【正文】 針對本校學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，縣方設法的找資料，給學生補基礎，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，其具體為：⑴ 教材程度深，在課堂上安排一定的時間觀看視頻，對各單元的內容介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。⑶ 利用多媒體課件和音響設備，向同學們介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。同學們需要美，追求美，那么我希望音樂課能夠給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，通過學生的表現(xiàn)情形來打分。在當前的高中音樂鑒賞教學中，怎樣才能使音樂鑒賞課發(fā)揮應有的作用，提高音樂課教學質量與學生的音樂素養(yǎng)，是當前高中音樂教師迫切需要解決的問題之一。同時，教師要認識到學生在這一過程中應該是主體，教師具有引導作用，引導學生去領會作品，進入作品所描繪的世界當中，受到音樂的感染，才能抓住音樂作品的本質。應用對話式教學方法可以大量增加師生互動機會。而針對那些立意新、創(chuàng)造力強的意見，則要給予鼓勵和表揚，進一步激發(fā)學生對音樂學習的熱情。因此教師要善于創(chuàng)造豐富多樣的教學情境，展示各種音樂問題，使學生在解決這些問題過程中，對音樂學習產生強烈愿望，進一步體驗學習過程。要求學生將自己對音樂作品的情緒和情感用自己的方式表達出來。因此，很多音樂教師在音樂教學過程中應用多媒體教學手段?？傊?，高中音樂課程改革是一項長期任務，隨著人們對高中音樂教學的重視，高中音樂教學質量也必須提到提高，因此廣大高中音樂教師一定要認真對待，致力于研究課堂教學效果，總結經驗與發(fā)展創(chuàng)新，積極創(chuàng)造有利于高中學生身心發(fā)展的教學方法，才能不斷提高音樂鑒賞課水平。音樂課的備課在設計教學方案時，就可以先給自己設計 這樣的幾個問題以供反思。如果在實施教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經驗教訓，并在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。課堂教學是一門遺憾的藝術，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析他人的范例來進行。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中，要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且要做到終身受益。比如欣賞我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂(民歌、民間器樂、民間歌舞音樂、戲曲和曲藝音樂等)培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。雖然大部分的學生有困難，但是從長遠和整體性來看這是很有必要的。當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還需要更加的努力。在教學過程中，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習。利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。所以給他們的環(huán)境較為寬松。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，舉辦了各種有意義的的文藝活動，如校園歌唱比賽，音樂知識競答等等。高中音樂鑒賞教學反思范文篇4音樂鑒賞在高中音樂課中占有重要地位，提高學生的音樂鑒賞能力可以提高學生的審美能力，促進學生的全面發(fā)展。因此，高中階段的音樂教學過程實際上就是學生感知、領會音樂的過程。二、加強師生對話、交流，增強師生互動創(chuàng)建科學高效的音樂課堂，常常以師生間的合理互動為前提。教師應用對話式教學方法，教師的任務就是認真傾聽每一位學生的意見，對那些存在顯著錯誤的、與科學道理相違背的看法要及時給予指導。教師在進行高中音樂教學時，可以依據學生的實際情況與教學內容，應用問題體驗式教學方法，將學生置于各種問題當中從而達到學習新知識的目的。四、重視學生的情感體驗與初中音樂教學目標相比，高中音樂課程標準關于學生體驗音樂情緒和情感的審美能力方面具有了更高的要求。五、有效引入多媒體技術，提高教學效果在音樂鑒賞教學中也可以應用多媒體教學手段，它可以豐富音樂鑒賞教學內容，教學資源更加多樣化，也可以自一定程度上提高學生的學習積極性，從而主動投入到音樂課的學習當中，提高音樂鑒賞教學效率和教學質量。做到合理應用多媒體教學方法，發(fā)揮這種教學手段的特點和長處，才能使高中音樂鑒賞課得到成功。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。此外，在音樂欣賞課上我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。還有，幽默力量運用不夠。在我的課堂教學中，學生是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信學生就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。三，聽賞作品，四，對作品進行簡單的曲式分析?？偟恼f來，這兩節(jié)課上得較成功，教師語言表達感召力很強。在教學過程中兩位教師追求以音樂為主體，追求教學環(huán)境的美和學習過程的優(yōu)化，教學方法靈活多樣化，設計了適合學生課堂參與音樂學習活動的內容和形式。如：學生看指揮唱，看指揮進行創(chuàng)作表現(xiàn)，引導學生把握歌唱的力度與控制氣息運用等都做得很好。值得注意的是：在形式多樣、方法多樣的教學活動和學習活動中一味地追求教學活動和學習活動形式的多樣和翻新現(xiàn)象仍屢見不鮮，在這些熱熱鬧鬧的教學的后面存在著很多令人值得思考的問題。尤其是李亞賓老師對教材把握得很正確，把學生引導得很自然。在學生自我評價這一方面也體現(xiàn)得不夠。我想音樂課應該讓學生自己感受音樂，激發(fā)和提高他們參與音樂學習的積極性，通過生動的教學內容吸引他們喜歡音樂課！作為新課程背景下的音樂教師，應該在教學中自覺地對自己的教學進行反思與總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，學會研究，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型教育工作者！推薦反思我們的音樂欣賞教學，存在幾種不良現(xiàn)象：一、每當上音樂欣賞課時教師不重視，帶過就算，導致學生不喜歡或者討厭上欣賞課。三、不能因為音樂是復雜的，朦朧的，不確定的，教師就任憑學生的獨自體驗，不給學生分析與解釋、點拔與引導。要想讓學生能夠保持持續(xù)學習、有熱情地學習就要基于學生的學習興趣，因此，在高中音樂教學過程中，我們應堅持讓學生在興趣中學習，在學習中培養(yǎng)學生的音樂興趣。在教學中，可使教學的呈現(xiàn)方式多樣化。這就決定了普通高中的音樂教育的基本方式是以情感人、以美育人。第二，突出情境感染。例如在欣賞民族器樂合奏曲《春江花月夜》的教學中，筆者制作了“江樓鐘鼓、月上東山、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚”等多幅幻燈片，由學生在音樂聲中展開想象的翅膀，讓他們身居教室，獲得藝術享受。感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所反映的時代特點及社會內容，進而了解當代創(chuàng)作歌曲的基本特征。婁山關》和《祝酒歌》。婁山關》等。設計意圖：通過朗誦毛澤東詩詞，讓學生感受毛澤東詩詞的獨特魅力。問：詩詞的結構？旋律上采用了我國哪些音樂素材？5，教師補充說明： “憶秦娥”詞牌在結構上由上片和下片組成。上片描寫的是大軍過婁山關的情景，下片描寫的是大軍向婁山關進軍的情景。設計意圖：通過對同一歌曲不同演唱形式的聽賞，讓學生感受音樂的表現(xiàn)力。8，新中國建立后，一種通俗易懂、易傳唱的群眾歌曲也大量地出現(xiàn)。簡單介紹曲作家——施光南，并列舉他的部分作品。11，小結：今天我們各欣賞了一首藝術歌曲和群眾歌曲，但從歌曲的本身來說，并無截然不同的明顯界限。