【正文】 跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫(huà)稿。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)（略）第3課鳥(niǎo)之王類(lèi)型：造型教學(xué)準(zhǔn)備：課前介紹大朋友。今天，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)呢？（課件：鳥(niǎo)鳴音效）問(wèn)：鳥(niǎo)是什么樣子的呢？（翅膀、羽毛、獨(dú)特的嘴和爪子等）教師：大家觀(guān)察生活真仔細(xì)，你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，鳥(niǎo)兒朋友們?cè)诤臀覀冋f(shuō)些什么呢？（鼓勵(lì)：真是一個(gè)想象力豐富的孩子?。┒?、猜一猜：誰(shuí)是鳥(niǎo)王？導(dǎo)入：讓我們用掌聲把這些朋友請(qǐng)出來(lái)，大家看，它是誰(shuí)？（課件：燕子、老鷹、孔雀、鸚鵡）（燕子，見(jiàn)過(guò)燕子嗎？你怎么知道它的呢？燕子有一個(gè)獨(dú)特的尾巴，人們模仿這個(gè)形狀，設(shè)計(jì)出了一種叫“燕尾服”的服裝）（老鷹，它和燕子有什么不一樣？老鷹有著鋒利的爪子和巨大的翅膀，看起來(lái)非常的兇猛）（孔雀，它哪兒最漂亮呢？）（鸚鵡，它又有什么特點(diǎn)？）總結(jié)：每一種鳥(niǎo)都有屬于自己的樣子。（課件：鳳凰）傳說(shuō)中的鳳凰是一只神鳥(niǎo)，它從火焰中誕生，它飛到哪兒，就會(huì)給人們帶來(lái)吉祥。（什么形狀，什么花紋、色彩，在什么地方，有什么本領(lǐng)，叫什么名字）四、評(píng)一評(píng)：我們的鳥(niǎo)王們；作業(yè)展示：把你的作品和大家分享。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？三，學(xué)生作業(yè)播放輕快音樂(lè)，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學(xué)生的興趣。板書(shū)課題《會(huì)走的小人――指偶設(shè)計(jì)》，點(diǎn)名教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)入新課。出示一個(gè)孫悟空的紙樣。教師簡(jiǎn)單演示制作較為重要的制作步驟。學(xué)生畢竟是聰明的，這些伎倆一看就明白了。制作得比較快的同學(xué)，教師要鼓勵(lì)他們嘗試和其他同學(xué)組合，表演一個(gè)小故事。第三課時(shí)戴上自己的小人，上臺(tái)表演節(jié)目評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演的節(jié)目最精彩第5課旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。教學(xué)難點(diǎn)：圖案大方，鉆孔，穿線(xiàn)的方法。（3）穿孔，可以用剪刀等鉆洞，然后穿細(xì)繩三、小組討論看那組理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫(huà)面的幾種途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。教師示范手形器皿的制作步驟。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤(pán)筑，按順序粘接好每一根泥條。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。瞧，用泥條盤(pán)筑的人物、動(dòng)物、器皿……多可愛(ài)！你也來(lái)試試。３、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過(guò)程：第一、第二課時(shí)（畫(huà)秋游）一、談話(huà)導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書(shū)課題：秋游二、分析畫(huà)法：１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫(huà)出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫(huà)秋天的景色。C,畫(huà)簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹(shù)。深秋到了，樹(shù)林一般要增添一些黃，紅，褐色。５、學(xué)生作業(yè)。第三課時(shí)活動(dòng)：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉23種教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：秋天來(lái)了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級(jí)。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫(huà)面。再印在作業(yè)紙上即可。B,顏料不夠，加顏料。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書(shū)：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。二、拼擺游戲（課件出示）１、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。三、作業(yè)欣賞評(píng)析１、欣賞優(yōu)秀作業(yè)２、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。３、在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧?。?、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱(chēng)為“手指偶”。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法?；蛘咧苯訋?lái)煮好的熟雞蛋。手系在另一根筷子上。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀(guān)賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。師問(wèn)：這話(huà)樣是畫(huà)、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺(jué)？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。生：給花樣命名。（３）做花樣適合游戲。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。教學(xué)重點(diǎn)：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住著一個(gè)國(guó)王。欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？讓我們來(lái)欣賞一些全世界都很有名的城堡。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來(lái)做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的——課件出示紙盒城堡。反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化才好看。欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）作業(yè)要求：四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)發(fā)生什么故事呢？五、作業(yè)展示，自我評(píng)價(jià)。今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)：臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。教師出示范品（正誤對(duì)比）（1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。第12課我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。小朋友，你們是否也有自己的書(shū)房，我們一起來(lái)看看老師為你們提供的這些書(shū)房，請(qǐng)你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說(shuō)說(shuō)為什么？四、整理書(shū)桌關(guān)心生活學(xué)生參加書(shū)桌整理游戲，參加爭(zhēng)星游戲。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)最快樂(lè)的事情。（五）展評(píng)小結(jié)。解決角色化妝，抓住特征。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（二）新授：教師播放錄象“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。突出主題，有價(jià)值