【正文】 習(xí)讀譜與身體動作相結(jié)合。這樣的學(xué)習(xí)新歌方法改變了傳統(tǒng)的“先學(xué)歌譜，后學(xué)歌詞”的模式，比較符合初中學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生對歌曲的認(rèn)知規(guī)律。譜例、基本節(jié)奏句型和歌曲的旋律線未轉(zhuǎn)摘。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。小結(jié)（約5分鐘）（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個(gè)樂句用一個(gè)動作）。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂句。A、請學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。B、請學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對歌曲情感的理解。A、學(xué)生朗誦歌詞。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。本課為第一課時(shí)。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。高中音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體驗(yàn)抗日時(shí)期我國人民愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。六、教學(xué)過程七、教學(xué)評價(jià)建議（一）能基本掌握中國戲曲的聲腔、板式、伴奏、行當(dāng)?shù)纫约艾F(xiàn)代京劇基本知識，能在課堂上主動與他人進(jìn)行交流。同時(shí)在音樂實(shí)踐活動中順帶講解有關(guān)音樂知識。分組展示學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動：從完整唱段中根據(jù)聲腔及板式的特點(diǎn)，有目的挑選簡單的局部唱段讓學(xué)生分組進(jìn)行唱段模仿、板式節(jié)奏敲擊體驗(yàn)。（二）二次欣賞唱段中重點(diǎn)部分節(jié)選，引領(lǐng)學(xué)生邊聽邊依據(jù)題板、記錄作答。難點(diǎn)：理解聲腔（以西皮、二黃為主）、板式、伴奏，在戲曲情感、情緒渲染表現(xiàn)中各自獨(dú)立而又相互幫襯的重要作用。（二）了解京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇基本知識。熱情奔放、樂觀自豪 第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及時(shí)糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。須多加注意和練習(xí)！教學(xué)過程一、前置補(bǔ)償：復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲掌握歌曲的情緒及演唱方法教學(xué)難點(diǎn)：對歌曲情緒的處理個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱板書設(shè)計(jì) 歌唱祖國 音樂知識：二段體 A + B 三段體 A + B + A 或 A + B + C教后自我分析： 《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對少一些。高中音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。六、教學(xué)過程：略七、教學(xué)評價(jià)建議：“拓展與研究”相應(yīng)內(nèi)容。充分利用課本資源、音像資源，在感知、理解得基礎(chǔ)上，努力提出有深刻思考性的問題。(二)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議，去歸納、梳理近代音樂發(fā)展脈絡(luò)，體會作品的藝術(shù)價(jià)值和思想性。充分利用對比法、歸納法與前一課作品進(jìn)行比照。五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議(一)教學(xué)方法：(針對教師)，引導(dǎo)學(xué)生比較，從作品內(nèi)容、音樂要素等方面探究作品藝術(shù)表現(xiàn)力。(二)布置學(xué)生查閱有關(guān)黃自、蕭友梅的資料，查閱其主要作品的資料及貢獻(xiàn)。(二)以賞析《漁陽鼙鼓動地來》為重點(diǎn)，向?qū)W生介紹本課的重要知識點(diǎn)“清唱劇”。難點(diǎn)：指導(dǎo)讀譜，聆聽音樂，作品的藝術(shù)性體現(xiàn)及黃自在中國音樂史的地位及影響。(三)初步了解在“五四”新文化運(yùn)動的影響下，我國專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。高中音樂教案1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)聆聽《問》及《漁陽鼙鼓動地來》，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，理解其所反映的社會現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識、了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻(xiàn)。第一篇：高中音樂教案高中音樂教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的高中音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。(二)在認(rèn)識、了解清唱劇《長恨歌》的基礎(chǔ)上，初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎(chǔ)知識。