【正文】 作為中學(xué)生的我們，也要學(xué)習(xí)范仲淹的這種憂樂觀，時刻要把國家和民族的利益放在第一位，努力學(xué)習(xí)，增長知識和才干，為國家和人們做貢獻。得無……乎，大概……吧。古仁人：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。具：________②薄暮冥冥登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。太守下山回家，賓客跟隨著。 至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。最后再用自己的話提煉概括：滁人成群結(jié)隊，高興出游；太守設(shè)宴就地取材，菜品豐富。 （3）從【甲】文“太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官職的詞語是“太守”；【乙】文從“刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語只有“刺史”。（6）與民同樂。 乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。遂書以名其亭焉。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 【甲】醉翁亭記（節(jié)選）沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑸本題考查文章思想感情的理解。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。 （4）本題考注意下列字詞的翻譯，如“強”：盡力。C. ?。壕破鳌＂谏絼莼丨h(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 ） A. 陰翳（遮蔽） ） A.B.①②相同，③④相同。 ） ①是日更定矣名之者誰？太守自謂也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。 ⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。 ⑸ 圍繞“應(yīng)有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任”回答即可。結(jié)合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。B接近。 （4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？ （5）人生難免會有失意和苦痛，學(xué)過本文后，你認為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕淖龇ā?嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！?6．閱讀下文，回答問題。 【附參考譯文】 涉及的詞語都是常見的文言實詞。C項，與例句都是表示轉(zhuǎn)折。奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人。D. 燕策一》）【注】①涓人：國君的近侍。 臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。 馬之千里者，一食或盡粟一石。”有人笑他迂腐，白牛生說：“我難道迂腐嗎？我如果迂腐，孟子就是迂腐的第一人了。抄寫完了，跑著去還書，不敢稍稍超過約定的期限。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力?！疽摇恐惺且驗樗五フJ為自己的學(xué)養(yǎng)遠遠不夠，不能稱為“文人”。不同的態(tài)度出自不同的原因，側(cè)面表現(xiàn)宋濂對待學(xué)問的謙遜態(tài)度?！疽摇恐惺且驗樗五フJ為自己的學(xué)養(yǎng)遠遠不夠，不能稱為“文人”。（3）請分點概括【甲】【乙】兩文中提到的“嗜”的表現(xiàn)。 謀）：艴然，生氣的樣子?！被蛐ζ溆?，生曰：“我其迂哉？我若迂，孟子則迂之首矣。錄畢，走送之，不敢稍逾約。只說不要老百姓的錢就是好官，那么立個木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎？”這官聽了又辯解道：“我雖沒有功勞，但也沒有罪呀！”閻王又說：“你一生處處求的是保全自己，某個案子，你為了避開嫌疑沒敢說話，這不是辜負了百姓嗎？某件事情，你怕麻煩沒有上報朝廷，這不是辜負了國家嗎？（對為官者，）三年要考察一次政績，為什么？無功就是罪??！”當官的大吃一驚，非常不安，剛來時的傲氣一下子就消減了。 ⑸本題考查對作者觀點的分析和概括。答題時應(yīng)注意，一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑸要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！安ⅰ保哼B……都。此題多古今異義詞，如“慢”：怠慢。 避嫌疑而不言（5）【甲】【乙】兩文都談到了如何做官的問題，請概括它們所倡導(dǎo)的觀點。 無功亦無罪C. 設(shè)官以治民B. 有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神（2）解釋下列句子中劃線的詞。有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。其實，這正見出詩人構(gòu)思之巧，用心之苦。請從“煉字”的角度對比“敲”“推”二字，說說賈島為什么最終選用“敲”字？ 【答案】 （1）在；想要（2）伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。準確把握句意判斷作答。句意是： 另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。 ⑶ 為是其知弗若歟？曰：非然也。D.（選自《孟子一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。 ⑵C【點評】⑴本題考查賞析重點句子。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行。C. （2）下面選項中，對本詩理解有誤的一項是（ 具體答題時要在理解詩歌內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進行分析。 故答案為：⑴超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。 【解析】【分析】（1）“日出江花紅勝火”的意思是：江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰。對于重要詩句鑒賞的題目，需要考生理解詩句的含義、把握詩句運用的修辭、表現(xiàn)手法、表達方式。（言之有理即可）?！边@里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的一切離人。（1）簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加著橫線詞語的表達效果。⑵本題考查詩歌的鑒賞。據(jù)此，誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”這一句時，可重讀“空”字，抒發(fā)作者獨處空園的孤寂愁苦之情；重讀“滴”字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋夜的寧靜，表達作者獨處空園的孤寂愁苦之情；重讀“孤”字，強調(diào)隔壁只有一個野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。