20xx三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案的詳案五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫(huà)面，進(jìn)行童話想象或命題，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行補(bǔ)充，并進(jìn)行討論研究。 對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教材的文本只是提供的一方面或幾方面的點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)大量的補(bǔ)充。 其實(shí)誰(shuí)才是真正的“剃頭大師”，誰(shuí)才是個(gè)“害人精”? (老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會(huì)亂剪才是“害人精”?！? “我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。(課件出示) 剃頭執(zhí)木尺否則罵人仇人習(xí)慣受刑厘米 摸耳朵表弟膽小鬼理發(fā)眼神差付錢(qián)雙倍雖然一件 談話導(dǎo)入： 通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“我”是怎么當(dāng)“剃頭大師”的。 時(shí)髦：新穎符合時(shí)勢(shì)潮流。 三、再讀課文，理清順序。 C、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫(xiě)的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。 學(xué)生按照要求朗讀課文。 提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的。 展開(kāi)小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處。 五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問(wèn)嗎?提出來(lái)，大家一起來(lái)解決。 三、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、小組匯報(bào)， 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容 出示自學(xué)指導(dǎo) 打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，自己讀一讀，請(qǐng)大家在讀的過(guò)程中勾出自己的重點(diǎn)詞。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 摘抄課文中寫(xiě)得美的句子，讀一讀，也可以和同學(xué)交流?！边@一句引導(dǎo)學(xué)生想象火燒云變成小狗的樣子，體會(huì)火燒云變化的有趣和作者豐富的想象力…… (2)抓住學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得美的句子或段落指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生邊想邊讀，把火燒云顏色多、變化快而又十分有趣的樣子通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 和小組同學(xué)交流這些句子美有哪里。教師針對(duì)學(xué)生提出的難寫(xiě)的字做重點(diǎn)指導(dǎo)。自讀課文，每人畫(huà)一副火燒云的畫(huà)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2 《火燒云》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課的確良16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的確良13個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)。 師生交流。 教學(xué)過(guò)程 一、初讀，切入重點(diǎn)，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰(shuí)?這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫(xiě)阮恒在獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的句子劃出來(lái)。只有按照計(jì)劃進(jìn)行，才能克服教學(xué)工作中的盲目性，才能提高工作效率，不斷改進(jìn)教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量。 理解并體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 指導(dǎo)朗讀并體驗(yàn)阮恒內(nèi)心的痛苦。 四、品讀，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個(gè)字，來(lái)表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語(yǔ)言。 (2)引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式記憶生字，并把自己的記字方法和同學(xué)們交流。 指導(dǎo)朗讀?！昂鋈挥謥?lái)了一條大狗。 三、學(xué)習(xí)最后一自段 重點(diǎn)體會(huì)火燒云來(lái)得快、去得也快的特點(diǎn)。 體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。 熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事? 同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。 讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫(xiě)泡泡樣子的詞語(yǔ)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《剃頭大師》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“表?膽”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。 正確、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)“我”給小沙剃頭的過(guò)程和感受。 試著讀課文。 (2)學(xué)生寫(xiě)生字。 E、學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫(xiě)。 冤家：一般指仇人，或者死對(duì)頭的意思。 第二課時(shí) 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來(lái)
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