【正文】 漁人甚異之 ） A.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加盛大。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。文言詞語的考查以實詞居多。結(jié)合語境分析，這句話是承接張夢得張夢得不把被貶官而作為憂愁，非常的豁達(dá)樂觀。表達(dá)語氣，突顯情感。B.②余兄子瞻名之曰________③不以謫為患 ________蓬、甕，名詞作狀語。…… 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。這句話的意思是：到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進(jìn)行抄寫。D.B.及其稍長/及郡下 歐陽公四歲而孤，家貧無資。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。舜帝不使民力用完，造父也不讓馬把力氣用光。君子也會說人壞話嗎？”顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公東野畢駕馭的馬跑了。 ⑷本題考查學(xué)生的個性化閱讀能力。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。故此句可以翻譯為： 顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報了（魯定公）。（4）為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)（不能把老百姓逼得走投無路）。舜不窮其民 定公躐席而起 ①鄉(xiāng)寡人曰________②昔者舜工于使人________③然猶策之不已________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的一項是（②廄（ji249?！鳖仠Y曰：“臣以政知之?！倍ü粣?，以告左右曰：“聞君子不譖人。 傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?【乙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 （4） “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 ①日星隱曜，山岳潛形。曠：________⑤亦甚雄快 ①連月不開亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。9．閱讀文言文，回答問題。春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在喬木下乘涼，妻了秋冬兩季，經(jīng)過風(fēng)霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒有什么不可愛的。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容和作者思想感情的能力。 ⑷幸其民樂其歲物之豐成 （4）第一和第二空應(yīng)在疏通文意的基礎(chǔ)上從文中找到答題區(qū)域，根據(jù)句意，可知這句話正確的斷句方法為：夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事。 ①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞。作亭者誰?山之僧智仙也。 ”齊桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的國土。”吳王說：“你說的很好！”于是就取消了這次出兵。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對人物描寫的語句和具體的事例的分析?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。吳王于是就取消了這次出兵。盡：所有。 【解析】【分析】（1）C項，錯誤，圖：考慮?；腹嗽S盡歸魯之侵地（答應(yīng)）（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句?！庇谑腔腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。解題時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。故此句可以翻譯為： （張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步?！边@句話有什么言外之意？ 【答案】 （1）D（2）（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。入：聳入B.①古來共談念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。6．閱讀下面文言文，回答問題。對善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師教得輕松，毫不費力，學(xué)生卻學(xué)習(xí)得很好，并且跟老師一樣輕松，還能對老師教學(xué)有方非常欽佩。所以，稱職的老師在施行教育的時候，是善于告訴學(xué)生并且讓學(xué)生明白的。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證，類比論證等；然后認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運用的論證方法；最后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用?！军c評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的學(xué)識不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識不通達(dá)。故此句可以翻譯為：君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法。學(xué)記》，你如何理解其中“教學(xué)相長”這一觀點？ 【答案】 （1）所以；閑適，輕松（2）①君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法。（節(jié)選自《禮記道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達(dá)則思；和易以思，可謂善喻矣。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑵本題考查辨析一詞多義。廟堂，指朝廷。C項有誤，國：國都，故選C。選文中間兩段，所寫的景象特點截然不同，卻都寫了游人的“覽物之情”，而這“覽物之情”與“古仁人”的理念也并無不同。其真無馬邪（3）下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃D.） A.岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”4．閱讀文言文，完成小題?！笔勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來。 遺________②秋毫無犯凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。玠大嘆服。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。 【參考譯文】（一）譯文： 【點評】⑴本題考查重點文言實詞的意義。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了 ； ⑶A； ⑷ 齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。兩問可結(jié)合在一起答?！巴锦小保汗庵_。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證。（4）請結(jié)合原文簡要分析齊威王與秦王的形象？ （5）鄒忌成功地勸諫齊威王，原因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？ 【答案】 （1）偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣（2）①能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。 ） A.跣（xiǎn）：赤足?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。此后就再也沒有問桃花源路的人了。 漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。 東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”也勾畫了一個環(huán)境優(yōu)美，安定祥和，人們生活和樂幸福的理想世界。 ②何世，什么朝代；乃，竟然；無論，更不用說。要，通“邀”，邀請。（《老子》八十章）【注】①至治之極：國家治理得好極了。陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。 ①芳草鮮美，落英繽紛。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。初極狹，才通人。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。未果，尋病終，后遂無問津者。 ） A.（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。 【解析】【分析】⑴ ①句意為：田間小路交錯相通。 ⑵翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。【附參考譯文】田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說??！”國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。由此觀之，王之蔽甚矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（3）下列說法不正確的一項是（（甲）文運用設(shè)喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動。而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽?！笆谐保汗矆鏊?。 （4）甲文從“乃下令：‘群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞’等句分析，可見齊威王是一個心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊的名君?！巴踔紊跻印币痪?點明了進(jìn)諫的主旨,猶如當(dāng)頭棒喝,一針見血,使其猛醒,具有強烈的表達(dá)效果。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。卒有疾，親為調(diào)藥。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。 【答案】 （1）贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。至若春和景明（日光）（2）下面各組句子中，劃線的詞意義和用法相同的一項是（ 然則北通巫峽B.【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）不因為外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。故選B。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖中（被貶），則替君主擔(dān)憂。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 　　像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。 　　唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸③之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。 ①君子既知教之所由興?！耙荨保e適，輕松?！保@句話把“善學(xué)者”與“不善學(xué)者”進(jìn)行對比，強調(diào)善學(xué)者自我努力的重要性。②引導(dǎo)而不牽制能使師生關(guān)系融洽，勸勉而不壓制能使學(xué)生學(xué)習(xí)時容易接受，啟發(fā)而不說盡能使學(xué)生思考。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 如果，敲擊鐘所用的力氣小，輕輕的敲，鐘的響聲就??；如果，敲擊鐘所用的力氣大，重重的敲，鐘的響聲就大；無論輕重，老師都要在從容把鐘敲打完了后，還要優(yōu)游不迫的等待鐘聲慢慢消失。高峰入云，清流見底。共：共同 但：大概（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。【點評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。乃罷其兵（停止）B.②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。顧：考慮?？芍獌扇硕际前缘溃詮娖廴酢＂谟谑驱R桓