三年級美術(shù)教案面具1-預(yù)覽頁
【正文】 好嗎？學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：我們可以一邊欣賞音樂和圖片，一邊制作。9．課外延伸：今天我們用了這些美術(shù)材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動動腦筋，用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品，讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來。教學(xué)重點與難點：重點：通過不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。二、導(dǎo)入新課課件出示藏戲和儺戲圖片。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）？都用哪些材料？ 。第四步：用清水沖一遍。（3）注意安全。六、拓展延伸除了課本上制作面具的方法，你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具？回家自己動手做一做。教學(xué)難點：設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。欣賞中外面具作品。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。正確引導(dǎo)學(xué)生評價 教學(xué)過程設(shè)計（一）第一課時 激發(fā)興趣與合作探索影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。（2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風(fēng)格?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。學(xué)生展開設(shè)計與制作。分別以組為單位，上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目。每組表演完節(jié)目后，給以評價。第四篇：美術(shù)面具教案八年級美術(shù)上冊《面具》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。重點講面具對人物性格的刻畫。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）面具知識的講解與面具設(shè)計與制作面具知識的介紹 交流內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。講述：現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面？學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等。學(xué)生制作面具在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。第五篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級面具教案教學(xué)課題：《面具》教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。情感目標(biāo)：從制作中體會剪紙活動的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。）以及面具特
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