【正文】 為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說④以解；不善問者反此。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ⑶ 先以“善學者”與“不善學者”對比，強調(diào)善學者自我努力的重要性；再以“攻堅木”設(shè)喻，強調(diào)善問者發(fā)問應(yīng)先易后難，循序漸進。 而不善回答問題的老師呢，恰恰與此相反。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶。 懷民亦未寢，相與步于中庭。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。欲倍其約（違背）C.患：災(zāi)禍。 ⑷①霸道，以強欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國，侵占魯?shù)?。吳王對他說：“你過來，你的衣服為什么會被露水沾濕呢？”（年輕人）回答說：“園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。曹沫三次戰(zhàn)敗所失去的土地全部回到魯國手中。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》) ④遂書以名其亭焉________（2）請用“/”為下面句子斷句。故此句可以翻譯為：喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官的事情。 游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上?；卮鹌渥饔茫痤}模板“運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達作者……的情感”。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下?！雹藿M：編織。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則?！恢滥愀鶕?jù)什么知道這件事的？”顏淵回答說：“我根據(jù)從政的道理推知這一點的?？梢姡己玫募彝ソ逃亲优】党砷L的重要因素。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是： 連山絕壑/長林古木/振之以清風/照之以明月。答題時要在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合語境分析虛詞的表達效果。13．閱讀下面文言文，完成小題。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 去：到，往錦鱗游泳 D.吾誰與歸予嘗求古仁人之心 清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 【答案】 （1）才；命名（取名）；憂愁；美景（2）連山絕壑/長林古木/振之以清風/照之以明月（3）C（4）文中的張夢得在蘇轍眼里是“自放”的，“自適”的，他“不以謫為患，收會計之余，而自放山水之間”不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心。提示思路，轉(zhuǎn)換內(nèi)容。（1）請解釋下列加下劃線詞語。 （3）通讀全文，明確文意，可從母親的角度說，也可從歐陽修成長的角度說?；蛞蚨?或王命急宣’就是說的要善于駕馭馬（不要使它們過分勞累）啊?！苯忸}時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。 （2）A把；因為。③躐（li232。舜不窮其民，造父不極其馬。10．閱讀文言文，回答問題。 至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 與民同樂【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。①蔚然：草木繁盛的樣子。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。齊桓公很生氣，想違背約定?！靖絽⒖甲g文】”在管仲的建議下齊桓公就把所侵占的魯國土地歸還魯國。 （2）本題句子意思是：（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者再三。言外之意是別人都不能欣賞到這奇麗的景色，而我今天也能像謝靈運一樣，欣賞到這種奇麗的景色，也就是說我的思想和情趣是和謝靈運一樣的，因此這句話表達了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中以及歸隱林泉的終身志趣。②但少閑人如吾兩人者耳 ①猿鳥亂鳴 ②四時俱備自康樂以來，來復(fù)有能與其奇者。善于提問的老師，向?qū)W生提問好像用斧頭劈砍堅硬的木材一樣，先從容易劈砍的地方砍起，最后才去劈砍木材的關(guān)節(jié)、根部；等到這樣做的次數(shù)多了，難于劈砍的關(guān)節(jié)、根部就可以得心應(yīng)手的劈砍開了。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達自己的理解。知道有困難不通達，然后才能自我勉勵，發(fā)奮圖強。（3）先以“善學者”與“不善學者”對比，強調(diào)善學者自我努力的重要性；再以“攻堅木”設(shè)喻，強調(diào)善問者發(fā)問應(yīng)先易后難，循序漸進。學記》）【乙】句意：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。作者在尾段擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪言壯語，點明了全篇主旨。吳玠大為贊嘆佩服。據(jù)此理解概括作答?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。3．閱讀下面文言文，回答下列小題。 齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。所以千萬不要以今釋古。B.”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。 ⑵ ①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。扶：沿著，順著?！安蛔銥橥馊说酪病?，短短幾個字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。具答之。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。D.?④句意為：處處都做了記號。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（甲）（乙）兩文中，鄒忌婉言進諫，唐雎化險為夷，他們的機智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性,從而使他懂得廣開言路,虛心納諫的重要性。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇?！?命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。 ②休舍：休息。 故答案為：⑴贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（4）翻譯下面的句子。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。（4）“教學相長”是指學與教相互促進，通過學習，豐富學識，促進教學；在教學中，發(fā)現(xiàn)不足，又會促進自己深入學習。因此教與學相互促進?！咀g文】 不善于提問的老師呢，恰恰與此相反。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】 故答案為：⑴ D； ⑵ （張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。吳王曰：“子來，何若沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬。斷為：夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之?？芍獌扇硕际悄苈犎∩浦G，知錯能改。管仲說：“不能（這樣做）。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。這是一個者……也句式的判斷句，翻譯時應(yīng)注意。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 （范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】 （2）此句中重點的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。涉及的詞語都是常見的文言實詞。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。 顏淵論御馬是以舜無佚民，造父無佚馬也。）：超越。B連詞，表順接；連詞，表轉(zhuǎn)折。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。 ”定公聽了說：“這也是我的過錯啊。結(jié)合文段說出看法：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學習。 ①始得平地________“將蓬戶甕牖，無所不快”即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，反能以美景來自求安適。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。 以其境過清求：探求B.是進亦憂，退亦憂。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。 ⑶本題考查理解虛詞表達作用的能力。 （2）這句話的意思是：連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照。南合沅、湘，北合漢、沔。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。 顏淵來到后，定公說：“我剛才說：‘東野畢的駕車技術(shù)真漂亮??！’您卻說：‘好是好，但他的馬將來逃跑了。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。D代詞；用來加重語氣的助詞。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。然猶策之不已，所以知其佚也。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。 （3） “靜影沉璧”，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。②樂：喜歡；事簡：公務(wù)簡單；俗：風俗；之：助詞，的?！庇谑驱R桓公就割讓所侵占的魯國土地（歸還魯國）。 【甲】吳王想要攻打楚國，告訴他的近臣們說：“誰敢勸我就處死他！”吳王的門客中的一個年輕人想進諫可是又不敢，于是他懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣連續(xù)了三天。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。顧：考慮。乃罷其兵（停止）B.此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也?！军c評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。但：大概（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。共：共同如果，敲擊鐘所用的力氣小，輕輕的敲，鐘的響聲就?。蝗绻?，敲擊鐘所用的力氣大，重重的敲，鐘的響聲就大；無論輕重，老師都要在從容把鐘敲打完了后，還要優(yōu)游不迫的等待鐘聲慢慢消失。 ②引導(dǎo)而不牽制能使師生關(guān)系融洽，勸勉而不壓制能使學生學習時容易接受，啟發(fā)而不說盡能使學生思考。“逸”，閑適，輕松。 善學者，師逸而功倍，又從而庸③之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 　　唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（被貶），則替君主擔憂?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）B（4）不因為外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。然則北通巫峽然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的