【正文】 我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦．時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上．舉酒同飲，意趣閑淡．中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音．很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快．傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪疫@時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了．解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合具體的語境進(jìn)行概括。 ⑹羊士諤看到雨后景物一新的景色，表達(dá)了對(duì)雨后后溪的喜愛之情，但聽到杜鵑聲，想到只有自己一人，又流露出寂寞之情，由景而引發(fā)內(nèi)心的情感變化，袁中道也是由景而生憂愁失意之情，他們都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，都局限于個(gè)人憂樂。這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點(diǎn)。 （2）本題注意“左遷（降職或遠(yuǎn)調(diào)）”的正確解釋。有人認(rèn)為要解讀古人文意，翻譯不如品味咀嚼。既成，賓僚請(qǐng)大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”第以束發(fā)③登朝，（B）為名臣，（C）為名帥，已稍稍展布其才； 而又有范公為知己，不久報(bào)政最④矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑤所窘，一往四十余年， 不得備國家一亭一障之用。”于是用高價(jià)買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長(zhǎng)生豬”養(yǎng)起來。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價(jià)贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。 ⑵文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。②闕：通缺，缺欠，何：什么；爾：你。 ②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動(dòng)的時(shí)候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 y 居貧躬身稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰②恐不能遍覽。 （一）經(jīng)過匈奴的時(shí)候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。 ⑶考查文言文句子翻譯。 （4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出表現(xiàn)張騫對(duì)國忠誠的語句，“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”和“騫與胡妻及甘父俱亡歸漢”B表承接；表轉(zhuǎn)折。（選文有刪改）【注】①郎：郎官，一種官職。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。（3）對(duì)兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。（1）解釋文中加下劃線詞語的含義。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。 大丈夫所堅(jiān)守的是圣賢的大道，所等待的是時(shí)機(jī)。 景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較辨析選擇。 故答案為：⑴D；⑵A；⑶C；⑷C；⑸B； ⑹ 謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩/獨(dú)善之義也。故選C。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)錯(cuò)誤，句子翻譯為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道。D.景春非常崇拜公孫衍、張儀等人的雄才大略，認(rèn)為他們是大丈夫。C.妾婦之道也/不聞天子之詔D.） A.②所守者道，所待者時(shí)：所堅(jiān)守的是大道，所等待的是時(shí)機(jī)。 古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。汲黯崇仰道家學(xué)說，治理官府和處理民事，喜好清靜少事，把事情都交托自己挑選出的得力的郡丞和書史去辦?！焙觾?nèi)郡發(fā)生了火災(zāi)，綿延燒及一千余戶人家，皇上又派汲黯去視察。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。由此啟示我們：對(duì)身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。他治理郡務(wù)，不過是督查下屬按大原則行事罷了，并不苛求小節(jié)。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。由此啟示我們：對(duì)身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。懷民/亦未寢，相與/步于中庭（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑦大指：大的原則。稱之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④“之罪。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。 譯文： 往事回想起來，只令人徒增哀嘆；即便面對(duì)多么美好的景色，也終究難以排遣心中的愁 苦。 【答案】 （1）①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑤正確。張華傳》，蒿菜：野草。 浪淘沙（南唐）李煜往事只堪哀，對(duì)景難排。 故答案：（1）曹操 ；觀滄海； （2）上闕“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)；詞人視通萬里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。星漢燦爛，若出其里。下闋“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今，詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。9．閱讀下面這首詞，回答問題。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。 （2）在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌的能力。從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。⑧散絲：雨絲。這是唐代詩人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫的一首送別詩。 【參考譯文】 原本知道死去之后就什么也沒有了，只是悲哀沒有見到國家統(tǒng)一。 （2）此題考查的是虛詞的含義。爾其勿忘乃父之志 示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同?！緟⒖甲g文】【甲】：臨皋亭下不遠(yuǎn)處就是長(zhǎng)江，長(zhǎng)江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時(shí)吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。我們?cè)诜g句子的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑸ 寫作《臨皋閑題》時(shí)，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災(zāi)難。