二年級(jí)下冊《日月潭》語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 ③風(fēng)光。(1)第一段(位置)①日月潭究竟在哪兒呢請你在地圖上指一指。(2)第二段(名字)①風(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺(tái)灣最大的一個(gè)湖，這個(gè)湖為什么叫“日月潭”呢請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，并且給大家解說一下。你愿意把這段背出來嗎自由背、指名背。③指名讀，說說為什么要這么讀。(1)清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美。引讀最后一段。想象日月潭什么時(shí)候風(fēng)光怎樣用幾句話寫一寫，還可以在旁邊畫一幅畫。然后介紹了日月潭名稱的來歷。指導(dǎo)思想根據(jù)新大綱的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)本課的指導(dǎo)思想確定為：情境促讀，讀中悟情。2感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。教學(xué)重難點(diǎn)：理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美麗。雖有靈魂然而情感麻木的生命是平庸的。這里的“情”首先指我對學(xué)生的關(guān)愛之情，我對課堂的投入之情。這里的“情”還具體指作者在字里行間所流露出的對日月潭之美的贊賞之情。2引學(xué)生細(xì)細(xì)地“品”《日月潭》是一篇寫景的文章，景色的秀麗和作者的贊美都蘊(yùn)含于文章之中，隱藏于文字之下。這時(shí)，我讓學(xué)生再讀，讀后看看圖和多媒體畫面，再來體會(huì)哪里美，學(xué)生就能感受到“樹木茂盛”很美、“群山環(huán)繞”很美、“許多名勝古跡”也很美。在“品”中培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟，在“品”中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作互助能力。為使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地得到發(fā)展”，教學(xué)應(yīng)是沒有強(qiáng)制的活動(dòng)，禁錮的要解放，潛在的要誘發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生求知的欲望。相信學(xué)生能把書讀好，一次沒有讀出來沒關(guān)系，讓他們繼續(xù)讀，直到能讀出來為止。果然學(xué)生自己通過讀、看，感受到了“湖水碧綠”很美，我及時(shí)肯定了他們的讀法，并鼓勵(lì)他們再讀看能不能又有新的體會(huì)。(3)為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的時(shí)空，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后讓他們上臺(tái)介紹時(shí)效果相當(dāng)不錯(cuò)。教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我們都知道，咱們的祖國可美了。(多媒體畫面及音樂，師朗讀)2同學(xué)們，剛才聽了導(dǎo)游小組的介紹，有什么感受嗎!你們想親眼去看看嗎請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。(板書：大湖高山)(2)體會(huì)第3句。3全班交流，并指導(dǎo)朗讀。)(四)學(xué)習(xí)生字。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)責(zé)任能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文。群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。問：日月潭的名字是怎么來的(提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想)。：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色(太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中)清晰：非常清楚。本課比喻雨中日月潭的景象。整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。雀急勺健沙。秀：上部最后一筆為捺。一、亮責(zé)任通過課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦二年級(jí)下冊《日月潭》語文教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。，上學(xué)期我們曾做過一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(可采用多種方式進(jìn)行朗讀)(在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音)(2)看圖識(shí)詞在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。)，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。再介紹給同桌聽)(請每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽)，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。)，請小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)。(注意學(xué)生的書寫姿勢)六、課后作業(yè)
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