freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

高中音樂教案(5篇模版)-預覽頁

2024-11-16 23:33 上一頁面

下一頁面
 

【正文】 懂得音樂的社會性既音樂的社會功能。②教師需多媒體設備,課件等。聆聽全曲組織學生說出聆聽后的感受學唱三段的主題旋律,加深體驗歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵及風格特點出示多媒體:“什么是合唱藝術”、“合唱藝術的特點是什么”。作品介紹:《你是這樣的人》是電視片《百年恩來》的主題歌,是為紀念周恩來誕辰一百周年而作,題材為頌歌,歌曲含蓄、深沉,回味深長。三、《走進新時代》。師:《走進新時代》作于1997年黨的“十五大”召開前夕,歌曲以優(yōu)美抒情的旋律,婉轉(zhuǎn)動聽的音調(diào),抒發(fā)了全國人民,在繼往開來的領路人帶領下,滿懷豪情走進新時代的情懷。學唱中,教師要給予氣息,咬字、吐字、強弱、情感處理等,必要的指導,把歌頌與豪邁的激情充分表達出來。教師在音樂有何社會功能上進行引導、點撥,進行研討。最后針對教學重點進行提問與考核?!局R與技能】學習掌握聆聽音樂的方法。在我們開始聆聽音樂之前,我想先問大家兩個問題。今天這節(jié)課我們就來鑒賞兩首作品,那么大家知道從哪些方面進行鑒賞嗎?我們首先來回憶一些基本知識。節(jié)奏是指音樂運動的長短和強弱,是構(gòu)成音樂的第一要素;力度是音量的強弱程度;速度是音樂進行中的快慢程度。創(chuàng)作這部作品的目的是:嘗試著使用我國傳統(tǒng)的民族樂器——琵琶為主奏樂器和西洋管弦樂隊結(jié)合,來表現(xiàn)社會主義革命的現(xiàn)實題材。通過練習對比分析兩個主題:①第一主題是根據(jù)吳應炬作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。它好像在對美麗而遼闊的草原進行著如歌似的贊美,又好像在描畫著草原人民的幸福生活,更像內(nèi)蒙古人民在抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯感情。(2)再次播放音樂,并分小組討論其中一些音樂要素的發(fā)展變化。(四)小結(jié)作業(yè)師:通過這節(jié)課的學習,相信大家已經(jīng)了解如何聆聽感受一首音樂作品?!具^程與方法】在感受、體驗以及小組合作學習,在理解音樂作品的基礎上認識聶耳及其創(chuàng)作特點,掌握這位革命音樂家的偉大貢獻。三、教學用具多媒體、鋼琴四、教學過程(一)情景導入教師為學生播放2008年奧運會開幕式的剪輯視頻,并請同學們仔細留意:“視頻中出現(xiàn)的曲子的名字是什么,你在哪里聽過?”學生自由回答。它的創(chuàng)作領域包括群眾歌曲、抒情歌曲、若干電影音樂作品以及民間器樂合奏曲,代表作品《碼頭工人》、《鐵蹄下的歌女》、《翠湖春曉》等等。)分段聽賞音樂作品。)帶領學生哼唱旋律。請同學們仔細聆聽作品,并結(jié)合第三段的樂譜,教師彈琴,學生通過分組對唱、接龍的方式仔細展開思考:在這段旋律中你能否發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?這是一種什么創(chuàng)作手法?(樂句之間上下呼應、呈現(xiàn)出逐漸緊縮的形式,最終以簡潔的單音結(jié)束全曲。)通過本節(jié)課的學習,你學到了哪些知識,得到了哪些啟發(fā)?(三)拓展延伸教師引導同學們了解施光南的聲樂作品——請同學們欣賞《打起手鼓唱起歌》以及《祝酒歌》,并請同學們以小組為單位展開討論:同樣被稱為“人民音樂家”的兩個人,為什么在音樂創(chuàng)作上有著不同的風格呢?學生討論,并自由發(fā)言。(結(jié)合時代背景欣賞音樂作品,弘揚民族音樂、理解多元音樂文化)下節(jié)課我們以“人民革命音樂家”為主題召開一次音樂賞聽會,同學們在課下整理文本及音響資料,下節(jié)課分享。所以我確定了以下三個教學目標。(三)學生通過了解不同的民族文化能夠尊重多元文化。完成學生手中的第一張表格。通過學生新課完成本課的教學目標,以及突破教學重點和難點。