人教新課標五年級下冊語文教案 絲綢之路 4-預覽頁
【正文】 2．齊讀課題。 2．和同學交流一下你最喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。 ” 2．讀讀這個句子，你體會到了什么？ 3．你是怎樣理解 “ 聯(lián)系 ” 這一詞語的。如果個人學生沒有找到，可以再討論） （二）體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。 （預設：學生通過文章對兩國人民一些動作表情的描寫，例如：安息國臣民等待時的 “ 浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候 ” ，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的 “ 歡呼 ”“ 奏樂 ”“ 歡騰 ” 。這樣的故事還有 好多好多。由于公元前 1 世紀，古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著中國絲 袍進入劇場，轟動一時，從而，出現(xiàn)了中國的絲綢熱效應。 7．回答課前兩個問題 （ 1）為什 么稱作絲綢之路？ 因為在這條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美
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