二年級(jí)下冊(cè)日月潭語文教案(參考版)
2024-11-18 22:19本頁面
【正文】 二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》語文教案
好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程
（2）)
②日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時(shí)間，它的美景也各不相同
（3）作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光
（4）指導(dǎo)思想
根據(jù)新大綱的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)本課的指導(dǎo)思想確定為：情境促讀，讀中悟情
25。，教師巡視指導(dǎo)。五、生字書寫。四、課外拓展，組織活動(dòng)(課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。(集體評(píng)議，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí))。，你會(huì)先介紹什么給游客呢(對(duì)日月潭的總體介紹)你能來試一試嗎(多請(qǐng)幾名學(xué)生說，鼓勵(lì)他們用自己的語言說，不看書。(每個(gè)自然段請(qǐng)喜歡讀的小朋友站起來讀。，就像童話中的仙境。，能有感情地讀給大家聽嗎1)指名讀2)集體評(píng)議3)教師指導(dǎo)后再指名讀(在學(xué)生讀文過程中，適機(jī)出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞語說話。其他學(xué)生評(píng)議、幫助正音。(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。(提示：不要加字，減字。請(qǐng)大家自己朗讀讀課文。今天，老師想在你們中間挑選幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶大家一起走進(jìn)這美麗的日月潭。教學(xué)過程：一、談話看片，揭示課題，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧(播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片)。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。齊背分句背自己背分組背齊背指名背(2)連段分別背誦。二、落實(shí)責(zé)任，理解每個(gè)詞的意思。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任通過課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。省：臺(tái)灣省省區(qū)省市附：附近附加附和跡：古跡跡象水跡稱：對(duì)稱稱職升：升起公升升旗隱：隱約隱藏隱蔽約：相約約束和約約定照：照相照片照顧建：建筑建設(shè)建國筑：筑壩泥筑紗：薄紗紗巾細(xì)紗秀：秀麗優(yōu)秀秀美。建：注意“廴”的捺要出頭。省隱約建紗左中右結(jié)構(gòu)：附半包圍結(jié)構(gòu)：跡左右結(jié)構(gòu)：稱稱獨(dú)體字：升上下結(jié)構(gòu)：秀筑照。(讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形)。一、亮責(zé)任學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語，并能熟練讀課文。三、驗(yàn)收責(zé)任背誦課文。，許多中外游客都來游覽。指導(dǎo)。讀本段第二句：問：拿什么比喻什么(1)拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。輕紗：輕飄飄的紗。和隱隱約約相對(duì)。倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。問：本段寫什么時(shí)候的景色(清晨)晨星：清晨還未隱去的星星。名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。問：日月潭在什么地方理解詞語：樹木茂盛：樹木長得又多又壯。一、亮責(zé)任借助漢語拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來。教學(xué)難點(diǎn)在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。，背誦課文。，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。環(huán)”“繞”“跡”(用多媒體輔助)(五)結(jié)束：今天的旅程到此結(jié)束，明天我們?cè)俳又ビ^賞日月潭。(由四人小組成立為一個(gè)導(dǎo)游團(tuán)，向游人介紹。(利用多媒體和模具演示的方式體會(huì)日月潭形狀的美。品讀第二段1自由小聲讀，想想你又看到了什么美2把你看到的美景在四人小組內(nèi)交流，再有感情地讀出來。聯(lián)系畫面理解“樹木茂盛”、“周圍有許多名勝古跡”。(多媒體出示生字詞)(三)細(xì)細(xì)品讀，理解課文品讀第一段1小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色2指
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