二年級下冊日月潭語文教案-wenkub.com
2024-11-18 22:19 本頁面
【正文】 ，記載在好詞佳句本中。說說這幾個生字在書寫時要注意些什么(“繞”注意不要多加一點)教師范寫。(此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行)，對自己喜歡的部分可背誦。)：你在文中讀到了什么了解了些什么請用讀課文的方法告訴大家。(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、朗讀感悟，喜歡讀的自然段多讀幾遍。)自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。(揭示課題，齊讀)二、初讀課文，整體感知，首先要了解那里的情況。、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。(1)分段背誦。三、驗收責(zé)任默寫生字。隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。二、落實責(zé)任。(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。隱隱約約：本課指看起來不很清楚。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。二、落實責(zé)任，劃分段落。教學(xué)重點練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。二年級下冊《日月潭》語文教案4教學(xué)目的，掌握生詞和由熟字組成的新詞。)4指導(dǎo)背誦。用動作演示理解“群山環(huán)繞”(多媒體輔助)3指導(dǎo)朗讀。3生字詞反饋。今天，你們想同我一塊去欣賞那兒的美景嗎(板題，讀題)(二)情境體驗，整體感知1請各位小旅客們系好身邊的安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。什么是真正的語文課呢我想，能夠讓學(xué)生體會到一種生活的樂趣，能夠豐富學(xué)生語言的積累，能夠讓學(xué)生的潛能得以發(fā)展，能夠讓學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)方法，也算是一種真正的語文課吧。針對二年級學(xué)生的特點，我將他們的學(xué)習(xí)任務(wù)制定為：成立一個四人導(dǎo)游小組，用自己的方式為“客人”介紹日月潭。就通過這樣短短的一句話讓學(xué)生真正感受到了讀書的過程，而不是簡單地給他們一個結(jié)果?！边@句話，剛開始學(xué)生只覺著美，可是到底怎么美卻感受不到。(2)相信學(xué)生的能力，把課堂還給學(xué)生。如第二段中對日月潭名稱的來歷的理解，就通過拼圖的方式幫助學(xué)生形象地理解，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點。這時再指導(dǎo)朗讀就使“品”得以深化。如品讀第一段的第三句話。于是，我放手讓學(xué)生自己讀書，要他們從文中找出自己覺得最美的地方。在導(dǎo)入中我利用多媒體為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)了“乘飛機(jī)旅游，聽導(dǎo)游介紹”的場景。所以，作為教者，最重要的是要給學(xué)生一個豐富的生命。記得李吉林老師曾說過這樣一句話：倘若語文教學(xué)舍棄了情感，那么就失去了語文教學(xué)的靈魂，沒有靈魂的教學(xué)，必然走進(jìn)繁瑣、機(jī)械、無效的死胡同。能背誦課文的第二自然段。2弄懂課后思考、練習(xí)。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。本課描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。三、總結(jié)?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時候日月潭也會很美呢(2)把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。⑤誰愿意起來讀給大家聽指名讀。)②日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時間，它的美景也各不相同。)②剛才你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎想不想親眼看一看(多媒體演示。)②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。小組自學(xué)。②名字。那么，你對中間哪個最感興趣呢(1)請各個學(xué)習(xí)小組商量一下，選擇一個作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面(板書：位置、名字、風(fēng)光。四、小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課前我們來個搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂崛赵绿对谀睦锶赵绿吨忻利惖男u叫什么日月潭的名字是怎么來的課文中介紹了日月潭什么時候的景色二、新課教學(xué)：課文介紹了日月潭清晨和中午時的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時候的日月潭呢(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)教學(xué)第三自然段：a請一名學(xué)生朗讀課
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