最新小石潭記的教學(xué)反思(三篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 七、語文教師的語言應(yīng)是文雅的、有感染力的，語文課也應(yīng)是靈動多姿的。五、教學(xué)技能要提高。比如，“細(xì)讀，尋美點(diǎn)”環(huán)節(jié)，針對學(xué)生容易忽視且不易想到的畫面美和視角的轉(zhuǎn)換，來引導(dǎo)學(xué)生理解，并由老師講解突破提高學(xué)生對經(jīng)典美文的賞析能力。這一課，我雖僥幸成了校學(xué)科名師，但這一課我是有很多處理不到位或不當(dāng)?shù)牡胤剑艚o我更多的是對語文教學(xué)的思考：一、教學(xué)思路要清晰、簡明。先讓學(xué)生兩人一組寫一個這樣的句子。不僅讓其明白概括有多種形式，更是訓(xùn)練學(xué)生的篩選信息、概括信息的能力。不過要讓學(xué)生的思維動起來，將語文課上“活”除了課堂上適時制造爭論點(diǎn)外，還要求教師備課要精，急智要強(qiáng)。而且通過這個問題的討論，能使學(xué)生更靠近作者的思想，這無疑是給本課第二課時中理解作者情感這一環(huán)節(jié)打下了極好的基礎(chǔ)。下了課我還久久不能平靜。他說“寂寥無人”是說除了他們幾人之外再沒有其他人了，再說老師您介紹背景時也說他們的遭遇相似。馬上就有幾個學(xué)生躍躍欲試地舉起了手。一起跟隨的還有崔家的兩個后生，一個叫恕己，一個叫奉一。你一看就知道學(xué)生是在學(xué)，可他們并不快樂。很快我有了第2課時的好點(diǎn)子，但第1課時著實(shí)想不了什么有新意的設(shè)計。每組推選一名代表進(jìn)行現(xiàn)場解說。但我覺得本課在朗讀指導(dǎo)上還是存在問題的。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。朗讀是文言文教學(xué)任務(wù)之一，為了培養(yǎng)學(xué)生朗讀文言文的能力，能正確的讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏，我們也可以運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，即先讓學(xué)生試讀，其余學(xué)生和老師隨時指出讀錯的字音和斷錯的句子，指出后再由學(xué)生重讀，如果學(xué)生讀不準(zhǔn)，則由老師范讀指導(dǎo)。有些文章的主題、內(nèi)容、人物形象不好把握，這時，你可以嘗試對文本進(jìn)行改編，把游記改成導(dǎo)游的解說詞。將原本名不見經(jīng)傳的小石潭寫的令人向往。鞏固字詞方面的知識。”眼看著內(nèi)容都快梳理完了，我在心里暗自悲嘆。從我的教學(xué)設(shè)計來看并沒有討論問題的環(huán)節(jié)，如果從教學(xué)進(jìn)度講我可以讓他課下再來探討。于是我微笑著點(diǎn)頭，剛想點(diǎn)評點(diǎn)什么馬上又有一個學(xué)生站了起來。直到下課鈴響，學(xué)生們好像還意猶未盡。在一切向著考試的理念下，這個問題甚至從來沒被我提到過。其結(jié)果是教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力。背景介紹，了解作者寫文章時的處境心情，為理解文章中作者的感情做鋪
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