīng) 中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實的人，也可借喻理想，這里也不求一致。（荀子《勸學》） （ 3）良將勁弩守要害之處， __________________。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上， 1972 年，美國古生物學家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個 全新的生物進化理論“間斷平