【正文】 后一句引用，表明作者熱愛自然，與自然和諧相處的心聲，突出中心。 （3）①可以從詞語的角度分析。②運用反問，表達(dá)了作者對人類不能親近自然的遺憾。（1）閱讀前三段，請概括鳥聲的特點。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。 想象鳥鳴的幸福 ⑶①本題考查詞語的賞析，注意明確劃線詞語所表現(xiàn)的內(nèi)容。 ⑷ 雖然連老大只是一個普通的生意人，沒有曲折動人的生活經(jīng)歷。 （4）根據(jù)文中對連老大的描述，連老大的生意經(jīng)是信用好，為人和氣，很勤快?！笨芍涔ば驈?fù)雜；“圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細(xì)紋，……外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。作者寫連老大是為了頌揚他的這些可貴品質(zhì)。（賞析句子）（4）文中說“這樣的人是很難寫成小說的”，作者為什么還要寫連老大？請簡要分析。 ） ，描述了店鋪生意紅火的場面。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰做這個！” ?如今，連萬順已經(jīng)沒有了。 ⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。 ⑨茶干是連萬順特制的一種豆腐干。 ⑧第三，連老板很勤快。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。多年的老主顧了，還能有錯？ ④第一，信用好。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。 茶干汪曾祺③作為重要的商品輸送、販運到各國?！弊鞔鸺纯?。③作為重要的商品輸送、販運到各國。 ） ，我國飲茶漸成風(fēng)氣，形成了茶文化。 公元四世紀(jì)末公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。西漢時期茶已經(jīng)成為當(dāng)時的一種重要商品。7．閱讀下面材料，完成下列小題。解答這類題，需要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到題目的關(guān)鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。告訴我們當(dāng)我們對別人心存謝意時，應(yīng)該及時表達(dá)?！案C”是對“我”的動作描寫，“不敢看”“大氣不敢出”對“我”的心理描寫。（2）一問，本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。（3）畫線句運用“窩”等準(zhǔn)確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細(xì)膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關(guān)愛埋下了伏筆，突出了廖老師關(guān)注、愛護(hù)每個學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生情況因材施教的可貴品質(zhì)。她缺席后，即便所有春天鮮妍明媚，我也覺得這世界少了許多色彩。畢業(yè)分別時，廖老師摸著我的頭說，你做到了。 ⑤不知是廖老師使我拼命學(xué)習(xí)英文，還是真如廖老師說的蒼天不負(fù)有心人，總之到第二學(xué)年結(jié)束時，我的英文成績已經(jīng)在班內(nèi)排名前幾了。那一刻，我感動得無以復(fù)加！因為聽不懂，上廖老師的課自然有些自卑，因此跟她也有些疏離。午飯到，惆悵郁胸，無心果腹，因為想起了我的英文老師廖春雪。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。作答本題時，圍繞選文內(nèi)容及同學(xué)們的發(fā)言來進(jìn)行，同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。乙同學(xué)：我覺得她本領(lǐng)高強(qiáng)，因為在文章結(jié)尾說她打靶第三名呢?！彼龑ξ抑v，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。 她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。 爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點； ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力?！?，可知是預(yù)報秋天。”第?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界”，抽取關(guān)鍵詞就可。C.“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。最后作者在“________”詩句的反復(fù)吟誦中達(dá)到“________”的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。玉簪花下卻總是干凈的。真的怎么得了！ 報秋宗璞解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，找出事件，再用簡潔的語句表述出來； ⑵本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。 （5）小說的結(jié)尾，“父親對兒子與兒子對父親，真情有別”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句“比窗外還大?！保日諔?yīng)了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達(dá)到意猶未盡的效果。找出這兩件事例后再用簡潔的語句概括出來即可。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊。 （3）文中的我對待父親的態(tài)度有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？ （4）聯(lián)系上下文，簡要分析文中第④段畫線句子的表達(dá)效果。對兒子的愛心唯天可表，剖開來是十足真摯、毫無半點虛假。 ④今天要做大型手術(shù)，得輸血。⑷開放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容來談，要開放而有度。他還會為他所愛的人做飯，從買菜時仔細(xì)挑選，做飯時有條不紊，他認(rèn)真對母親提出要求：“我是要你學(xué)會以后做給你自己吃”。故答案為：⑴B；⑵ 年少時，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。（4）一問，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂成長?！耙材苡眯牡刈x書”這一點沒有提到。（3）【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營養(yǎng)全面；一連串的動詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫法，生動傳神地寫出了作者由一個不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個做菜高效、家事能干的母親。，希望母親能學(xué)會自己做飯給自己吃，照顧好自己?？吹贸?，他心中有大布局，以一定的時間順序在走好幾個平行的程序，像一個樂團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開喔。 湯面端上桌時，安德烈吃了兩口，突然說：“青菜哪里來的呀？” 我呢，有什么就吃什么。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課，跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。胡蘿卜蛋糕的那一頁，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁，用得掉了下來。 我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身——我是一個外省女孩；在臺灣，“外省”其實就是“難民”的意思。 ⑵本題考查賞析伏筆的寫法。 本文無微不至的只是物質(zhì)生活，而不是精神生活，主角半夜死去也無人伴護(hù)和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)高科技不能取代一切的主題， 冷冰冰的機(jī)器無法代替人文關(guān)懷，可見這篇小說表達(dá)了對未來高科技時代的擔(dān)憂。（3）我贊同小宇的說法。星新一的作品可以激發(fā)人們無盡的想象。 什么時候？ 正是上班時間，大門口有許多職員，其中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？” 