這片土地是神圣的教學(xué)案[推薦]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 多太多的囑托，他們把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句：你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。他們被西雅圖對(duì)土地的熱愛(ài)所感動(dòng)，就把這座城市命名為“西雅圖”。第二篇：這片土地是神圣的[推薦]這片土地是神圣的（課課練）一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。）倒影（dǎo d224。i）民族（znɡ）三、同音聚會(huì)。用它組兩個(gè)詞：__________、__________。（1）“我們這個(gè)民族”指的是____________________。2．我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終將也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。A．設(shè)問(wèn)句 B．疑問(wèn)句 C．反問(wèn)句4．對(duì)每段的主要意思，請(qǐng)分別用四個(gè)字來(lái)概括。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這篇文章屬于總分總的結(jié)構(gòu)。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)涵豐富，情感充沛。感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，理解含義深刻的句子，感受人與自然息息相關(guān)的情感，懂得應(yīng)該善待土地，善待大自然。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介一、讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、以疑導(dǎo)學(xué)，聚焦“神圣”?！闭n題是文章的眼睛、靈魂，本文以中心為題，教師讓學(xué)生抓住文題質(zhì)疑，直接切入中心，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效地激發(fā)學(xué)生思維的火花，喚起閱讀期待。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段：（1）指名朗讀文段，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“圣潔”。（5）在充分感受印第安人對(duì)土地的眷戀之情后進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。另外，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了對(duì)同一文段的兩次遞進(jìn)性的朗讀指導(dǎo)，由淺入深,體現(xiàn)了讀的層次性，也體現(xiàn)了教師對(duì)文本的深入挖掘。學(xué)生是課堂的主人。聯(lián)系實(shí)際理解句子：“任何降臨在大地上的一切終究會(huì)降臨在大地的孩子身上”。（抓住“不屬于”揣摩句子的深刻含義）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：如今人類(lèi)又是如何對(duì)待我們腳下這片神圣的大地的？總結(jié)全文，升華感情。實(shí)踐：了解環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的惡果，搜集相關(guān)資料。【教學(xué)目標(biāo)】（１）自學(xué)生字新詞。（1）體會(huì)人類(lèi)與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片PPT，收集關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識(shí)，了解印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景。交流匯報(bào)，生讀句子，師點(diǎn)出課件：“我們熱愛(ài)大地，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣”說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)這句話(huà)的理由。在印第安人的心目中，大地上的青草綠葉就是他們的？（姐們）麋鹿駿馬就是他們的（兄弟）？兄弟姐妹之間是一種什么情感？（親情）親情讓印第安人和大地上的山巒河流動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。（2）采用不同的方式讀，感受和原文的異同，體會(huì)西雅圖演講的目的。采用悲傷、無(wú)奈等不同的感情讀句子，理解含意。白人做好了嗎？出示西雅圖城市現(xiàn)在美景圖：西雅圖被稱(chēng)為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹(shù)，掩映著色彩豐富的街市。出示課件：“我深切熱愛(ài)著的這片土地，我想對(duì)您說(shuō)：??師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，體會(huì)著文章優(yōu)美的語(yǔ)言，回味著印第安人對(duì)土地執(zhí)著的愛(ài)，想想我們現(xiàn)實(shí)中的藍(lán)田人，我想你們的心中一定有很多很多的話(huà)想對(duì)我們腳下的這片神圣的土地訴說(shuō)。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的回答是有趣的，有價(jià)值的，我沒(méi)有能逐一記錄，從孩子們的回答中，使我隨機(jī)的引導(dǎo)更豐富。２、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。教師：西雅圖是美國(guó)西北最大的海岸城市。齊讀課題。圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 閃閃發(fā)光理解課文。理解“眷戀”的意思，體會(huì)感情，指導(dǎo)讀出“深深地眷戀”之情?！边^(guò)渡語(yǔ)：正因?yàn)樗麄儫釔?ài)大地，就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，所以他們才說(shuō)：—————————————.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際體會(huì)“家園”、“兄弟”、“姐妹”說(shuō)明了什么。大家想知道這是為什么嗎？讓我們一起看一段資料。生2：在微波粼粼的小河里，有一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)歡快的暢游。清氣爽的感覺(jué)。對(duì)比閱讀：文中連續(xù)用了好幾個(gè)“每一”，什么意思？把他們?nèi)サ簦貌缓?？自己?duì)比著讀讀這兩個(gè)句子。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)美嗎？他們永遠(yuǎn)都看不到了。）四、精讀“善待”部分?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。過(guò)渡語(yǔ)：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？（一）“為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。他們被西雅圖對(duì)土地的熱愛(ài)所感動(dòng)，就把這座城市命名為“西雅圖
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