【正文】 鄭燮后來(lái)被調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。要求學(xué)生對(duì)文言文的主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能依據(jù)文本和具體的事例概括出人物的性格特征。 故答案為：⑴A； ⑵ （鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退?。?）從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）A（2）（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退??！咀ⅰ竣僮l：譴責(zé)，責(zé)備。 鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方。與文章主旨不符。蓬生麻中，不扶自直，比喻良好環(huán)境對(duì)人的積極影響。【答案】 （1）A（2）B 【解析】【分析】（1）卒：最終，終于。下面的語(yǔ)言材料，與本文主旨不相關(guān)的一項(xiàng)是（ ②處子：安頓兒子。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。示例二：【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)。因此講學(xué)家的“笑”是嘲笑的意思，嘲笑寺僧不能究物理，表現(xiàn)了他的自以為是。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：或指所在/復(fù)雅步以往/比相見/喘息良久。示例二：【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。②魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。食而不化，至昏聵僻謬④ ， 貽害無(wú)窮，亦何貴此儒者哉！(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)【注釋】①迂緩：迂腐遲緩。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。 【乙】奴子傅顯，喜讀書，頗知文義。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。10．文言文閱讀 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。據(jù)此可概括作答。（4）見多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說(shuō)理…… 【解析】【分析】（1）本文是北宋歐陽(yáng)修所著的一則寫事明理的寓言故事。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 【附參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 （5）結(jié)合“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”與“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服。（5）射技純熟（高超）；傲慢自大。 ①睨之久而不去________②康肅忿然曰________③杖之________④及守荊南回________（2）下列各組句子中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是（ ”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)④行仁化而專一夫之伎⑤ ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！绊北硎拘毖劭?，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。 【解析】【分析】（1）本題注意“輕”是詞類活用，形容詞用作動(dòng)詞，輕視、看輕的意思。 ④康肅笑而遣之________（2）翻譯下列文言句子 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！笨得C笑而遣之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門來(lái)開箱取書，整天閱讀?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。 故答案為：⑴ 當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；重新；到，等到；放下 ⑵ ①以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳縣阿蒙了！ ②太祖(趙匡胤)曾和他交談，認(rèn)為他是個(gè)奇才。①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”句中“才略”意思是“才干和謀略”，“非復(fù)”意思是“不再是”。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)。 釋：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。③太祖：趙匡胤。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。”蒙乃始就學(xué)。”康肅公（苦）笑著打發(fā)他走了。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。杓：舀東西的器具。遣：打發(fā)?！绊薄拔㈩h之”“置”“覆”“酌”“瀝”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了賣油翁的身手不凡、謙虛沉穩(wěn)。②我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。本來(lái)結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。（二）譯文：小弟弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。 歸來(lái)朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。從軍十二年，她憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力和機(jī)智謹(jǐn)慎，女兒身份一直沒(méi)被揭穿。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”作為答案。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。“易”：更換。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。射箭、架鷹時(shí)，用以束衣袖。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。老父隸兵籍，氣力日衰耗。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 董宣當(dāng)了五年洛陽(yáng)令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問(wèn)，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對(duì)而哭。如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽(yáng)令聽命嗎？”皇帝笑著說(shuō)：“天子與一般人身份不同。公主立即回宮向皇帝告狀。 【參考譯文】 理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。 俯。 宣 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。年七十四，卒于官?！币螂罚骸皬?qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢三十萬(wàn)。