二年級下冊日月潭語文教案-閱讀頁
2024-11-18 22:19本頁面
【正文】 就通過這樣短短的一句話讓學生真正感受到了讀書的過程，而不是簡單地給他們一個結(jié)果。(3)為學生創(chuàng)造活動的時空，給學生表現(xiàn)的機會。針對二年級學生的特點，我將他們的學習任務制定為：成立一個四人導游小組，用自己的方式為“客人”介紹日月潭。最后讓他們上臺介紹時效果相當不錯。什么是真正的語文課呢我想，能夠讓學生體會到一種生活的樂趣，能夠豐富學生語言的積累，能夠讓學生的潛能得以發(fā)展，能夠讓學生獲得一定的學習方法，也算是一種真正的語文課吧。教案設計第一課時教學過程：(一)創(chuàng)設情境，激趣導入1同學們，我們都知道，咱們的祖國可美了。今天，你們想同我一塊去欣賞那兒的美景嗎(板題，讀題)(二)情境體驗，整體感知1請各位小旅客們系好身邊的安全帶，我們的飛機就要起飛了。(多媒體畫面及音樂，師朗讀)2同學們，剛才聽了導游小組的介紹，有什么感受嗎!你們想親眼去看看嗎請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。3生字詞反饋。(板書：大湖高山)(2)體會第3句。用動作演示理解“群山環(huán)繞”(多媒體輔助)3指導朗讀。3全班交流，并指導朗讀。)4指導背誦。)(四)學習生字。二年級下冊《日月潭》語文教案4教學目的，掌握生詞和由熟字組成的新詞。教學重點練習默讀課文，體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。教學時間3課時教學過程第一節(jié)教學責任能借助漢語拼音讀準字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習默讀課文。二、落實責任，劃分段落。群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。問：日月潭的名字是怎么來的(提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想)。隱隱約約：本課指看起來不很清楚。：這段寫了日月潭的哪些時候的景色(太陽高照和蒙蒙細雨中)清晰：非常清楚。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。本課比喻雨中日月潭的景象。(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。整個日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。第二節(jié)教學責任熟讀課文，學會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。二、落實責任。雀急勺健沙。隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。秀：上部最后一筆為捺。三、驗收責任默寫生字。一、亮責任通過課后的練習，鞏固本課的所學知識。(1)分段背誦。三、驗收責任檢查背誦二年級下冊《日月潭》語文教案5學習目標：，會寫12個字。、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。，上學期我們曾做過一次小導游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。(揭示課題，齊讀)二、初讀課文，整體感知，首先要了解那里的情況。讀準字音，讀通句子。)自己喜歡的句子多讀讀，自己認為難讀的句子更要多讀幾遍。(可采用多種方式進行朗讀)(在讀的過程中注意讀準“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音)(2)看圖識詞在學生朗讀之后，適機出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個學生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應的事物。(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、朗讀感悟，喜歡讀的自然段多讀幾遍。)，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。)：你在文中讀到了什么了解了些什么請用讀課文的方法告訴大家。再介紹給同桌聽)(請每位同學在學習小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽)，幾位優(yōu)秀導游為大家作介紹。(此內(nèi)容也可在課后進行)，對自己喜歡的部分可背誦。)，請小朋友來當當小導游，介紹景點。說說這幾個生字在書寫時要注意些什么(“繞”注意不要多加一點)教師范寫。(注意學生的書寫姿勢)六、課后作業(yè)。，記載在好詞佳句
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