《少年王勃》第二課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ，少年王勃不但寫成了，還寫得特別好，難怪都督要拍案叫絕。讓我們帶著剛才的感受一起吟誦這句詩吧！ ?。ǘ┪摹 ?．同學(xué)們，當(dāng)時正是重陽佳節(jié)，滕王閣邊的贛江上好一派迷人的秋景，你看！“遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。 4．板書：“奇才！真是奇才！”這是閻都督夸獎王勃的話，你們看：這個句子連用了兩個感嘆號，可見這位都督當(dāng)時的心情特別激動?！ ?．同學(xué)們，王勃給你留下了什么樣的印象？ 3．師小結(jié)指導(dǎo)學(xué)法：同學(xué)們都有一雙敏銳的眼睛，讀出了少年王勃的許多優(yōu)點，真好！那么，作者最想表現(xiàn)的是王勃的哪個優(yōu)點呢？請快速瀏覽課文，然后用課文中的一句話來夸夸王勃。 5．請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀詩句，邊聽邊想，你仿佛看到了怎樣的景色？ 6．短短14個字卻給了我們無限的遐想。出示 8．在王勃的《騰王閣序》里像這樣的名句還有很多。最后再以王勃的一句話來結(jié)束本課吧?！ ?．生交流 ?。ㄒ唬┩醪吙催呄?，……不一會兒就寫成了。你能從這兩個詞讀懂什么嗎？ ？王勃文思如泉、筆走如飛寫下的這篇《騰王閣序》洋洋灑灑共有700多字?。 ?，聽了老師的介紹，你有什么想說的嗎？ ,動作,語言的描寫,將奇才王勃活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們帶著敬佩之情來讀一讀這段話吧。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。第五自然段點明《藤王閣序》成為千古傳誦的名篇。理解由生字組成的詞語。曾多次被毀重建，但因為一個少年的文章《藤王閣序》而一直留在人們的記憶中，他就是王勃，被稱為“初唐四杰”之一的王勃?！ 《⒊踝x課文 ?。?、讓我們來讀課文了解王勃。說說每一段的意思。 三（5）點明《藤王閣序》成為千古傳誦的名篇?！ ↓R讀。 序：田野的野右半部分，不能多撇?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文的第三、四自然段 理解課文內(nèi)容，感受少年忘勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。序：田野的野右半部分，不能多撇?！ W(xué)習(xí)第二節(jié)： 出示：在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。從都督驚訝的語氣中也可體會到他是一個奇才?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！?
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