教師對學生的回答進行總結(jié)。學唱歌曲中的伴唱,要求學生注意歌唱的狀態(tài)。教師介紹印度音樂。(四)音樂旅行第四站:中亞音樂文化區(qū)(阿塞拜疆)聽《巴雅提木卡姆》感受這種獨特的音樂形式并完成手中的表格。然后再直觀感受、欣賞、聽辨來感受和了解亞洲民族音樂的風格,總結(jié)出它們的音樂特征。課前教師對每個聲部長進行培訓,然后由聲部長再教會各自聲部同學,培養(yǎng)學生對理論藝術實踐的自主參與意識,更重要的是從中掌握學習的方法,學會學習?!窘虒W重點與難點】從高中的音樂教學角度看,采用合唱這種音樂表現(xiàn)形式,對學生來說,增大了學生參與學習的機率,使眾多的學生從中受益,并通過藝術實踐,教師要特別注重引導學生感受體驗音樂作品,讓學生了解合唱音樂的特點,更多地發(fā)揮其引導、啟發(fā)、促進學生提高音樂審美能力的作用?!窘虒W過程】(1)對比聆聽:①獨唱《走進新時代》②合唱《走進新時代》師:請大家分辨同一首歌曲,采用不同的演唱形式而產(chǎn)生效果上的差別。(3)對合唱曲《祖國頌》(喬羽詞,劉熾曲)進行介紹:①說出聆聽的感受②學唱主題音樂,進一步體驗歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵及風格特點③引導學生總結(jié)不同時期作品的歷史意義師:引出課題:合唱是具有豐富藝術表現(xiàn)力的音樂藝術形式,“什么是合唱藝術”,“合唱藝術的特點是什么”。(重點作品的藝術實踐)(1)學生分成兩個聲部,課前各聲部組長已做輔導,學生共同體驗感受合唱特殊的藝術魅力。(教師示范演唱,學生邊領會邊演唱)在演唱中,教師要引導學生體驗:在“繼往開來的領路人”帶領下滿懷豪邁地走進新時代的激情。欣賞:播放“三大男高音”——帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯的演唱片段。(若時間充沛可播放他們課前準備好的音像資料片段。)(2)教師點評:當音樂的情緒與生活場景的氣氛吻合時,音樂就能烘托這個場景。專題4:生活中的音樂有那些類別與社會功能?(1)第四組組長引導同學討論實用性音樂類別與其相對應的社會功能。更重要的是,同學們在老師的引導下,自主探究、合作學習,初步掌握了一些演唱技巧和發(fā)聲方法,在無伴奏的前提下,能夠把握好節(jié)奏、音準,而且善于總結(jié),并實際運用。在教學過程中要特別注重引導學生感受和體驗音樂,讓學生初步了解爵士音樂的音樂特點(特別是即興性),鼓勵學生進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。②由課代表主持,按組自選介紹的內(nèi)容,并選出代表進行作業(yè)展示:爵士樂的起源,使用的樂器,發(fā)展與流派,演奏形式,風格與特點,代表人物及其作品……(說明:此環(huán)節(jié)可以讓學生相互介紹了解彼此的作業(yè)情況)學生分組展示并作介紹由于沒有在介紹的內(nèi)容上做硬性的規(guī)定,教師應靈活掌握,根據(jù)學生介紹的情況、內(nèi)容,及時、靈活地進行交流、切磋和補充。③學唱一兩句,體驗黑人喧泄情感的方式。喬普林Scott④引導學生總結(jié)拉格泰姆的特點。有人說:一張張的爵士唱片匯民了一部爵士音樂史。(說明:此環(huán)節(jié)既充分體現(xiàn)了學生的主體性,也顯示出教師的指導作用;教師要根據(jù)學生展示與介紹的情況,靈活、及時地作出反應;同時允許學生從不同角度、不同方式去表達他們的學習成果,尊重其學習的過程。⑷、師:為什么美國要在洛杉磯奧運會上演奏《藍色狂想曲》?這說明了什么?設想一下,中國的2008年奧運會會向世界人民獻上什么音樂呢?(說明:提出一些理性的思考,使學生對知識的理解由感性上升到理性)。⑷、欣賞:《薔薇薔薇處處開》師:由于歷史的原因,爵士樂在很長的時間內(nèi),與頹廢甚至反動這些詞匯聯(lián)系在一起,成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂。⑴、欣賞:具有爵士音樂風格的中國民歌:《采茶舞曲》片段。師:你們認為老師組織這次學習的目的是什么?