【正文】 彩的感染力。所以在教學中，我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美能力的重中之重，要求學生對自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗。新課程標準要求：要注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課設(shè)計通過看、做、想、練等多種教學手段，讓學生在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)體驗水墨畫的韻味。學情分析: 三年級學生已經(jīng)具備初步的欣賞、合作學習、自主探究學習能力和審美能力。3．從中發(fā)現(xiàn)水墨的趣味，激發(fā)學生對水墨畫的學習興趣。教師根據(jù)學生回答作引導和補充。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生善于思考和分析的能力，同時借此引出課堂練習。（四）教師作指導點評學生作品五墨俱全不。今天，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，播放人的表情表演視頻，通過視頻吸引學生們的注意力，從而激發(fā)學生學習辣的表情的欲望。發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品這一階段，學生以小組合方式用繪畫的手法，創(chuàng)作你的表情，教師進行輔導，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵大家大膽創(chuàng)新。教學反思：游戲教學符合“愉快教育”的指導精神。教學重點、難點：學生在設(shè)計制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得廢物利用。一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，先讓學生自己介紹平時看見的船，和坐船時都有哪些印象。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片，那就讓我們親手去做一做。制作過程注意事項：（小黑板出示）先構(gòu)思設(shè)計一艘你們要制作的船模型，這艘船需要哪些材料？(學生說)動手做時注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用，避免誤傷他人與自己。四、交流展示。（獎品：一顆大紅星）第二課時 課后拓展看來平時在我們眼中是廢品，可今天卻在我們的手中有了它的利用價值，制作船的模型。第十課 我的寶盒教學目標：學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。難點：多種不同的設(shè)計和制作。（選材、設(shè)計加工、組合。，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。幫助學生進行分工。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。同時在游戲教學方式中，尊重了學生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學”的權(quán)利，學習熱情將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務。教學重點：通過美術(shù)的形式讓學生制作課程表 教學課時：2課時 教學準備：彩筆工具 范例 教學過程： 第一課時一、激趣導入： 出示課程表師：誰知道這是什么？是做什么用的?二、探究新知學生交流介紹課程表特點、作用、內(nèi)容欣賞課程表課程表的形式：平面、立體課程表的制作 畫課程表內(nèi)容 對表四周進行裝飾平面課程表的制作方法 設(shè)計（留出課程表內(nèi)容的位置）繪畫（粘貼）三、學生表現(xiàn)指出繪制應美觀，可進行綜合制作鼓勵學生進行大膽創(chuàng)新 第二課時 作品展示讓制作有創(chuàng)意的學生將作品在全班進行展示，教師給予表揚，并提出新的希望。培養(yǎng)學生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。第二課時 課后拓展：想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。能選擇不同的材料，使用恰當?shù)姆椒▉碓O(shè)計制作。展示圖片 通過圖片，讓學生對井有所認識，了解那個時代主要取水方式以及井的基本原理、結(jié)構(gòu)、特征。能運用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。教學難點：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作。鄱陽湖水域遼闊，魚類品種繁多，湖畔土地肥沃，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng)，鮮活的魚兒裝滿倉。評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”？ 你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個小螃蟹，提問：老師是怎么剪出來的？我們一起來學一學吧！看書中的示意圖。老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”，請同學們把你們制作的魚、蟹貼上來，好嗎？學生制作，師巡視指導。教學反思：21世紀知識經(jīng)濟和科學技術(shù)迅猛發(fā)展對人才素質(zhì)的迫切需要，而且也是美術(shù)人文屬性回歸本位的體現(xiàn)。通過學習美術(shù)文化也可以加深對歷史文化的認識。教學重點：如何培養(yǎng)學生動手能力，讓學生在動手中體驗人類與動物的和諧?！崩谜n前收集的關(guān)于鳥的資料，向大家介紹?！保^、嘴、頸、身、腿、足）師：“我們再來看看幾種特別的鳥吧。讓學生在不知不覺中輕松自由的接受知識和技能。，了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。