小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案范文三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的學(xué)習(xí)用品等）美化我們的生活。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)?！ ⊥ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”?！ ∷?、教學(xué)特色 在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)形式促進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！ ∥?、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué) 安寧情緒，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí) 板書(shū)課題?！ 〗處煟旱蠋熤烙腥N顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色?！ 〗處煟嚎戳藙?dòng)畫(huà)后，同學(xué)們知道是什么顏色在說(shuō)話嗎？ 同學(xué)：紅、黃、藍(lán)?！ 。?）認(rèn)識(shí)三間色 教師：紅、黃、藍(lán)都是好朋友，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌?，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色?！ ∫来窝菔?，貼出橙色和紫色?！ 〗處煟貉终f(shuō)，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開(kāi)寶箱。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)劊矚g那一幅作品和其感受?！ ∷{(lán)色主調(diào)——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺(jué)?！ ≡u(píng)價(jià) 作品完成后，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開(kāi)?！ 。?）這樣搭配給人什么樣的感覺(jué)？ 例：使人顯得活潑可愛(ài)?！酒啃W(xué)三年級(jí)美術(shù)教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料?！ ∧芊窈侠砝脧U舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型?！ ∪绾魏侠磉\(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。 教師可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法?！ ∪?、收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔
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