【正文】 文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。朋友是需要志同道合的。據(jù)此整理作答。故選A。 （4）A項，與例句“投箸而起”“而”的用法一致，都是連詞，表示順承。據(jù)此分析，應(yīng)為：第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才。范仲淹在《岳陽樓記》中展現(xiàn)的是“先憂后樂”的思想，以治國安邦為己任，以天下為目標(biāo)而袁中道更多的是把目光放在自己的個人遭遇上，“遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末”，關(guān)注“小我”而缺少家國情懷，因此，從這個角度上來說，他們的“志”不同，也就不可能成為朋友?！比绻疚淖髡咴械琅c范仲淹一同登上岳陽樓，會不會結(jié)為知己？請根據(jù)本文和《岳陽樓記》闡明理由。而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）C.余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）（4）以下“而”字與例句“投箸而起”的用法相同的是（（1）解釋下列各句劃線的詞。③增堞籍兵：筑高城墻招募士兵。第④以束發(fā)登朝入為名諫議出為名將帥已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報政最⑤矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。昔滕子京以慶帥①左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。 游岳陽樓記（節(jié)選）（明）袁中道 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 ⑷ D【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。據(jù)此可知，這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。B連詞，就；連詞，不譯。【答案】 （1）A（2）C（3）寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。C. ） A.望之蔚然而深秀者（3）登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么？請結(jié)合選文回答。 漁人甚異之 ） A. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。據(jù)說董仲舒在鉆研學(xué)問期間，三年中沒有進(jìn)出過住宅后的花園，他治學(xué)心志專一到如此程度。 董仲舒，廣川郡人。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后還要根據(jù)文學(xué)常識的積累辨析每個選項并作出選擇。 ⑷此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。D“他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他”的說法錯誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯，但因為跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。不僅僅是有學(xué)問。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。焉：語助詞，不譯。 （3）這句話的意思是：他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。 （2）A把?！敬鸢浮?（1）跑；聲望；詢問；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。C. ） A.②蓋三年不窺園，其精如此。（節(jié)選自《漢書少治《春秋》，孝景時為博士。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。 【參考譯文】 所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題考查文言文斷句的能力。文言實(shí)詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時勤記憶，多應(yīng)用。因此楚王要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍。當(dāng)戰(zhàn)亂平息后楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池，巴蔓子說：“寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他”。②使：假使，如果。 （3）這句話的大意是：寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。 （2）A于是，就。 ①彼竭我盈，故克之。D.乃以上卿之禮葬其頭 ①犧牲玉帛________②齊師敗績________③夙夜籌謀________④乃自刎以死國________（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（ 巴國葬其身，亦以上卿禮。巴國既寧，楚使請城。周之季世① ， 巴國有亂?！薄ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】 既克，公問其故。”遂逐齊師?！饼R師敗績。公將鼓之?！薄惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。 至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。遷客騷人“以物喜，以已悲”；古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。本題中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者憂國憂民、關(guān)心國家和百姓命運(yùn)的情懷。大觀，雄偉景象。（3）悲喜觀不同。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。元濟(jì)在城上請求治罪，進(jìn)誠用梯子引他下來。 派李進(jìn)誠攻打衛(wèi)城，砸爛了衛(wèi)城的外門，占據(jù)了兵器庫，取出器械。有人報告元濟(jì)說:官兵到了!元濟(jì)還睡(在床上)，笑著說:俘虜搶東西罷了，等到天明一定把他們都?xì)⒌?。于是打開城門，讓官兵進(jìn)城?？拷沁呌?養(yǎng))鵝鴨的池塘，李愬命令投擊鵝鴨來隱蓋軍隊行動的聲響。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的。答題時要選擇合適的賞析角度再結(jié)合具體語句分析其表達(dá)效果。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑷ “相”，此處意為“互相”“交相”，寫出了人馬凍死之多，隨處可見，極言氣候之惡劣，正是敵人不備之時，夜襲的有利時機(jī)。 （4）結(jié)合語境分析，當(dāng)時刮大風(fēng)下大雪，旗幟都吹破了，天氣非常的寒冷，人和馬凍死了很多。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。D 梯，名詞作狀語。 【答案】 （1）D（2）夜半雪愈甚/行七十里/至州城（3）李愬用囚車把元濟(jì)押送到京都長安?！豆艥h語詞典》“相”〈副〉的義項有：①互相；交互。（限斷兩處） 夜半雪愈甚行七十里至州城（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。③擊柝者：打更的人。進(jìn)誠梯而下之，愬以檻車送元濟(jì)詣京師。或告元濟(jì)曰：“官軍至矣！”元濟(jì)尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳！曉當(dāng)盡戮之。守城卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者③ ， 使擊柝如故。夜半雪愈甚行七十里至州城。有個客人在他家丟失了一本書，（這本）書無頭無尾，（種田人）讀著讀著就喜歡上了，所以經(jīng)常吟誦（杜詩），也不知道杜甫是個什么人。一天，（張遠(yuǎn)度）帶著水壺獨(dú)自出游，見到一個邊耕種邊吟誦的種田人，在村莊里來回走著。 【譯文】 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。張遠(yuǎn)度沒想到一個種田人這么喜歡杜甫的詩，非常的驚奇。注意“少”這是是年幼的意思。B.這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪 ①少曾讀書________②故嘗歌________（2）下列對畫線句的理解，正確的一項是（【注】①榼：古代盛酒或貯水的器具。遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。我放下手杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。 【乙】己卯年上元節(jié)，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高興地跟從他們。解答此題要讀懂文章，理解 文章的內(nèi)容，注意結(jié)合人物的描寫語句進(jìn)行分析理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。②（我）放下手杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？ ⑶蘇軾的“自笑”，是見儋州上元之夜繁榮、祥和而悠然自得之笑。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容，蘇軾被貶儋州，與人出游，所見繁榮、祥和的社會，是一種自得之笑。 【解析】【分析】（1）平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 【答案】 （1）記述；為，是；跟隨；大概（2）①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去③ ， 不知走海者未必得大魚也。步城西，入僧含，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 【甲】經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音長叫，甚是凄涼。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，又有懸泉瀑布，飛流沖蕩在山峰間。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。 【參考譯文】 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。②水清樹榮，山高草盛，有很多的趣味。 （4）本題注意以下關(guān)鍵詞：略無，毫無。②水清樹榮，山高草盛，有很多的趣味。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。C. ) A. 求之下流C.春冬之時 ) A. 柏哀轉(zhuǎn)久絕C. 夕日欲頹B.”（1）下列句子加下劃線詞意思相同的一項是(解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。之：湊足音節(jié)，無意義，不譯。 （3）ABC分析正確。 （2），憑借；連詞，因此。（4）把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C.） A. 以是人多以書假余B.公亦以此自矜 置之不理（2）下列句子中劃線詞意義和用法都相同的一項是（ 乃取一葫蘆置于地） A.”康肅笑而遣之。 康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。少年血?dú)夥絼偅绻者@樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏暖，想來你在處理公事之余，一定會放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。 甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑?，然后再根據(jù)心得語法進(jìn)行斷句，注意平時要多讀文言文，增強(qiáng)文言語感。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。于：介詞，用。 （3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析。甥性識穎悟/必能解/此故詳悉及之D.⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。 （乙）師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。故曰：教學(xué)相長也。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。②父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。故此句可以翻譯為： 父親如果出了錯，母親一定會認(rèn)真地婉言規(guī)勸他。①缊袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服 ；略無：一點(diǎn)也沒有。②正確。代指銓；助詞，用在主謂之間，取消句子