【正文】 律有全面的理解，只有大家相互借鑒、共同討論、通力合作才能完成任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，常需要對問題進(jìn)行共同討論，這就要求學(xué)生具有與他人合作的品質(zhì)，而在物理實驗學(xué)習(xí)過程中，由于儀器及學(xué)生實驗技能的限制，能與他人合作的品質(zhì)變得更加突出。作為一名物理教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合我們物理學(xué)科的特點對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，我們采用的方式應(yīng)更多的是對學(xué)生道德品質(zhì)的潛移默化的影響。比如，講完動能和勢能轉(zhuǎn)化后，緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化，其目的是加強(qiáng)物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使學(xué)生了解他們所學(xué)的物理知識，也可以用來解釋一些高科技中的問題，這樣，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“有機(jī)”：即選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點，找準(zhǔn)某一知識或訓(xùn)練點為突破口。歐姆定律是電學(xué)中的重要規(guī)律，在講解歐姆定律時，首先向?qū)W生介紹德國的物理學(xué)家歐姆，得到這個結(jié)論是不容易的，經(jīng)歷了10多年的辛勤勞動，做了大量實驗?？傊?，在物理教學(xué)中我們要善于挖掘教材中所蘊(yùn)含的安全教育素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時增強(qiáng)安全防范意識，自我保護(hù)意識和自救意識，切實消除存在的安全隱患，為我們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的環(huán)境?！睂W(xué)生思考討論后給出：如請系好安全帶；請勿超速行駛；雨雪天氣，路滑請慢行；嚴(yán)禁超載行駛等等。在使用家用電器的過程中如果使用不當(dāng)，會導(dǎo)致電器損壞、人身傷亡和火災(zāi)等事故 在《組裝簡單的家庭電路》時，引導(dǎo)學(xué)生通過分析討論認(rèn)識到，閘刀開關(guān)為什么不能倒裝；用電器的開關(guān)為何要接火線；螺絲口燈泡的螺旋套為什么接零線；大功率用電器的插座，為什么只在火線上接一根保險絲等。在學(xué)習(xí)了《光的折射》后，我引導(dǎo)學(xué)生分析為什么在岸上看池子里的水會變淺，讓學(xué)生意識到在沒有安全保護(hù)措施的情況下，不可輕易下水游泳，以防溺水。因此，教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，注意安全，防止受到傷害是學(xué)校安全教育的重要組成部分,安全重于泰山,防范勝于救災(zāi)。如果隨便玩火或防火意識不強(qiáng)，火就會對我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告，并在班內(nèi)校內(nèi)交流展覽，向自己周圍的人宣傳安全用電的知識。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震、海嘯等災(zāi)害。如指南針的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，且對促進(jìn)東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有功績。三、充分挖掘教學(xué)中的德育因素，增加德育藝術(shù)技巧。物理的產(chǎn)生和發(fā)展，從來就是和生產(chǎn)實踐與科技水平密切相關(guān)的。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細(xì)微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標(biāo)點、一句話、一道習(xí)題、一個實驗，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。優(yōu)良品德的培養(yǎng)是實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，長期以來，人們以“德才兼?zhèn)洹弊鳛樵u價人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，說明品德和才智同樣是人的素質(zhì)的重要組成部分。下面結(jié)合講解萬有引力定律的建立來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生合作研究的品質(zhì)。牛頓在一封給胡克的信中寫道：“如果我看的更遠(yuǎn)那是因為站在巨人的肩上。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。案例1：良好的教學(xué)效果離不開德育活動我現(xiàn)在教的學(xué)生大多十三四歲，有主意、有思想、接受東西快，但是普遍害怕吃苦、意志力不夠、有點好高騖遠(yuǎn)，有時很叛逆、討厭說教。托勒密、哥白尼、第谷、開普勒等人關(guān)于行星運(yùn)動規(guī)律的研究事跡使學(xué)生領(lǐng)悟到了前輩科學(xué)家們對自然奧秘不屈不撓探索的精神和對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，進(jìn)而感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強(qiáng)曲折的科學(xué)實踐中悄悄地來臨，任何遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)的實現(xiàn)，一定要付出汗水和勤奮。現(xiàn)在的物理教材中德育內(nèi)容很多，教師要發(fā)揮自己的聰明才智去勤奮鉆研教材，把德育內(nèi)容挖掘出來并與現(xiàn)實相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國的真情實感，增強(qiáng)他們的民族自豪感；使學(xué)生把知識與道德品質(zhì)相結(jié)合，遵守校紀(jì)班規(guī)，國家法令、法規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善與人共事的健康心理。例如，介紹我國的航天技術(shù)、楊利偉、嫦娥一號的發(fā)射和新建的水電站、火電站、核電站、熱電站，葛州壩水利樞紐工程、三峽工程以及我國的偉大建設(shè)成就和當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)，介紹08年各奧運(yùn)場館中用到的高新技術(shù)等，能恰到好處地激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好品德?？傊?，物理教學(xué)中德育教育方面的內(nèi)容豐富、廣泛，只要我們教師認(rèn)真挖掘這方面的素材，總結(jié)這方面的經(jīng)驗，采用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，寓德育于教學(xué)中，既要教書又要育人，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出新世紀(jì)所需的綜合性全面人才。其二，有的教師對“十年**”中讀語錄、貼標(biāo)簽的做法十分反感，一提“寓德育于教學(xué)之中”，就把它簡單地同過去形式主義的那一套掛起鉤來，思想上總“熱”不起來。低年級學(xué)生用英語朗誦歌頌民族傳統(tǒng)美德的兒歌。講圓周率時，告訴學(xué)生祖沖