二年級下冊日月潭語文教案-資料下載頁
2024-11-18 22:19本頁面
【正文】 體字：升上下結(jié)構(gòu)：秀筑照。隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。建：注意“廴”的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺。?。号_灣省省區(qū)省市附：附近附加附和跡：古跡跡象水跡稱：對稱稱職升：升起公升升旗隱：隱約隱藏隱蔽約：相約約束和約約定照：照相照片照顧建：建筑建設(shè)建國筑：筑壩泥筑紗：薄紗紗巾細(xì)紗秀：秀麗優(yōu)秀秀美。三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任通過課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識。一、亮責(zé)任通過課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識。二、落實(shí)責(zé)任，理解每個詞的意思。(1)分段背誦。齊背分句背自己背分組背齊背指名背(2)連段分別背誦。三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦二年級下冊《日月潭》語文教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫12個字。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。、祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)過程：一、談話看片，揭示課題，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧(播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片)。，上學(xué)期我們曾做過一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。今天，老師想在你們中間挑選幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶大家一起走進(jìn)這美麗的日月潭。(揭示課題，齊讀)二、初讀課文，整體感知，首先要了解那里的情況。請大家自己朗讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(提示：不要加字，減字。)自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、正音。(可采用多種方式進(jìn)行朗讀)(在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音)(2)看圖識詞在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木茂盛建筑請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。其他學(xué)生評議、幫助正音。(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、朗讀感悟，喜歡讀的自然段多讀幾遍。，能有感情地讀給大家聽嗎1)指名讀2)集體評議3)教師指導(dǎo)后再指名讀(在學(xué)生讀文過程中，適機(jī)出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞語說話。)，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。，就像童話中的仙境。(每個自然段請喜歡讀的小朋友站起來讀。)：你在文中讀到了什么了解了些什么請用讀課文的方法告訴大家。，你會先介紹什么給游客呢(對日月潭的總體介紹)你能來試一試嗎(多請幾名學(xué)生說，鼓勵他們用自己的語言說，不看書。再介紹給同桌聽)(請每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽)，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。(集體評議，教師鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí))。(此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行)，對自己喜歡的部分可背誦。四、課外拓展，組織活動(課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。)，請小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)。五、生字書寫。說說這幾個生字在書寫時要注意些什么(“繞”注意不要多加一點(diǎn))教師范寫。，教師巡視指導(dǎo)。(注意學(xué)生的書寫姿勢)六、課后作業(yè)。，記載在好詞佳句本中。二年級下冊《日月潭》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）二年級下冊《日月潭》語文教案
好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程
（2）)
②日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時間，它的美景也各不相同
（3）作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光
（4）指導(dǎo)思想
根據(jù)新大綱的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)本課的指導(dǎo)思想確定為：情境促讀，讀中悟情
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