B處，示例1：填句號(hào)，更能體會(huì)蘇東坡經(jīng)過一番徹底領(lǐng)悟后的寧靜。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達(dá)、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。（4）示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對(duì)（寫“對(duì)比”也對(duì)），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。 ①與此孰勝（________）望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有歇不得處 故答案為：⑴A； ⑵ 夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)?！霸囐槐L(fēng)吹淚過揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無限感慨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查體味詩歌中遣詞的分析能力。并與上文的“風(fēng)似箭”相照應(yīng)。③胡沙：胡地的風(fēng)沙。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。今義是鼻涕。D. ②〈動(dòng)〉打退：擊退。 ⑵本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。 ⑵ 白居易長(zhǎng)相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。少婦思念丈夫，她的心也隨著流水去追隨丈夫的行蹤。“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，愁的不是吳山，而是少婦?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。（又）〈動(dòng)使動(dòng)〉使……后退。 ） A.便下襄陽向洛陽【答案】 （1）回頭（2）D 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析“卻”的意思。妻子：古義是指妻子和孩子。3．閱讀下面這首詩，回答問題。（1）請(qǐng)賞析“颯颯胡沙迸人面”中“迸”一詞的妙處。 （2）詩的前四句敘寫了塞外的惡劣環(huán)境，末兩句則借典言志，拋棄傳統(tǒng)士人的性格氣質(zhì)而直逼功名的追求。解答時(shí)結(jié)合詞語的原意和在現(xiàn)在語境中的含義進(jìn)行內(nèi)容和情感、手法等方面的分析即可。D.【點(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題。 ②思欲就林止息（________） B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個(gè)”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。因“烏臺(tái)詩案”差點(diǎn)丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B.A：就。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！7．閱讀詩歌，回答問題。②楚江：指長(zhǎng)江。（1）下面對(duì)本詩的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（例如頷聯(lián)中帆來鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來。（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中劃線疊詞的表達(dá)效果。解答此題要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥！咀ⅰ竣僖螅赫饎?dòng)。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。詩人站在城樓上，眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。 ⑵ 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。全詞拓展了空間，拉長(zhǎng)了歷史，時(shí)空交錯(cuò)，富有張力，盡顯詞的時(shí)空美。幸甚至哉，歌以詠志。 秋風(fēng)庭院蘚侵階。（1）以下對(duì)這首詞的理解和鑒賞，判斷正誤。（2）后主李煜寫到的“苔蘚”突出了他被幽禁的痛苦和孤獨(dú)，一人帝王落得無人問津，階上“苔蘚”顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用“苔蘚”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，又以草色入簾青的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬淡中充滿生機(jī)的生活狀態(tài)。秋風(fēng)蕭瑟，冷落的庭院中，爬滿苔蘚的臺(tái)階，觸目可見。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。——節(jié)選自《史記（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。 持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。 【解析】【分析】⑴①句意為：皇上派汲黯前往視察。重點(diǎn)詞有：節(jié)，符節(jié)；粟，糧食；以，用來；賑，賑濟(jì)；句子翻譯為：我憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉的儲(chǔ)糧，賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民。圍繞著如何用人去談啟示即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞含義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，總體把握小說人物形象特點(diǎn)，可從三個(gè)方面入手：分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動(dòng)的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。他回來報(bào)告說：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火勢(shì)便蔓延開去，不必多憂。他治理郡務(wù)，不過是督查下屬按大原則行事罷了，并不苛求小節(jié)。富貴不能淫《孟子》居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！逼碗m不肖① ， 常師此語。③陳力：盡全力。往送之門，戒之曰 獨(dú)行其道/不獨(dú)親其親（3）下面對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（ 頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”自比，語多憤激，格調(diào)沉郁。B.選文提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。由：遵從。 ⑸B項(xiàng)有誤，原文為“謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也謂之閑適詩獨(dú)善之義也”，作者寫諷喻詩是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫閑適詩是表達(dá)“獨(dú)善之意”。 ⑺ 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！?　　孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。時(shí)機(jī)到來，就是作云的龍，搏風(fēng)的鵬，生氣勃勃，勇往直前。不然，則徒勞費(fèi)。 （朱熹《與長(zhǎng)子受之》）【注釋】①蓋：如果。 ①千里從師（________） 【解析】【