三年級(jí)美術(shù)教案萬(wàn)花筒-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:22本頁(yè)面
【正文】 式共同設(shè)計(jì)一個(gè)萬(wàn)花筒紋樣2．構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷小組合作創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)四、展示成果學(xué)生以小組的單位，把作品貼在展示板上，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)五、課后拓展出示圖片，生活中的“萬(wàn)花筒”，如剪紙作品，地毯上的圖案，顯微鏡下的雪花等。只要同學(xué)們處處留心，在我們的生活中到處都存在著美。課后嘗試用剪紙，拓印的方法可不可以表現(xiàn)萬(wàn)花筒圖案？六、板書設(shè)計(jì)萬(wàn)花筒對(duì)稱重復(fù)點(diǎn)線面中心對(duì)稱圖形第五篇：萬(wàn)花筒 教案創(chuàng)意萬(wàn)花筒湖北理工學(xué)院馮學(xué)軍教材分析：《創(chuàng)意萬(wàn)花筒》是引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中繼續(xù)探索折射影像原理的載體，旨在制作萬(wàn)花筒的過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)鏡子游戲的探索興趣，在探索過程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折射影像的原理。在探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受制作萬(wàn)花筒的樂趣，獲得成功體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察能力及動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)儲(chǔ)備：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)單折射原理。物資準(zhǔn)備：教師：可拆裝的萬(wàn)花筒、簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。學(xué)生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過哪些鏡子游戲？提問：你們所玩的這些游戲體現(xiàn)了哪些光學(xué)原理？二、玩玩萬(wàn)花筒：指名玩教師提供的三種萬(wàn)花筒（簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒），并說說玩后的感受。引導(dǎo)觀察這三種萬(wàn)花筒（簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒），說說自己的觀察所得。引導(dǎo)學(xué)生觀察可拆裝的萬(wàn)花筒，談?wù)動(dòng)^察所得。三、制作萬(wàn)花筒提問：想一想這些萬(wàn)花筒是利用什么原理成像的？介紹材料：今天我們也來自己制作一個(gè)萬(wàn)花筒，制作萬(wàn)花筒需要哪些材料呢？重點(diǎn)指導(dǎo)簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒的做法：教師演示。（1）將六面體飲料瓶的瓶身剪下來，將其中的三片折成三棱鏡片。（2）用黑色紙將三棱鏡片卷起來，再剪一塊大小合適的透明膠片放在卷筒里面。（3）透明膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透明塑料膜，用雙面膠帶固定。（4）底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個(gè)小孔。卷筒外貼上包裝紙。學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒的做法：（1）水晶萬(wàn)花筒：將小塑料袋里裝水，并將小水袋安在萬(wàn)花筒的頂部。（2）卡通萬(wàn)花筒：挖合適的孔，側(cè)面挖對(duì)槽，反面挖一方框，準(zhǔn)備彩色塑料膜，插入側(cè)面長(zhǎng)槽即可。四、展示并自然結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)們把制作成功的萬(wàn)花筒拿給其他同學(xué)欣賞，并簡(jiǎn)單介紹制作過程。相互評(píng)選出最令人欣賞的萬(wàn)花筒。
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