(與學生交流學習的感受與收獲)師:通過音樂我們了解一種文化,而通過文化又讓我們更好地了解了音樂。教學設想:針對中學生“好奇”的特點,利用多媒體教學,從視、聽等多個角度,給學生豐富、直觀、形象的畫面,一方面激起學生的學習熱情,另一方面也力求解決學習中的難點。教學過程:一、聽音樂進教室1. 學生聽《歡迎進行曲》,有節(jié)奏地進入教室。三、播放多媒體:1. 教師解釋實用音樂,(用音樂來烘托氣憤,配合完成某想項具體任務,這種音樂一般稱為“實用音樂”。5. 總結(jié)(1)上面三首樂曲為“實用音樂”,(2)請同學討論后舉出三首實用音樂的例子?四、播放多媒體:1. 教師解釋“背景音樂”:(背景音樂又稱“環(huán)境音樂”,是一種為辦公室、休息室、超級市場、等公共場所而使用的陪襯音樂。播放一段配音,教師準備四首樂曲。總結(jié)、今天我們共同學習了《音樂與生活》中“背景音樂”和“實用音樂”希望同學能分清并會運用,使音樂能夠更好為生活服務。七、結(jié)束:1.音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中一股清泉,音樂是陶冶性情的熔煉,它使我們生活的更加豐富多彩。[教學重點]引導學生去感受和體驗音樂與舞蹈的完美結(jié)合,并了解“天鵝主題”的特點。(教師用鋼琴伴奏)二、欣賞教學1.引導學生明白“天鵝”主題旋律和情緒的變化:旋律較平穩(wěn)→旋律自下而上進行情緒較平穩(wěn)→情緒激動(暗示公主遭遇不幸)2.師:公主到底遭遇了什么樣的不幸呢?介紹《天鵝湖》的故事情節(jié)。三、芭蕾舞的基本手位和腳位1.先播放小品《洛桑學藝》中關于芭蕾舞的基本手位和腳位,再播放舞劇《天鵝湖》中天鵝飛翔的動作。2.表演形式:舞蹈、課本劇或課本劇加舞蹈等。2.說唱風格的“天鵝”主題。)3.學生分組表演。高中音樂教案14一、教學內(nèi)容分析:本課選自花城版高中音樂鑒賞教科書第二單元《音樂與民族》,第一節(jié)《多彩的華夏之音》之《戲曲篇》第一課時。希望通過身邊熟悉的戲曲引導學生喜愛戲曲音樂,把南音引進課堂降低學習欣賞戲曲音樂的難度。能夠用方言(閩南語)演唱簡單的南曲《直入花園》片段,并能親身體驗用南音打擊樂器進行伴奏,加深對南音的了解并感受和體驗。C通過南音演唱(片段)學習,用閩南語演唱,練習咬字、吐字有趣的學習,感受體驗南音唱腔藝術。通過這節(jié)課的學習,讓學生能喜愛戲曲藝術,喜歡民族音樂,并愿意參與戲曲鑒賞中的評論與評價活動。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。結(jié)合課外預習使本單元《音樂與民族》的學習進一步拓展回歸主題。高中音樂教案15一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》,感受、體驗唱段的音樂情緒及表達的思想情感,能夠正確判斷它們的唱腔及行當,掌握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識?!倦y點】能夠較為準確、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》,體驗京劇藝術的唱腔特點。(二)賞析樂曲:什么是現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?學生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。痛苦哀婉的心情)(三)對比賞析,初步感受(1)播放《雄心壯志沖云天》音頻片段,請思考:表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒?(李玉和對敵人的蔑視和悲憤、激昂的情緒)(2)再次聆聽,感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點?(旋律平穩(wěn),節(jié)奏舒緩)(3)說一說這一唱段是什么唱腔和行當。(2)跟音樂輕聲哼唱,找一找哪些地方比較難唱。,更多的同學能夠走進京劇的殿堂,去領會她的美妙與瑰麗,去創(chuàng)造她的燦爛和神奇!師生再見。4.能對自己或他人的表演作出中肯的評價。2.