（1）請用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人”的意境?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中，要熟知詩歌鑒賞的每個要點及每種題型的答題模式?！?，作者年老體衰，沒有能力再去上陣殺敵，悲憤之情溢于言表；“天山”代指抗敵前線，“滄州”指閑居之地，“此生誰料”即“誰料此生”，作者沒有想到，自己的一生會在身與心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老滄洲。 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。4．閱讀下面這首詩，完成后面小題 軍城早秋嚴武（唐）昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 （2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，表達出詩人悠然自得、愜意喜悅之情，詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機和春天的活力。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游?！窘馕觥俊痉治觥考滋帯叭曀椤比暿遣粫榈?，運用擬人修辭手法，泉碎實為人心碎，試想過年本該舉家團圓，可自己漂泊在外，卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，不能歸家，心碎至極。強酬節(jié)物聊清酌，今歲屠蘇③自取疏。2．閱讀下面古詩，完成小題。故選D。作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心。”這兩句詩句描寫了________ 的場面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀練習(xí)題及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。 （2）下列選項中，對“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”一句理解不恰當?shù)囊豁検牵―. 故答案為：⑴描繪了隆重而豐盛的宴會場面； ⑵D。瑞鷓鴣①〔宋〕盧 炳【注釋】①瑞鷓鴣：詞牌名。乙處自己有感而發(fā)，賦詩一首，湊成春聯(lián)，卻不能題在自家的門上，表現(xiàn)詩人凄苦、無奈之情。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。表達了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對田園生活的熱愛之情。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。故答案為：⑴詩人用“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更為濃重。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘?！边@一句完美地表現(xiàn)出詩人渴望報效祖國，但又無力報國的悲憤之情。6．閱讀下面一首古詩，完成后面小題。 （2）誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時，你會重讀哪個字?請說說你的理由。（3）此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。考生對詩句詞語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內(nèi)容和情感的理解基礎(chǔ)上。明月幾時有?把酒問青天。 （2）說說你對名句“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。）“轉(zhuǎn)”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人，表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以放眠的情景。 【點評】⑴如何鑒賞詩歌：一要知人論世。答題步驟一般分三點：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達方式和強調(diào)、突出的意思；③分析情感。根據(jù)句意，可知“勝”，超過。②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。9．閱讀詩歌，回答問題。頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉?！敬鸢浮?用典（或運用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，無疑對準確把握詩人的情感，理解詩歌的主題是很有幫助的。告子》）。甚矣，汝之不惠（3）本文結(jié)論句運用的修辭方法是________。 句意是：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。 ② 其：表選擇疑問,是…還是… 。 ⑶本題考查修辭手法的類型及其表達效果。12．閱讀文言文，回答問題。過橋分野色，移石動云根。（3）敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動襯靜的作用。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。王譏曰：“設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當理，但不要錢即為好官，植②木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無功亦無罪。 ①則責攸之、祎、允等之慢________②咨諏善道________③但不要錢即為好官________④鋒棱頓減________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陛下亦宜自謀攸之、祎、允之任 【答案】 （1）有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無愧鬼神（2）怠慢；詢問；只；立刻（或忽然）（3）①（如果）沒有效果，那就治我的罪，來祭告先帝的在天之靈?！暗保褐??！皠佟保簞龠^，超過。如可分析“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。14．閱讀下面的文言文，完成下列小題。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！鄙弥?，或以文人稱之，則又艴①然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理，欲窮之而未盡也。②干祿：謀求官職俸祿，即求官。 干 （4）【甲】文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，【乙】文中“艴然怒曰”，宋濂待人接物的態(tài)度是否矛盾？請結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)了宋濂對待學(xué)問的謙遜態(tài)度。比較分析作答即可。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)