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：《問》及《漁陽鼙鼓動地來》的藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)掘，音樂旋律、情緒、聲部層次等方面的特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容安排：(一)本節(jié)以聆聽、鑒賞《問》及《漁陽鼙鼓動地來》為重點(diǎn)曲目，《玫瑰三愿》《山在虛無縹渺間》《花非花》為拓展曲目。四、教學(xué)資源建議：(一)充分利用課本教材、教參、課件資料，教師組織好要精講、聆聽、觀賞的教學(xué)資料。(三)學(xué)生注意聽賞mp3資料《問》及《漁陽鼙鼓動地來》,體會作品的基本情緒，并閱讀課本相應(yīng)介紹。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，師生共同探討。指導(dǎo)學(xué)生去梳理近代音樂發(fā)展脈絡(luò)，體會作品的藝術(shù)價(jià)值和思想性。，學(xué)會思考。努力用演唱、讀譜、分析作品深刻體會作品的音樂表現(xiàn)?！秵枴?，初步學(xué)會讀合唱譜欣賞合唱。二、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。加上先讓為主的影響，改正起來不容易?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。三、出示目標(biāo)：四、新授教學(xué)：咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。” “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。（4）要正確掌握歌曲的速度（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動）E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲F：處理歌曲的感情 第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。五、鞏固訓(xùn)練分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意六、音樂知識二段體A + B例：《游擊軍》三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國》 A + B + A七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識總結(jié)）（學(xué)生活動）高中音樂教案3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）聆聽《雄心壯志沖云天》、《家住安源》唱段，了解唱段內(nèi)容，感受體驗(yàn)現(xiàn)代戲曲音樂的表現(xiàn)力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽《雄心壯志沖云天》及《家住安源》，感受、體驗(yàn)其變化著的音樂情緒，掌握一些有關(guān)聲腔、板式、伴奏、行當(dāng)及現(xiàn)代京劇的知識。三、教學(xué)內(nèi)容安排（一）唱段初次欣賞；引領(lǐng)學(xué)生思考教師課前已準(zhǔn)備的試題板所示思考題目（題目的擬定主要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識重點(diǎn)中的內(nèi)容，難易依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和能力水平而定）。再次欣賞：學(xué)生間的交流，教師針對某些學(xué)生中還不清楚的知識點(diǎn)，進(jìn)行講解、總結(jié)、歸納后再次欣賞。四、教學(xué)資源建議（一）學(xué)生資源（二）多媒體資源（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議（一）知識的學(xué)習(xí)，采用在教師指導(dǎo)下自主預(yù)習(xí)式學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人搜集的資料互相交流，共享。（二）重要唱段的了解、掌握，采用針對性多次重復(fù)聽賞、聽辨法以及模唱唱段來獲得在感受體驗(yàn)中的音樂理解。（二）能與他人或小組間進(jìn)行合作，唱上一小段現(xiàn)代京戲唱段并能進(jìn)行表演設(shè)計(jì)。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。課時(shí)：共兩課時(shí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（約10分鐘）（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。（2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。學(xué)習(xí)新歌（約30分鐘）（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的歷史背景。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。注：本教案（摘自《音樂課標(biāo)解讀》案例）。簡評：這節(jié)課里，采用“學(xué)歌詞和學(xué)歌譜相互交替”學(xué)習(xí)新歌的方法，從學(xué)習(xí)的過程來說，按照“綜合——分析——再綜合”的模式進(jìn)行新歌的學(xué)習(xí)，避免了把感受、體驗(yàn)歌曲情感作為一個(gè)環(huán)節(jié)放到學(xué)習(xí)歌曲的最后階段去進(jìn)行的缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)歌曲曲譜的時(shí)候，先從節(jié)奏入手，這種方法也值得提倡，因?yàn)樗跋纫缀箅y”，切實(shí)可行。這些都有利于提高讀譜的效果和減低讀譜的難度。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，弘揚(yáng)民族音樂文化的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：聆聽《陽關(guān)三疊》和《揚(yáng)州慢》，感受體驗(yàn)其音樂情緒、音樂風(fēng)格，認(rèn)識其所反映的歷史現(xiàn)象、音樂內(nèi)容及作品的藝術(shù)價(jià)值。