如：虎頭帽，虎頭鞋——保護小孩虎頭面具，虎紋瓦當——鎮(zhèn)宅第二課時一、表現(xiàn)階段（1）教師在黑板上示范虎的圖案畫法①以簡單簡筆畫為主②學生直接繪制在紙上（2）提示學生老虎“沒穿衣服”，讓學生為自己設(shè)計的吉祥虎加上吉祥花紋。每組選一個代表展示自己作品，并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。教學反思：采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)。第二十課 健康每一天教學目標：使學生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應注意的方面。教學重點：制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。?學生小組討論：不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。小組合作做海報海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。所以請大家行動起來，健康每一天吧！第二課時學生創(chuàng)作教學反思：我們應當根據(jù)教材和美術(shù)課程標準的要求采用適當?shù)慕虒W方式來引導學生學習。為了達到實現(xiàn)教學目的，我們必須要找到符合教學內(nèi)容的教學方式。教學重點：如何讓學生懂得為熟悉的故事配畫。說一說故事情節(jié)。教師分別出示兩個故事。教學反思：沒有付出就沒有回報，課前的精心準備，換來了學生學習的歡樂，老師也感到了身心的愉悅。讓學生藝術(shù)中去體會創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。引導學生體驗不同的線讓學生親自動手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進行比較 讓學生看，去欣賞課本中展示的繪畫作品，加深對筆觸的認識。作為審美能力的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。鼓勵學生暢所欲言。有什么特點？與哪個基本形體相似？了解線描師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。2)按一定的次序細致描繪物體。根據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟悉的生活用品。小結(jié)我們的生活用品實用美觀，我們同學們要留生活用品獨具匠心的設(shè)計，分析其優(yōu)點和需要改進的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。比如在指導學生學習“聽音樂，畫感覺”一課時，我首先讓學生欣賞音樂，并用畫筆作指揮棒，進行“指揮”，然后教師示范，可以在畫紙上進行“指揮”，幾筆簡單的點線畫，讓學生感覺音樂的節(jié)奏，讓學生猜猜老師這樣作畫的動機，想法。教學重難點：能否用三原色調(diào)出三個間色能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。說一說變成了什么顏色。教師分別出示兩個間色。第五課 生活中的色彩搭配教學重點：幫助學生學會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。教學方法：教法：激發(fā)引導、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn) 學法：合作學習、探究感知、增知實踐 教學過程：第一課時師生雙邊互動過程及效果一、音樂切入師：同學們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。（放輕音樂）生：（學生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式??）效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。四、分析范例師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學們共同評價。）（輕音樂）效果：同學們合作學習，練習色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。生：這節(jié)課上得很開心、快樂，在“玩”中“學”，在“學”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。了解最基本的美術(shù)語言和藝術(shù)風格。賞析探究，激發(fā)欲望請同學們回憶酸甜苦辣的表情，并進行分析闡述，教師引導大家談談酸甜苦辣的表情特征，并進行模仿。當遇到問題時，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時，教師引導大家共同分析、解決，使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法?！坝淇旖逃钡膶嵸|(zhì)是變“苦學”為“樂學”；變被動的“要我學”為主動的“我要學”。設(shè)計有創(chuàng)意、美觀的船模型。教師：總結(jié)剛才學生所講，播放幻燈片邊看邊介紹（傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨木舟、龍舟。先來欣賞課本中一些小學生制作的模型，觀察造型和使用的材料（引導學生懂得廢物利用），簡單分析制作方法（由學生自己說）。合理分工，很重要。經(jīng)過15分鐘左右的時間，看看哪個小組先做好?？磥砥綍r在我們眼中是廢品，可今天卻在我們的手中有了它的利用價值，制作船的模型。第八課 我的寶盒教學目標：學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。難點：多種不同的設(shè)計和制作。（選材、設(shè)計加工、組合。四、提出作業(yè)要求：運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談談自己的創(chuàng)作感受。各組巡回指導，針對不同制作情況提出相應建議。第二課時課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。我認為小學的美術(shù)教學是一門研究性的學科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學科心目中的輕松、愉悅的學科。