【正文】 措施，就你所知，請寫出任意兩條。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震、海嘯等災(zāi)害。強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可以直接觀察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，例如動物異常、地下水異常等等進(jìn)行預(yù)測。如指南針的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，且對促進(jìn)東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有功績。二、介紹物理學(xué)家事跡，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。三、充分挖掘教學(xué)中的德育因素，增加德育藝術(shù)技巧?！坝行颉保杭磳虒W(xué)的德育內(nèi)容進(jìn)行系列組合，優(yōu)化教材中的思想教育因素，使一個觀點(diǎn)、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，從而獲得良好的整體效應(yīng)。物理的產(chǎn)生和發(fā)展，從來就是和生產(chǎn)實(shí)踐與科技水平密切相關(guān)的。講完知識點(diǎn)后，我都舉有實(shí)際應(yīng)用的事例。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細(xì)微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標(biāo)點(diǎn)、一句話、一道習(xí)題、一個實(shí)驗(yàn)，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。① 如何在高中物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育是值得探討的。優(yōu)良品德的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，長期以來，人們以“德才兼?zhèn)洹弊鳛樵u價人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，說明品德和才智同樣是人的素質(zhì)的重要組成部分。這樣的史實(shí)在我們中學(xué)物理教材中是舉不勝舉的。下面結(jié)合講解萬有引力定律的建立來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生合作研究的品質(zhì)。班內(nèi)的其他學(xué)生自學(xué)萬有引力定律的內(nèi)容并組織相關(guān)的問題以便課堂上提問或辯論。牛頓在一封給胡克的信中寫道：“如果我看的更遠(yuǎn)那是因?yàn)檎驹诰奕说募缟稀＿@部分內(nèi)容中還有更多的德育素材可挖掘。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。根據(jù)中學(xué)物理新課標(biāo)的要求，中學(xué)物理的教學(xué)一方面要使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解這些知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的能力和智力；另一方面要根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教材中大量的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，將物理課程目標(biāo)的智育目標(biāo)和德育目標(biāo)相互滲透，實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。案例1：良好的教學(xué)效果離不開德育活動我現(xiàn)在教的學(xué)生大多十三四歲，有主意、有思想、接受東西快，但是普遍害怕吃苦、意志力不夠、有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，有時很叛逆、討厭說教。我精心備課，備好課內(nèi)外的知識、備好學(xué)生、充分挖掘好德育素材，上課時因材施教，講好物理知識的同時，實(shí)施好“過程與方法”的教學(xué)以及“情感、態(tài)度與價值觀”的教育。托勒密、哥白尼、第谷、開普勒等人關(guān)于行星運(yùn)動規(guī)律的研究事跡使學(xué)生領(lǐng)悟到了前輩科學(xué)家們對自然奧秘不屈不撓探索的精神和對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，進(jìn)而感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強(qiáng)曲折的科學(xué)實(shí)踐中悄悄地來臨，任何遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一定要付出汗水和勤奮?！惫膭盍藢W(xué)生們在科學(xué)的道路上不懈的追求、不懈的探索，挑戰(zhàn)困難挑戰(zhàn)未知。現(xiàn)在的物理教材中德育內(nèi)容很多，教師要發(fā)揮自己的聰明才智去勤奮鉆研教材，把德育內(nèi)容挖掘出來并與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國的真情實(shí)感，增強(qiáng)他們的民族自豪感；使學(xué)生把知識與道德品質(zhì)相結(jié)合，遵守校紀(jì)班規(guī)，國家法令、法規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善與人共事的健康心理。對于噪聲危害與污染，內(nèi)能的應(yīng)用與環(huán)保問題，電功與電功率，節(jié)能等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素質(zhì)，與他人和睦相處，養(yǎng)成艱苦樸素的節(jié)約心理。例如，介紹我國的航天技術(shù)、楊利偉、嫦娥一號的發(fā)射和新建的水電站、火電站、核電站、熱電站，葛州壩水利樞紐工程、三峽工程以及我國的偉大建設(shè)成就和當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)，介紹08年各奧運(yùn)場館中用到的高新技術(shù)等，能恰到好處地激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好品德。教師根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法，因人而教、因時而教、因地而教，各方面的知識和能力的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把知識的傳授，能力的培養(yǎng)，智力的開發(fā)，思想感情熏陶熔為一爐?？傊锢斫虒W(xué)中德育教育方面的內(nèi)容豐富、廣泛，只要我們教師認(rèn)真挖掘這方面的素材，總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)，采用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，寓德育于教學(xué)中，既要教書又要育人，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出新世紀(jì)所需的綜合性全面人才。但問題是這項(xiàng)工作難以持久。其二，有的教師對“十年**”中讀語錄、貼標(biāo)簽的做法十分反感，一提“寓德育于教學(xué)之中”，就把它簡單地同過去形式主義的那一套掛起鉤來，思想上總“熱”不起來。于是自然產(chǎn)生了“等一等”、“看一”的想法。低年級學(xué)生用英語朗誦歌頌民族傳統(tǒng)美德的兒歌。在老師策劃的“我做導(dǎo)游”的活動中，學(xué)生用英語紛紛介紹黃河、長江、長城，介紹優(yōu)秀的民族文化，介紹深圳改革開放的成就。講圓周率時，告訴學(xué)生祖沖之的貢獻(xiàn)。實(shí)踐中我們感受到，寓德育于教學(xué)之中不僅要重視發(fā)掘教材蘊(yùn)含的教育因素，把德育貫串于課堂教學(xué)的全過程，而且要重視寓德育于課外活動之中，寓德育于社會實(shí)踐之中，寓德育于社區(qū)