相關(guān)教學(xué)用具：CD機(jī)、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：課間播放古琴曲《流水》。二、聽賞部分：（一）《揚(yáng)州慢》教師提問：南宋末年的社會情況（引出姜夔創(chuàng)作此詩的歷史背景）這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1196）冬至日，姜夔因路過揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對揚(yáng)州昔日繁華的懷念和對今日山河破的哀思。完成書本174頁：對歌曲的內(nèi)容、音調(diào)、情緒、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容做簡要的評論。古城關(guān)東面為農(nóng)田，遠(yuǎn)處有壽昌城廢址，三面沙丘，沙梁環(huán)抱，流沙茫茫，一望無際；北面墩山上有一漢代烽燧，保存完好；東為紅山口；西有南北走向的深溝，長約20米，溝中泉水涓涓，甚為甘冽，兩岸有漢墓多座。只能令人發(fā)思古之幽情了三疊：在當(dāng)時(shí)演唱時(shí)將其中詩句反復(fù)吟詠三遍，用一個(gè)曲調(diào)作反復(fù)變化，疊唱三次。教師補(bǔ)充：唐代國勢強(qiáng)盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人們心目中是令人神往的壯舉。因此臨行之際的“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深厚情誼的一杯濃郁的`感情瓊漿。聆聽合唱曲注意哪個(gè)段落重復(fù)了三遍，區(qū)分上闋和下闋，并體驗(yàn)其音樂情緒。五、總結(jié)下課高中音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：《祖國頌》《你是這樣的人》《走進(jìn)新時(shí)代》教學(xué)目標(biāo)：(1)欣賞《祖國頌》、《你是這樣的人》、《走進(jìn)新時(shí)代》，聯(lián)系所學(xué)作品，了解音樂的社會性既音樂的社會功能，感受音樂作品意境，并進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)理念：師生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)，根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生在在課上完成合唱的起源，不同時(shí)期的代表作，及音樂風(fēng)格特點(diǎn)、作用意義等，并以《走進(jìn)新時(shí)代》、《祖國頌》、《你是這樣的人》為例，認(rèn)識歌聲記錄新中國發(fā)展的歷程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，懂得音樂的社會性既音樂的社會功能。通過學(xué)習(xí)、演唱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。②教師需多媒體設(shè)備，課件等。教學(xué)過程：一、《祖國頌》介紹合唱《祖國頌》(喬羽詞，劉熾曲)：(出示多媒體)《祖國頌》是一首振奮人心、鼓舞士氣、氣勢宏偉，熱情謳歌祖國大好河山的合唱作品，分為A，B，A三個(gè)樂段，教師范唱三段的主題，并簡要介紹說明。聆聽全曲組織學(xué)生說出聆聽后的感受學(xué)唱三段的主題旋律，加深體驗(yàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵及風(fēng)格特點(diǎn)出示多媒體：“什么是合唱藝術(shù)”、“合唱藝術(shù)的特點(diǎn)是什么”。組織學(xué)生交流展示各自的資料，教師參與展示、總結(jié)歸納：合唱藝術(shù)的起源、發(fā)展，每個(gè)歷史時(shí)期的代表人物及相關(guān)作品，以及它們的風(fēng)格特點(diǎn)。作品介紹：《你是這樣的人》是電視片《百年恩來》的主題歌，是為紀(jì)念周恩來誕辰一百周年而作，題材為頌歌，歌曲含蓄、深沉，回味深長。重復(fù)欣賞，戴玉強(qiáng)演唱的。三、《走進(jìn)新時(shí)代》。師：請同學(xué)們注意同一首歌曲，用不同的演唱形式獨(dú)唱、合唱，產(chǎn)生的效果有怎樣的區(qū)別。師：《走進(jìn)新時(shí)代》作于1997年黨的“十五大”召開前夕，歌曲以優(yōu)美抒情的旋律，婉轉(zhuǎn)動聽的音調(diào)，抒發(fā)了全國人民，在繼往開來的領(lǐng)路人帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進(jìn)新時(shí)代的情懷。第一樂段是陳述性的訴說——“總想對你表白，我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛……”演唱中注意裝飾音的效果，使曲調(diào)更具有口語的語感，自然而優(yōu)美。學(xué)唱中，教師要給予氣息，咬字、吐字、強(qiáng)弱、情感處理等，必要的指導(dǎo)，把歌頌與豪邁的激情充分表達(dá)出來。四、鞏固與深化教師與學(xué)生一起，把整節(jié)課的內(nèi)容，回顧，整理，總結(jié)歸納。教師在音樂有何社會功能上進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，進(jìn)行研討。音樂是怎樣為人類服務(wù)的?研討。最后針對教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行提問與考核。高中音樂教案7一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】聆聽《草原放牧》《第六（悲愴）交響曲》第四樂章，感悟音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造，逐步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂鑒賞的興趣和信心，從而形成健康向上的音樂審美觀?！局R與技能】學(xué)習(xí)掌握聆聽音樂的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)