帝大怒，召宣，欲捶殺之。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。 故答案為：⑴倒塌；逆；主觀（地）；大腿； ⑵D； ⑶都表現(xiàn)了實(shí)踐出真知（生活經(jīng)驗(yàn)比理論知識(shí)更重要；實(shí)踐更重要；應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際考慮問(wèn)題）的道理。此題有古今異義詞，如“股”：大腿。 理解：老河兵既考慮了石頭和沙的特點(diǎn)，又考慮了沙子、水和石頭的相互關(guān)系，所以按照他的見解，石獸能被找到。 翻譯：（寺僧）在水中找這兩個(gè)石獸，最終沒(méi)有找到。⑤掉：擺動(dòng)。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊?！緟⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容和句子的意思來(lái)考慮。社會(huì)上一些學(xué)生可見、可聞、可感的事物，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀，人生觀也有影響。（4）在解讀時(shí)要能從甲乙兩文中提取關(guān)鍵性的信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。譯為：藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了回變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了回變黑，所以說(shuō)真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境。（4）示例：人成長(zhǎng)與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。（限斷兩處） 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所與處者焉。（1）下列句子中加下劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ 孔子曰：“吾死之后，則商①也日益，賜也日損。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)②不若己者。 自錢孔入，而錢不濕（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。另外，要堅(jiān)守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，保持獨(dú)立高潔的人格，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。此題要注意句式結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來(lái)闡明觀點(diǎn)。所以我們一定要與優(yōu)秀的人交朋友。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并積累文言詞語(yǔ)的一詞多義。 （二）孔子說(shuō)：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】”不可改也。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（他們）認(rèn)為石獸順流而下了，就劃著幾條小船，拖著鐵鈀，找了十多里，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石獸的蹤跡。，固顛；求之地中，不更顛乎？ 翻譯：在下游找石獸，本來(lái)就錯(cuò)亂了，在原地找，不是更錯(cuò)亂嗎？ 理解：一個(gè)“固”字，表現(xiàn)了老河兵對(duì)講學(xué)家固執(zhí)己見的批判，和“更”字前后呼應(yīng)，表現(xiàn)了老河兵的見多識(shí)廣，以及對(duì)自己判斷的篤定。所以千萬(wàn)不要以今釋古。【甲】文中老河兵比講學(xué)家多了生活實(shí)踐，所以能從石和沙的特點(diǎn)以及水、沙與石的相互關(guān)系來(lái)分析問(wèn)題，從而得出正確結(jié)論。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。 【乙】四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的讀書人，愛(ài)好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。宣叩頭曰“愿乞一言而死。宣悉以班諸吏。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。 宣 兩（3）“天子不與白衣同”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C（2）宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 （3）“天子不與白衣同”：天子與一般人身份不同。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。皇帝很生氣，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他?！庇谑蔷碗贩舛麨閺?qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬(wàn)。家里只有幾斛大麥，一輛破車。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。豈足萬(wàn)里行，有子復(fù)尚少。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。⑤渝：改變，變更。 ④易卻紈綺裳________（2）翻譯下面的句子。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。所以千萬(wàn)不要以今釋古。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。在凱旋歸來(lái)后，她不貪圖富貴，甘愿過(guò)回簡(jiǎn)單安定的農(nóng)家生活。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫； ⑸孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛(ài)和平的巾幗英雄形象。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（“笑而遣之”，一個(gè)“笑”字生動(dòng)的刻畫出陳堯咨的有所領(lǐng)悟和自我解嘲，是傳神之筆。 （2）本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。瀝，灌注。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。6．閱讀下列文言文，完成下面小題。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。晚年手不釋卷，每歸私第④ ， 闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日。④私第：指舊時(shí)官員私人所置的住所。 當(dāng)涂：________②即更刮目相待 ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！②太祖嘗與語(yǔ)，奇之?！扒浣癞?dāng)涂掌事”翻譯為：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)。②“太祖嘗與語(yǔ)，奇之”句中“嘗”意思是“曾經(jīng)”，“語(yǔ)”意思是“交談”，“奇”在這里是意動(dòng)用法，意思是“認(rèn)為……奇”。 ⑶ 共同之處：少年時(shí)學(xué)術(shù)不精；聽取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，對(duì)文章進(jìn)行比較閱讀，找準(zhǔn)相同點(diǎn)，同時(shí)要結(jié)合進(jìn)行的生