高中音樂教學(xué)設(shè)計模版-展示頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 樂曲表達了什么情緒?聽此樂曲可以想象一幅什么樣的場景?(歡騰的情緒?！ ∪?、教學(xué)用具 多媒體、鋼琴 四、教學(xué)過程 (一)情景導(dǎo)入 ，并請同學(xué)們仔細留意：“視頻中出現(xiàn)的曲子的名字是什么，你在哪里聽過?” 學(xué)生自由回答。 二、教學(xué)重難點 反復(fù)聽賞音樂作品，體會作者表達的音樂情感，認識了解聶耳及其音樂創(chuàng)作?！ ≡诟惺?、體驗以及小組合作學(xué)習(xí)，在理解音樂作品的基礎(chǔ)上認識聶耳及其創(chuàng)作特點，掌握這位革命音樂家的偉大貢獻。下節(jié)課，老師找同學(xué)先來進行歌曲的解說。 (四)小結(jié)作業(yè) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)了解如何聆聽感受一首音樂作品。 (三)鞏固提高 最后分別完整欣賞《草原放牧》和《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，學(xué)生比較兩個不同感覺的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同?！ ?2)再次播放音樂，并分小組討論其中一些音樂要素的發(fā)展變化?！ 兜诹?悲愴)交響曲》第四樂章 (1)欣賞并回答問題 ①作品表達的情緒是怎樣的?(緩慢的哀歌) ?、谡f出這個樂章調(diào)式調(diào)性和曲式結(jié)構(gòu)?(b小調(diào)，省略展開部的奏鳴曲式) 《第六(悲愴)交響曲》是柴科夫斯基創(chuàng)作的最后一部交響曲，也是他最鐘愛的一部作品。它好像在對美麗而遼闊的草原進行著如歌似的贊美，又好像在描畫著草原人民的幸福生活，更像內(nèi)蒙古人民在抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯感情。這一主題經(jīng)過幾次反復(fù)，通過節(jié)奏、配器上的一些改變使音樂趨向熱烈、歡快。通過練習(xí)對比分析兩個主題： ?、俚谝恢黝}是根據(jù)吳應(yīng)炬作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。樂曲采用無標(biāo)題協(xié)奏曲與標(biāo)題交響詩相結(jié)合的寫作手法，將多樂章的劃分與單樂章的歸納結(jié)合起來，將民族傳統(tǒng)曲式中的多段體與交響樂中常用的奏鳴曲式結(jié)合起來，將有情節(jié)的敘事性與純音樂的抒情性結(jié)合起來，進而形成這部既有鮮明民族特色、又有強烈時代精神的優(yōu)秀音樂作品。創(chuàng)作這部作品的目的是：嘗試著使用我國傳統(tǒng)的民族樂器——琵琶為主奏樂器和西洋管弦樂隊結(jié)合，來表現(xiàn)社會主義革命的現(xiàn)實題材。) ?、讵氉鄻菲魇鞘裁?(琵琶) ?、垡魳非榫w是怎樣的?(生機勃勃、活潑的，能想象到美麗的草原和放牧生活的情景。速度是音樂進行中的快慢程度。節(jié)奏是指音樂運動的長短和強弱，是構(gòu)成音樂的第一要素?！ ∫魳返男问揭兀汗?jié)奏、旋律、力度、速度、調(diào)式、曲式、和聲等等。今天這節(jié)課我們就來鑒賞兩首作品，那么大家知道從哪些方面進行鑒賞嗎?我們首先來回憶一些基本知識。 (生舉手發(fā)言) 師：音樂存在于我們生活中的方方面面，當(dāng)播放一段音樂時，我們不只是聽，還要會聽，聽它在音樂方面的特點，聽它表達的情感狀態(tài)等等。在我們開始聆聽音樂之前，我想先問大家兩個問題?！ ∪⒔虒W(xué)難點 探究音樂要素在不同作品中體現(xiàn)出的不同特點?！ W(xué)習(xí)掌握聆聽音樂的方法。高中音樂教學(xué)設(shè)計模版 高中音樂教學(xué)設(shè)計模版1 《學(xué)會聆聽》 一、教學(xué)目標(biāo) 聆聽《草原放牧》《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，感悟音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造，逐步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂鑒賞的興趣和信心，從而形成健康向上的音樂審美觀?！ Ρ刃蕾p，感受音樂要素在兩部作品中發(fā)揮的不同藝術(shù)作用?！ 《?、教學(xué)重點 通過欣賞，感受音樂要素在作品中所發(fā)揮的作用?！ ∷?、教學(xué)用具 多媒體、音響 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 師：各位同學(xué)大家好，歡迎來到《學(xué)會聆聽》節(jié)目，我是這期節(jié)目的主持人。大家平時在生活中聽歌嗎?通過歌曲大家都能感受到什么，可以舉例子說明。我們可以用音樂來美化自己的人生，也許我們不是作曲家、音樂家，但我們每個人都可以聽，可以看，可以鑒賞。 (二)新課教授 音樂的基本要素：音的高低、長短、強弱和音色?！ ∫话阋魳肥峭ㄟ^其形式要素來體現(xiàn)情感和特點的。力度是音量的強弱程度?！ 恫菰拍痢贰 ?1)欣賞并回答問題 ?、倌男┮魳芬匕l(fā)揮了主要作用?(節(jié)奏、力度、速度等推動音樂的發(fā)展變化。) 《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。 這部作品是根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護公社羊群的真實故事寫成的。 (2)分別欣賞作品的第一、第二主題 學(xué)生練習(xí)分別打出兩個主題的節(jié)奏，再加入旋律線哼唱主題旋律，最后加入速度、力度感受主題情感。著力刻畫”小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及她們勤勞放牧的生活情景。 ?、诘诙黝}與第一主題形成鮮明的對比，從另一角度表現(xiàn)了內(nèi)蒙古人民的現(xiàn)實生活。第二主題是一段頗具內(nèi)蒙古長調(diào)色彩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1