隨著這聲音，車門關(guān)上了” 射入的陽光漸漸增強(qiáng)，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來。這是一座80層公寓的第72層的一個房間，床上躺著一個男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險公司工作。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪一家都有。于是干燥的熱風(fēng)吹來，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 “早餐己備好，請來這邊。 “手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動打開了。 按了旁邊的電鈕因為空氣壓力很大，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達(dá)目的地。 已經(jīng)晚了，他的心勝衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了 這篇小說創(chuàng)作至今雖然已有50多年，但其中內(nèi)容在今天看來依然具有科幻色彩。小艾：這篇小說主要表達(dá)了對高科技時代生活的贊美。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線?？梢娺@篇小說表達(dá)了對未來高科技時代的擔(dān)憂。 為誰龍應(yīng)臺 因為失去了這一切，所以難民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一擲地投在下一代的教育上頭。背《古文觀止》很重要，油米柴鹽的事，母親一肩挑。另外的空間里，我放上一張紅色的小矮桌，配四只紅色的矮椅子。 母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來，一字排開。我正要離開廚房去接，他伸手把我擋下來，說：“不要接不要接。最后是甜點，法國的souffl233。 我說：“好，我學(xué)會了，以后可以做給你吃了。 ）。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂。可見，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛家人的濃濃親情，更有懂得如何愛人、如何表達(dá)愛、如何讓所愛之人學(xué)會愛自己的能力。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)”分析，即可看出當(dāng)時視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都不管。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開始熱，把盤子放進(jìn)去，保持溫度。二問，要從多個角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點，關(guān)聯(lián)且有拓展。【示例2】【乙】處的“鋪陳”寫法，按照安德烈做菜時動作的先后順序逐一細(xì)致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫法，將家常普通的做菜之事寫得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對做菜這件事認(rèn)真、專注的態(tài)度。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。 ①室外討厭的綿綿陰雨，增添我?guī)追譄┰?，時已接近黃昏，該是妻下班、兒放學(xué)來醫(yī)院探望的時候，這是一天僅有的聚會，可得到片刻的幸福感。很想到房外去吸點新空氣，可是，躺在床上身不由己。 ⑥“父親無微不至呵護(hù)兒女，隨處可見?！备赣H像犯罪似的小聲安慰?！备赣H一愣，接著是淚下如雨，比窗外還大粒。（3）①“我”先對待父親不尊重不愛護(hù)，后來懂得體諒感謝父親。主體寫的是“我”與父親的故事，第③④段寫了病房里一個被電擊的小男孩與父親的故事。 （4）本題畫線句描寫了“窗外雨勢”，屬于環(huán)境描寫。②父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑸本題考查小說結(jié)尾的賞析。我先是一驚，隨即悵然。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。種了幾次，都不成功。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。 ⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。（4）C（5）“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。故選C。 ⑵本題考查篩選信息的能力。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。 風(fēng)把山坡上的荒草，吹的俯到地面上，砂石上。隨后她就躊躇了。 我說：“是。顯然他已是精疲力盡了。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭，對我蹙眉說：“一定是打擺子！”夜晚靜的很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體越縮攏小起來，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應(yīng)手而開了。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）（1）第3段中有句話：“云，凌人地往下垂”，“凌人”在該語境中的意思是：________。“自衛(wèi)隊”是抗戰(zhàn)初期，冀中中共黨員組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組成的抗日武裝隊伍。文章第3段的景物描寫的作用是：表明我擔(dān)心顧林的病情，急切希望到達(dá)下一個村莊的心情，推動情節(jié)的發(fā)展?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。 ⑶此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。白套裝、白裙子、白運動衫，扎馬尾，闊額頭，杏仁眼明亮。（4）從第⑥段“我”的“悔意”中你受到什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）廖老師的名字叫廖春雪；她總是一身雪白，白套裝、白裙子、白運動衫，像她的名字一樣；最重要的是，她對“我”的人生影響很大?！拔业挠⑽睦蠋熈未貉睂懤蠋煹拿肿尅拔摇币豢吹酱貉┚拖肫鹆卫蠋?；“她總是那樣一身雪白，像她的名字?！拔摇睆泥l(xiāng)下轉(zhuǎn)來，英文基礎(chǔ)很差，有些自卑，這一切被廖老師看在眼里，因此將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里，體現(xiàn)了廖老師關(guān)愛學(xué)生細(xì)致入微的特點；“她拉著我的手問我屬什么生肖，我說兔子，她就用英文說出了兔子這個單詞”寫廖老師結(jié)合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，體現(xiàn)了她因材施教，教學(xué)有方的特點。首先要理解內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示。⑷ 示例：愛須說出口。答題思路是：該句運用了什么描寫，怎么樣地寫出了人物的什么特點。商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。美洲和大洋洲海路傳播 中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文化?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。（1）下列對材料的理解與分析，不正確的一項是（ （3）根據(jù)以上材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。 （2）仔細(xì)閱讀材料一的內(nèi)容，根據(jù)材料一內(nèi)容，很容易找到答題區(qū)域在第二段，根據(jù)“唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。”作答即可。解答此題學(xué)生要了解材料，并對每則材料進(jìn)行提煉總結(jié)。 ③連老大做生意，無非是那么幾條：油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。買醬菜，這是孩子樂意做的事。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。