【正文】 于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，進(jìn)行仔細(xì)比對，特別注意一些細(xì)節(jié)。故答案為：⑴水邊，河岸；尋找；不停止；因?yàn)棰?①僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。（3）D項(xiàng)對文章理解和分析有誤。所以千萬不要以今釋古。文章人物各具特點(diǎn)。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑶ B ⑷ 陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。這三個(gè)詞都是謙稱。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。D. 元方入門不顧 太丘舍去”元方曰：“君與家君期日中。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。 （5） “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！耙笔且辉~多義：拉；延長；伸著；引導(dǎo)。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。 ①陳太丘與友期行________②太丘舍去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ （4）“友人慚，下車引之”說明了什么？ （5）從文段中可以看出元方是一個(gè)怎樣的孩子？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看（3）元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。過中不至，太丘舍去，去后乃至?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。 （3）B項(xiàng)，原文并沒有說陳元方喜不自禁。D.”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘與友期 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。“柳絮”一喻寫出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊(yùn)?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊保?）下列選項(xiàng)中對文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。【附參考譯文】注意，師：動(dòng)詞，古今異義詞，學(xué)習(xí)、效仿。兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機(jī)智的特點(diǎn)。嘗：副詞，”曾經(jīng)；師：動(dòng)詞，學(xué)習(xí)、效仿。 ①孤往者嘗為鄴令________②孔子亦不師周公________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。能忍受；③另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范?！敬鸢浮浚?）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要掌握表達(dá)方式的種類及各種表達(dá)方式的特征，答題時(shí)要結(jié)合文中的具體語句進(jìn)行分析。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。B代指兒童/代指仲永寫的詩。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________。及事訖（完畢） 傳》，略有改動(dòng)）【注】①（郭伋（j237。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。（選自課文《陳太丘與友期》）解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“子非吾友也”判斷句的翻譯。華歆：字子魚，東帝時(shí)任尚書令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。7．閱讀下文，回答問題 割席斷交【點(diǎn)評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識，考生要注意平時(shí)的積累。 （4）從元方有理有據(jù)的批評陳太丘的朋友看，元方是一個(gè)聰敏、機(jī)智的孩子。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，并對自己的言行感到后悔?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?．閱讀下文，回答問題。 既可出選擇。新：剛剛學(xué)到的知識。D.（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（D. 公大笑樂C.賢哉，回也！”《雍也》（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（”《為政》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停?！薄緟⒖甲g文】 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。三人行，必有我?guī)熝?。所選十二則，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度和勤學(xué)好問、實(shí)事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，對后世的教育理論影響極大。 ①三十而立 ________②為人謀而不忠乎________（3）本文所選內(nèi)容是圍繞哪兩個(gè)方面展開的？ （4）孔子認(rèn)為對別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對待呢？用自己的話說說。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。擇其善者而從之，其不善者而改之?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。D項(xiàng)， “友人”之所以“下車引之”是因?yàn)檎J(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。 （2）①句中的重點(diǎn)詞有：期行，相約同行。“友人”之所以“下車引之”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親?！痹皆唬骸熬c家君期日中。既可作答。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。D項(xiàng)：反省。請從文中提煉出四個(gè)成語： 【答案】 （1）A（2）C（3）通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習(xí)舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。D.B.） A.”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的地窩棚，他就跑進(jìn)去藏在里面。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。 故答案為：（1）一起；看，視；大腿；背（2）C； （3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。“幾何”：多少。所以千萬不要以今釋古。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。其一犬坐于前 ①兩狼之并驅(qū)如故________②顧野有麥場________③股直不能屈________④遂負(fù)之以歸________（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（其三》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。（選自蒲松齡《狼方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠懼，投以骨。 【甲】 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。⑥移時(shí)：過了一段時(shí)間。（4）甲文屠戶的機(jī)智主要體現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用“緩兵之計(jì)”為自己贏得時(shí)間；看到野外有柴草堆，便迅速占據(jù)有利地形，拿起刀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗；當(dāng)狼其一裝睡、其一借故離開時(shí)迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時(shí)機(jī)，先后殺了兩只狼。B前者“其中”，后者代“地”?！八馈保簹⑺馈?（2）本題考查對文言虛詞的理解能力。骨頭已經(jīng)扔完了。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。極力吹了一會兒，覺得狼不怎么動(dòng)彈了，才用帶子扎上了吹氣口?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（ 己所不欲，勿施于人/仁以為己任B. ①溫故而知新，可以為師矣。 （2）A項(xiàng)：自己。 （5）題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。元方時(shí)年七歲，門外戲。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。””（1）孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。溫故而知新，可以為師矣。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學(xué)與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無則加勉。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”” ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》“三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”。C成為/替。C。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）解釋下面句中加下劃線詞。其中“顧”意思是“回頭看”。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，并對自己的言行感到后悔。 ⑷本題為開放性試題?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。“故”：從前或原來。 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可?！?．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。其為人若此。④（野亭）郊野外的亭子。B. 駢死于槽櫪之間 安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故A錯(cuò)誤。 （3）本句中，尊君：對別人父親的尊稱，“不”是通假字，通“否”，“去”：離開。除此之外，友人聽了元方的話后，感到很慚愧，說明他知錯(cuò)就改，這就告訴我們：犯了錯(cuò)誤要勇于改正；但元方入門不顧，不給別人蓋過錯(cuò)誤的機(jī)會也不太好，說明我們要容許別人改正錯(cuò)誤；乙文中郭伋對孩子也說話算話，因此受到后人的尊敬，告訴我們：對兒童也要說話算數(shù)等。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容及文章給人啟示的能力，還考查辨析文章表達(dá)方式的能力?！保ā墩撜Z?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? ④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。逾：動(dòng)詞，越過；堪：動(dòng)詞， 能忍受；樂：形容詞的意動(dòng)用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。句意：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。答題時(shí)應(yīng)注意，理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。從：追隨。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。甲文元方面對不守時(shí)還無端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機(jī)智應(yīng)對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重