【正文】 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。因為朋友是需要志同道合的。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。（4）A（5）不會。（限斷三處） 第 以 束 發(fā) 登 朝 入 為 名 諫 議 出 為 名 將 帥 已 稍 稍 展 布 其 才（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！【注】①慶帥：在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊抗敵。 ⑶本題考查分析文章某個材料作用的能力。D表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。BCD理解正確。B.則有心曠神怡，寵辱偕忘吾誰與歸予嘗求古仁人之心 ） A. 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。董仲舒廣授學生，在教室里掛上簾幕，教授經(jīng)學。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。考查的詞語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。C《大學》不屬于五經(jīng)，應(yīng)該屬于四書，②蓋：發(fā)語詞，用在句子開頭，用來引出下面的內(nèi)容。C代詞；結(jié)構(gòu)助詞的。D.每假借于藏書之家弗之怠從 孝景時為博士 ） A.蓋三年不窺園，其精如此。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 余幼時即嗜學。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。②使吾得臣若蔓子，用城何為！ ⑸ 巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩。故此句可以翻譯為：如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！ （5）結(jié)合巴蔓子的作為及語言進行分析，當巴國發(fā)生叛亂的時候，巴蔓子日夜想辦法平亂，并向楚國請求軍隊支援。C代詞，那樣；代詞，他的。封姬姓于巴，爵之（3）給【乙】文畫線句子斷句。公問其故 何以戰(zhàn) 寧死將吾頭往謝之城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。”齊人三鼓。可以一戰(zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。 慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。以，因為。 不以物喜，不以己悲。10．閱讀下面的文言文，回答問題。起身，到庭院里(靜)聽，聽到 軍發(fā)號令，應(yīng)答的人有上萬人，才害怕了。李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城。 那時候，刮大風下大雪。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分步概括，①李愬利用自然環(huán)境惡劣的條件，風雪之夜出兵，這是對方?jīng)]有想到的；②為防止城中守軍察覺軍隊的行進，讓鵝鴨驚叫來掩蓋軍隊行動的聲響；③進程后只殺看守城門的士兵，留下更夫照常打更，以此瞞天過海。走了七十里，到達蔡州城。③遞相；相繼。D.使擊柝如故（原來）C.愬令驚之以混軍聲（使……驚懼）②钁（ju233。及里城，亦然，城中皆不之覺。 時大風雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。（張遠度）于是喊著與他搭話，種田人自稱姓王，名叫清臣，過去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地棄給他的本族人，現(xiàn)在給別人耕種。 故答案為：⑴年幼；所以 ⑵ B ⑶地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠度很是驚奇【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。這一天張遠度經(jīng)過他家（3）張遠度來到“________”（用本文語句回答）的“穎南之中村”，見到王清臣，主動與他交談的原因是________。過幾天張遠度經(jīng)過他家客有遺一冊于其舍者，卷無首尾，讀而愛之，故嘗歌，亦不知杜甫為何人也。8．閱讀文言文，完成小題。由此可見，蘇軾與歐陽修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達情懷與樂觀精神。 （2）翻譯時要做到“信、達、雅”，注意句式和重點詞語的正確理解。 ①樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。合中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。所以漁夫和船夫唱道:巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，又有懸泉瀑布，飛流沖蕩在山峰間。有時皇帝的命令要急速傳達，這時白天從白帝城出發(fā)，晚上到了江陵。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。 （2）A項意思同為連詞“就”；B項助詞，的/代詞，代石獸；C項連詞，如果/介詞，從；D項代詞，代山峰/表加強詰問語氣。D. 其真無馬邪（3）下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是(飛漱其間 溫故而知新（2）下列句子加下劃線詞用法和意思相同的一項是( 可以調(diào)素琴D. 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。6．文言文閱讀 三峽酈道元還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。① 十中八九：十箭中八九成 ?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。B.有賣油翁釋擔而立”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒有事情是不能辦成的。考生要注意平時對文言詞語的正誤，要運用掌握的知識對詞語的含義進行推斷，注意理解詞語時要結(jié)合句子的翻譯。側(cè)重論述學和教是相互促進的；乙文，告誡外甥“然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功。 （2）語句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細熟悉并努力做到。 ①雖有至道，弗學，不知其善也。 ①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③誠能如是（________）④令心意不馳走（________）（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（少年志氣方強，時能如此，半古之人⑤ ， 功必倍之。 解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。①茍：如果。 （3）①錯，古時男子20歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進入成年。 ①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。B.古時男子18歲行加冠禮，戴上成人的帽子，表示進入成年。 吳廣以為然（《陳涉世家》）B.燁然若神人先府君在客邸，督銓學甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲③之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 余幼時即嗜學。 故答案為：⑴放晴；日光；有時；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國都； ⑵②不是這種人，我與誰一道歸去呢？ 【解析】【分析】（1）考查對文言實詞的翻譯。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?！?．閱讀《岳陽樓記》，回答下面問題。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下； ⑷體現(xiàn)“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。②遂（關(guān)聯(lián)詞）/大通六經(jīng)之旨，慨然（慷慨）/有志于天下（有兼濟天下的抱負）。則，就。 日昃始食：每天要到太陽過午才開始吃飯。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下。 ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。部編中考 語文文言文閱讀專題訓練題一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文章，完成后面小題 ②遂大通六經(jīng)之旨。（4）體現(xiàn)“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。“始”是一詞多義：才；開始；最初。江湖之遠，僻遠的江湖。 （4）本題考查句子分析。但其中也包含“忠君”思想，帶有時代和階級的局限。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線的詞。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。A； ⑶①不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。 如果遇上陰雨連綿繁密，有時連著整個月沒有晴天，寒風怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。故余雖愚，卒獲有所聞。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。以衾擁覆 ②經(jīng)，這里指經(jīng)書。【甲】文中作者通過自己求學的親身經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮求學、謙虛求教。②先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)。不是18歲。正色：認真地，嚴肅地。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。甥性識潁悟必能解此故詳悉及之。②必能屏棄人事，盡心于學。故停頓為：B. 甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之?！薄白x書先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會理。 ⑵本題考查的是句子的斷句。 乙文，寫給外甥奉以郎師川的信：自從告別以來，沒有一天不懷念你。讀書要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念不要快速游動四散，這樣才不致于無法理解言語之外的道理。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。 深思熟慮D.） A.酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。 【解析】【分析】（1），善于；；；。但：只。 ⑵此題考查學生對文言虛詞的理解掌握能力。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。故漁者歌曰 戰(zhàn)則請從B.最后寫漁人歌謠，間接表達了三峽景物帶給人們的感傷情緒，更突出了秋天的凄涼冷。 （3）B錯誤，“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句運用了側(cè)面描寫的方法。 ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞即可做出選擇，答題關(guān)鍵是積累一些常見的虛詞的意義和用法。 在三峽七百里當中，兩岸都是相連的高山，一點沒有中斷的地方。中間間隔了一千二百里，即使騎著飛奔的馬、駕著疾風，也不如船速度快。水清，樹榮，山高，草盛，確實是趣味無窮。7．閱讀下面的文言文，回答問題。太守謂誰？廬陵歐陽修也。放杖而笑，孰為得失？過②問先生何笑，蓋自笑也。②放杖而笑，就為得失？（3）【乙】文蘇軾“自笑”和“笑韓退之”的原因各是什么？從中可以看出蘇軾與歐陽修的思想境界有何共同之處？請聯(lián)系【甲】【乙】兩文簡要分析。去：離開?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 耕者王清臣異日遠度過其廬 ， 見舊歷背煤字漫滅，乃燒細枝為筆所書③ ， 皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在。 ） A.（用自己的話回答） 【答案】 （1）年幼；所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠度很是驚奇 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。（種田人）年幼時曾讀過書。天陰黑，自張柴村以東道路，皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏愬① ， 莫敢違。雞鳴雪止，愬入居元濟④外宅。）：钁頭，一種掘土農(nóng)具，這里是挖的意思。民爭負薪芻助之（背）進誠梯而下之（梯子）（2）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（5）李愬偷襲蔡州為什么能夠取得成功？請結(jié)合選文，分點簡要概括其中的原因。根據(jù)題目限斷兩處的要求，這句話的斷句方法是： 夜半雪愈甚/行七十里/至州城 。 故答案為：⑴D； ⑵ 夜半雪愈甚/行七十里/至州城 ⑶ 李愬用囚車把元濟押送到京都長安。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 【參考譯文】 旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見?？词爻情T的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更。北領(lǐng)左右隨從爬上衛(wèi)城抵抗。 岳陽樓記 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（3）古仁人和遷客騷人有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)