教師介紹“多耶”的表演形式,并講解侗族多耶舞的基本動作。)4.師生按“多耶”的舞蹈程序邊歌邊舞即興表演。唱實詞時,學生雙手有節(jié)奏地前后走動或左臂搭在身前同學的肩部,右臂隨節(jié)奏前后悠擺;唱襯詞時,雙手和諧地向上舉起,腳下做踏步橫移。(1)《金風吹來的時候》請學生完整地聆聽歌曲,并讓他們在聆聽過程中思考這首歌曲可分為幾個樂段,各樂段的情緒怎樣。生:傣族。那就是屈膝半蹲的姿態(tài)和重拍向下均勻顫動,請同學們在后面的隨樂即興舞蹈中加以注意。2.隨樂即興舞蹈①學生從《金風吹來的時候》或《杜鵑圓舞曲》中自由選擇一段音樂,作為自己即興舞蹈的伴奏音樂。在這次即興舞蹈中,主要是讓學生即興地把握傣族舞蹈的基本風格特點,并用恰當?shù)奈璧竸幼鞅憩F(xiàn)優(yōu)美抒情與活潑歡快兩種音樂情緒。對第一次表演中未達到要求的學生,教師仍應指導其在表演中把握音樂的情緒,以及傣族舞蹈的基本詞匯與風格;對于已達到要求的學生,教師則應啟發(fā)他們在這次表演中注意動作的連貫性與美感;如有感受特別好的學生,教師可讓其想像音樂所表現(xiàn)的情境,并用舞蹈動作予以表現(xiàn),使即興舞蹈得以升華。在此基礎上,教師再對學生的舞蹈姿勢或花樣動作提出進一步的要求。過程與方法目標:通過對幾首音樂作品的鑒賞,知道音樂本身不能明確告訴“我們什么”。一、新課導入:(課前播放《莫扎特 C大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》,讓學生們在音樂聲中走進教室。當然,沒有聽懂的同學也不要泄氣,想聽懂音樂首先要懂得音樂的語言。比如:《義勇軍進行曲》激昂堅定,鏗鏘有力,進行曲的速度;《菊花臺》凄美婉轉(zhuǎn),愛心用心專心 1自由舒緩。(3)聽賞肖邦《C小調(diào)練習曲》思考:樂曲的基本情緒是什么樣的?樂曲令你聯(lián)想到了什么?(師啟發(fā)學生從音樂基本要素出發(fā),發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想。生:??師:第一首標題為《亂紅》出自歐陽修的“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。師小結(jié):無論是有標題還是無標題的音樂,音樂本身都不能明確告訴我們什么,音樂的魅力在于能夠激發(fā)我們無限想象的空間。(啟發(fā)學生:從音樂的節(jié)奏、速度,力度、旋律、音色,也可以從它的情緒等方面來體驗。(3)曲式結(jié)構(gòu):變奏曲式。引子:四個下行音階,摹擬教堂的鐘聲。第一變奏:右手加有許多裝飾音,顯得十分華麗。(4)完整聆聽全曲。三、課堂總結(jié)音樂具有非語義性和非具象性。本課的教學設計中,考慮了以下幾方面:高中音樂新課程是人文學科的重要領域,其目標之一便是培養(yǎng)學生的人文精神。在新一輪的課程改革中,特別重視學生實踐能力的培養(yǎng),如何合理的設計學生律動及創(chuàng)作活動,讓鑒賞課不單一不枯燥,同時也給學生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。培養(yǎng)學生以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂。設計意圖:以聽賞非洲黑人的鼓樂創(chuàng)設課堂教學情境,走進非洲音樂。非洲人持鼓的方式很多樣,擊鼓的手法也很多,從而奏出不同的音響和效果。除了用于音樂外,有時還是民族、部落或宗教的象征,或者用來傳遞各種信息。同時使學生理解鼓在非洲音樂中的重要作用與地位。引導學生跟隨音樂體驗節(jié)奏特點。并以課件展示節(jié)奏型。(1)、討論:畫面中人們歌與舞僅僅是為了娛樂嗎?從這段歌舞中,你能體會出人們內(nèi)心怎樣的情感?(2)、討論:在非洲,音樂除了娛樂,還具有哪些功能?學生交流對非洲音樂社會性的理解,認識和理解非洲音樂神秘的宗教色彩。在非洲,人們認為音樂不僅能贊頌人,還可以贊頌神,不僅能驅(qū)魔祛病,還能
點擊復制文檔內(nèi)容
公司管理相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1