語(yǔ)文教學(xué)金點(diǎn)子-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生批評(píng)教育？我連自己都說(shuō)服不了自己，面對(duì)面的批評(píng)教育只能白費(fèi)功夫。利用小組的約束力約束孩子的行為通過(guò)這樣的約束，讓學(xué)生了解自己的行為與小組評(píng)比聯(lián)系在一起，讓學(xué)生首先理解什么是責(zé)任。對(duì)于進(jìn)步生的鼓勵(lì)，加分幅度一定要大。如果抄寫作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么錯(cuò)誤的學(xué)生就要把這一項(xiàng)作業(yè)重新書寫，如果再錯(cuò)，那么就要翻倍。古人曰：“操千曲而后知音，撥萬(wàn)弦而后生巧。每天課間或者是午餐后我會(huì)讓學(xué)生拿著總結(jié)本來(lái)我這里，進(jìn)行聽寫。一般都是語(yǔ)基部分的競(jìng)賽。一定不要忽略對(duì)進(jìn)步生的表?yè)P(yáng)曾幾何時(shí)，我聽過(guò)這樣的一番話：優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)論到了哪個(gè)班都是優(yōu)秀生，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰?qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，家庭對(duì)學(xué)習(xí)也非常重視。但是有一天，我的化學(xué)考試在我們班是唯一一個(gè)全對(duì)的，老師給予了我很大的表?yè)P(yáng)。他們可以給小組創(chuàng)造榮譽(yù)，他們的名字可以出現(xiàn)在光榮榜上，他們同樣有自己的優(yōu)勢(shì)。我想無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持，這是送給我們班學(xué)生的，也是鼓勵(lì)自己的！這就是我的教學(xué)金點(diǎn)子，分享給大家，希望我能從各位老師的身上學(xué)習(xí)到更多的方法，提高我的教學(xué)水平，促進(jìn)自己慢慢成長(zhǎng)起來(lái)！生：“梨黃”，像梨一樣的黃色。生：蘋果綠。生：杏黃。生：草莓紅。生：西瓜綠。那你能不能說(shuō)一個(gè)更好的？生：冬瓜綠。生：草綠。生：色彩斑斕。憑借段落結(jié)構(gòu)，自己試著背一背。詞句教學(xué)，要求重視積累的運(yùn)用，重視在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中理解詞句的意思，掌握豐富的詞匯。預(yù)習(xí)則能有效地接續(xù)這個(gè)“中斷”，提高聽課效率。先讀要學(xué)的生字、生詞，再大聲朗讀課文三遍，盡量做到正確、規(guī)范、通順。通過(guò)自己查字典、聯(lián)系上下文等方式識(shí)字、理解詞語(yǔ)意思并做好筆記，給生字?jǐn)U詞、找形近字。預(yù)習(xí)課文后，問(wèn)一問(wèn)自己還有什么不懂的問(wèn)題。有些課文如古詩(shī)，需要了解作者及時(shí)代背景等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。這樣就可以留出大量的時(shí)間，和學(xué)生一起來(lái)做一些拓展方面的練習(xí)，來(lái)擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面，擴(kuò)大課堂的容量，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果他們一時(shí)回答不出，就引導(dǎo)他們讀讀書上的有關(guān)內(nèi)容，讓他們找到正確答案，然后，就說(shuō)：“只要你仔細(xì)讀書，一定能找到正確答案的。新生剛剛?cè)雽W(xué)，一切的事物都是陌生的，在幼兒園學(xué)的那點(diǎn) “規(guī)矩”來(lái)到小學(xué)卻變得格格不入了，語(yǔ)文這門課程對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常的陌生。尤其是對(duì)那些緘默寡言的學(xué)生，更是多激勵(lì)他們說(shuō)，輔助他們建立信念。今天在這里，和大家交流、匯報(bào)，向大家學(xué)習(xí)。二、在教育教學(xué)中以“學(xué)生為主，教師為輔”。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。課間生龍活虎的男生，在課堂上只張嘴沒(méi)聲音；聰明乖巧的女生，更是聲音如細(xì)絲。那種焦急，難以形容。差不多有兩星期，算是基本上準(zhǔn)備齊了，52人有43人備齊了本子。（3）日記本（方格的），我要求每天晚上都要寫，五行之內(nèi)就可以，真不會(huì)寫，主要是給孩子們樹立自信，養(yǎng)成記日記習(xí)慣，有專人收發(fā)日記本。（4）聽寫上，我是每課講完都聽寫，一單元結(jié)束再聽寫。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的52個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。
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