小結(jié)對本節(jié)課情況進行小結(jié)教學反思： 在本課中我利用了電腦課件來創(chuàng)造情境，又利用畫圖軟件來進行作業(yè)，等于降低了作業(yè)要求，學生也更樂于接受。教學重難點：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。還有誰受尊敬，可以來畫一下。通過學習活動，激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。引導學生創(chuàng)作學生用自己準備的材料開始造井 學生畫井第二課時交流展示作品 課后拓展同學們你們今天學習造井，你們以后有機會去看看井??教學反思：在這一課的教學中，我把動態(tài)骨線的學習引入了課堂。通過對作品和圖片的欣賞，激活聯(lián)想，構(gòu)思出一個人類與動物和諧共處的美好樂園?！崩谜n前收集的關(guān)于鳥的資料，向大家介紹。”（頭、嘴、頸、身、腿、足）師：“我們再來看看幾種特別的鳥吧。讓學生在不知不覺中輕松自由的接受知識和技能。能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作，提高動手能力。教學課時：2課時教學方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學流程:第一課時一、提問導課我們的祖國幅員遼闊，養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人，孕育了中華五千年的璀璨文化。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。線描作品：《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。想一想，用紙杯還可以做什么？魚。學生自評。在教學實踐中滲透本土傳統(tǒng)文化很民族文化，對學生繼承和發(fā)揚藝術(shù)文化有很大的啟迪作用。培養(yǎng)學生的動手能力，和設(shè)計意識。教學課時：2課時教學方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學流程:第一課時一、唱歌導入同學們，你們會唱《龍的傳人》嗎？我們來唱一唱好嗎!“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志。小組探究龍的特征通過欣賞了解龍的形象特征。提問：這些龍是怎么做的？請同學說一說。第二課時實踐創(chuàng)作 ：利用不同的廢舊材料的特點和彩紙，采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。并評選最佳創(chuàng)意作品?！痹诮虒W改革中，要根據(jù)學生的心理特征，用興趣的火種去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。教學重難點：：虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義 ：虎的形象圖案化的過度 教學準備：教師：布老虎，吉祥圖案圖片 學生：水彩筆，勾線筆，畫紙 教學課時：二課時 教學過程：第一課時（1）教師出示布老虎，提問： ①這是什么動物？②我們大家都去動物園看過老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？（教師強調(diào)花紋上的不同）（2）教師總結(jié)：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來設(shè)計一個有威力的“吉祥虎”。老百姓認為，虎是萬獸之王，能降服百怪，鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，同時也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。二、展示階段（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。三、小結(jié)我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義，也設(shè)計了具有特殊威力的老虎，我們可以給這幅畫起一個什么名字？（吉虎迎春），同時老師也希望同學們在2009年都能像老虎一樣健壯勇敢。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。通過此項活動，培養(yǎng)學生良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、導課同學們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？二、新課“健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。不健康的生活習慣會給我們帶來很多壞處。畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。三、小結(jié)健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻自己的力量。我們應當依據(jù)教材的提煉教材內(nèi)容，抓住美術(shù)的根本，提高學生的審美能力和專業(yè)知識的認識。同學們，你們說說看，你發(fā)現(xiàn)那些科學。第一課時教學過程：說起太空，和科幻電影，學生會想起什么？ 教師根據(jù)學生說起的電影形象。能畫出自己喜歡的水果。學具：油畫棒。①分別請3位學生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并把它的形狀畫在黑板上。（2）同一種水果有不同的形狀。（2）同一種水果的不同顏色。（1）逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。四、作業(yè)評價。四、拓展。第4課 荷花美教學目標：學習線描繪畫，掌握色彩應用。了解繪畫的表現(xiàn)能力。引出課題：（板書）荷花美（二）介紹荷花同學你知道有關(guān)荷花的知識嗎？（學生自由發(fā)言）教師介紹荷花。出示各部位不同角度的畫法第二課時（六）教師示范 邊示范邊講解要點（七）學生作畫剛才，同學們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。