三年級美術教案萬花筒-預覽頁
【正文】 藝術作品？同學們討論畫展，雕塑等作品。閱讀整冊教材，了解本冊書中所有內容。教師：這兩種顏色有什么特殊的寓意？學生：象征吉祥和財富。，與同學進行交流。板書設計雄偉的中國古代建筑外觀顏色建筑風格內景布局 課第三篇：萬花筒小學美術教案課題：萬花筒課時：1課時課堂類型：設計應用教學目標：了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。其中有一個三角形的花樣是真實的。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。表現“領域?！虒W準備:教師：萬花筒、課件、作業(yè)紙、作業(yè)展示板學生：繪畫工具※教學過程：一、實物引導剛才進來的時候，我發(fā)現同學們都盯著老師手里的小玩具在看，你們是不是很好奇？不要著急，老師在你們的桌子上也放了一個，抓緊拿起來玩一玩吧！同學們都很開心的在玩這個小玩具，誰能來分享下提問：透過這個小孔，你們看到了什么？小結：同學們通過小孔看到了一朵美麗的花，而且我們發(fā)現隨意的轉動又可以換一朵，原來它可以變出怎么多美麗的花呀！因此，咱們給它起個名字叫萬花筒。走，咱們一起去看看！出示萬花筒圖片觀察思考，這些圖案都有一個相同點，它們都是一個什么圖形？【板書：對稱】我們把它分成六個三角形，你再看看，在一個萬花筒里的三角形之間有什么特點？【板書：重復】小結：原來萬花筒圖案里藏著這樣的秘密，我們把這樣的圖形叫做中心對稱圖形【板書：中心對稱圖形】獲得抽積分的小組選擇顏色抽積分環(huán)節(jié)五還沒有獲得積分的小組不要氣餒，現在每一個小組都有一次抽的積分的機會，但是在抽積分之前需要完成一個任務，敢不敢接受這個挑戰(zhàn)？出示作業(yè)要求：1．以六個人為小組，運用繪畫的形式共同設計一個萬花筒紋樣2．構圖飽滿，色彩鮮艷不著急動手，在設計之前我們先來看看萬花筒里的圖案由哪些圖形組成？拿起身邊的萬花筒抓緊看一看。學生評價，教師點評五、課后拓展出示圖片，生活中的“萬花筒”，如剪紙作品，地毯上的圖案，顯微鏡下的雪花等。在探索的基礎上引導學生感受制作萬花筒的樂趣，獲得成功體驗。學生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。三、制作萬花筒提問：想一想這些萬花筒是利用什么原理成像的？介紹材料：今天我們也來自己制作一個萬花筒，制作萬花筒需要哪些材料呢？重點指導簡易萬花筒的做法：教師演示。（4）底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個小孔。（2）卡通萬花筒：挖合適的孔，側面挖對槽，反面挖一方框，準備彩色塑料膜，插入側面長槽即可
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