【正文】 據(jù)此分析，應(yīng)為：第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才?！比绻疚淖髡咴械琅c范仲淹一同登上岳陽樓，會不會結(jié)為知己？請根據(jù)本文和《岳陽樓記》闡明理由。而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）C.余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）（1）解釋下列各句劃線的詞。第④以束發(fā)登朝入為名諫議出為名將帥已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報政最⑤矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。 游岳陽樓記（節(jié)選）（明）袁中道”體現(xiàn)了墨子直截了當(dāng)?shù)恼f話方式，這也反映了墨子是一個光明磊落、坦誠直率的人。 （3）本題要求用原文語句作答。D.”耕柱子悟。14．閱讀下文，完成下面小題。 州縣官吏登記報告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。 ⑵本題考查文言虛詞的意思和用法的理解和辨析，要求考生在平時注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。給病者藥食多出私錢。 （3）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。③朔：農(nóng)歷每月初一。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。使自十月朔③ ， 人受粟日一升，幼小半之。 熙寧八年夏，吳越大旱。只有那些富貴的時候不能二者兼得，之后變得貧賤的人，才能由此自得其樂并超脫世俗。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉漫流那類的水。 ⑵本題考查翻譯語句。 （4）本題考查對文本主旨的理解掌握。以，用。觥，酒杯。 ①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。彼富貴者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之樂爾。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可?！炯住课膶懡鹆耆孙嬀频膱雒妫菫榱送怀鐾挥鲋舻捏@喜。 【解析】【分析】【甲】選自《陶庵夢憶》，作者：張岱，年代：清。C.②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣這個詞最能概括作者的情懷。上下一白/余一小舟及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。我們將會挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢?！盎肌保簱?dān)憂，憂慮。月余，鼠盡而其雞亦盡。 傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭?【乙】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭，分析寫出的內(nèi)容?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 （4） “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。 ①日星隱曜，山岳潛形。曠：________⑤亦甚雄快 ①連月不開亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。8．閱讀文言文，回答問題?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。據(jù)此理解中國古代文人志士的“憂樂觀”是：古代文人志士愛國愛民、心懷天下。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學(xué)常識的積累答題即可。 【鏈接材料】①樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！罢ㄈ撕?，百廢具興”一句，概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。居廟堂之高（1）本文作者是________（朝代）文學(xué)家范仲淹；關(guān)于“記”這種文體，我們在統(tǒng)編本初中語文教材中還學(xué)過《________》。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”白牛生喜歡寫文章，有人用“文人”來稱呼他，他卻又很惱怒地說：“我是文人嗎？天地的規(guī)律，我想要探究卻不能夠窮盡。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)了宋濂對待學(xué)問的謙遜態(tài)度。比較分析作答即可。這兩者從不同側(cè)面表現(xiàn)了宋濂對待學(xué)問的謙遜態(tài)度。 （4）【甲】文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，【乙】文中“艴然怒曰”，宋濂待人接物的態(tài)度是否矛盾？請結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。 干 ②干祿：謀求官職俸祿，即求官?！鄙弥?，或以文人稱之，則又艴①然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理，欲窮之而未盡也。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。注意翻譯時要把省略的內(nèi)容添加上。 （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。 造白糖然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書，其中一言一句，都必須自己探尋意思并理解含義，才能體悟到古人用心的地方，照此行就不會白白浪費(fèi)功夫。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。弗：不。（4）①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之C.④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中了。（3）敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動襯靜的作用。過橋分野色，移石動云根?！?．閱讀文言文，回答問題。概括時要做到既全面，又要突出重點?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 （4）結(jié)合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。（4）①尊老愛幼；②誠信務(wù)實；③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者③爨（cu224。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。 元德秀，字紫芝，河南人。仇香吃驚地說：“我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時，說明他不是一個惡人，只不過沒有受到教化，不知道如何做罷了。 ⑷本題考查學(xué)生分析人物形象的能力?！军c評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。元集：棲息，停留。 ①乃以一月奉資香，使入太學(xué)。不應(yīng)征辟③ ， 卒于家。民有陳元，獨(dú)與母居。部編人教版中考 語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題含答案一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，完成小題。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時 ， 此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。【注】①至行：高尚的德行。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學(xué)》）③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。舍/廬①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸祿；資，資助；使，讓；句子翻譯為：于是用一個月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。你年輕時守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著起身告辭。 仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時候，也一定是衣服整齊。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過，而不知情之至。n）：燒火做飯。 【解析】【分析】（1）①根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思“廬”，名詞用如動詞，建廬舍；：會：古今異義詞，適逢，正趕上。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見其廉潔愛民。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。【附參考譯文】 推、敲暫去還來此，幽期不負(fù)言。 【解析】【分析】（1）解答時，要注意詞語在特定語言環(huán)境中的含義。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。 ⑶本題考查考生對出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。故曰：教學(xué)相長也。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。甥性識穎悟/必能解/此故詳悉及之D. 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。于：介詞，用。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。 此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。故此句可以翻譯為： 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 【甲】既加冠，益慕圣賢之道。 白牛生者，金華潛溪人，宋姓，濂名。圣賢之道，欲凝之而未成也。干：追求，謀取。之 【答案】 （1）仕當(dāng)為道謀/干之/私也（2）①所以，我雖然生性愚笨，最終有所收獲。 【解析】【分析】（1）這句話意思是“應(yīng)該為了道而尋求做官，謀求俸祿是自私的”，根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。 故答案為：⑴仕當(dāng)為道謀/干之/私也 ⑵①所以，我雖然生性愚笨，最終有所收獲?！军c評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力?！靖絽⒖甲g文】到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。圣賢的道理，我想要匯集卻未能完成。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。C.B.（《孟子 （2）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“具”是通假字，“備”“薄”屬于古今異義詞。 故答案為：⑴宋/北宋；小石潭記（《桃花源記》《核舟記》） ⑵同“俱”，全、皆；日光；完備，詳盡；迫近 ⑶ A ⑷ C ⑸ 古代文人志士愛國愛民、心懷天下。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。 【甲】 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。②時有小舫往來。 【解析】【分析】（1） “開”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為“放晴”；“景”，古今異義，今義為“景色”，古義為“日光”；“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來’相對”，古義為“離開”；“曠”，本義即為“開闊”；“甚”，本義即為“很，非?！薄９糯娜嗜?，有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 ⑷本題考查文章主旨的把握，注意抓住表明主旨的句子作答。時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也?！昂酢保河?。 有一個趙國人擔(dān)憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。像這樣為何要趕走那只貓呢？”10．閱讀下面文章，完成小題?！保?） （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領(lǐng)悟/連詞，和；D判斷